1、形形色色的動物科學蘇教版 一年級下形形色色科學蘇教版 一年級下導入新知你們能認出它們嗎？蝌蚪海豚蜜蜂毛毛蟲企鵝大象蜻蜓導入新知你們能認出它們嗎？蝌蚪海豚蜜蜂毛毛蟲企鵝大象蜻蜓新知講解讓我們做幾個關于動物的小游戲！新知講解讓我們做幾個關于動物的小游戲！新知講解猜一猜有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有“翅”難飛。有位大夫醫(yī)術高，尖嘴就是手術刀，剝開樹皮把病瞧，叼出害蟲一條條。吃進的是草，擠出的是寶，從來不耕地，功勞卻不小。123魚啄木鳥奶牛游戲一新知講解猜一猜有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有“翅”難飛。有導入新知模仿動物的叫聲，大家一起來猜一猜！汪汪汪！嘎嘎。喵嗚。公雞鴨貓狗游戲二導入新知模仿動物的

2、叫聲，大家一起來猜一猜！汪汪汪！嘎嘎。喵嗚新知講解來試試看動物局部圖片圖猜動物。游戲三新知講解來試試看動物局部圖片圖猜動物。游戲三新知講解鴨鳥長頸鹿貓新知講解鴨鳥長頸鹿貓新知講解請幾位同學上臺來描述你們想好的動物，然后同學們來一起猜一猜吧。游戲四新知講解請幾位同學上臺來描述你們想好的動物，然后同學們來一起新知講解兔子 長著兩只大耳朵。 喜歡吃胡蘿卜。 走路時蹦蹦跳跳的。 這個動物是新知講解兔子 長著兩只大耳朵。 新知講解顏色皮毛聲音外形不同的動物叫聲是不一樣的，許多動物通過聲音來交流。動物在外形上都具有自己獨特的特征，比如鴨的蹼，長頸鹿的脖子。動物的顏色是多種多樣的。有的動物具有皮毛，比如貓、

3、雞、鴨等；有的動物不具有皮毛，比如青蛙、魚等。新知講解顏色皮毛聲音外形不同的動物叫聲是不一樣的，許多動物通新知講解你們認為這只可愛的電子玩具狗是動物嗎？理由呢？新知講解你們認為這只可愛的電子玩具狗是動物嗎？理由呢？新知講解它不會生小寶寶;它不需要吃東西;電子狗不是動物。它不能生長;它沒有表情;新知講解它不會生小寶寶;它不需要吃東西;電子狗不是動物。它不新知講解動物的基本特征有：1、都會運動2、都需要空氣、食物和水，具有新陳代謝3、都能繁殖后代4、都有生長的能力5、都能對外界變化做出反應新知講解動物的基本特征有：1、都會運動2、都需要空氣、食物和新知講解試著找找在學校里面的小動物吧。（1）請同學

4、們分成四人一組（2）在學校的草叢里、池塘里、樹枝上等地方仔細觀察（3）記錄自己小組觀察到的動物，與其他小組交流討論新知講解試著找找在學校里面的小動物吧。（1）請同學們分成四人知識拓展你能給下列動物分類嗎？知識拓展你能給下列動物分類嗎？知識拓展鳥類兩棲動物魚類爬行動物哺乳動物知識拓展鳥類兩棲動物魚類爬行動物哺乳動物 動物不能以光合作用來生存，只能靠捕食植物或其他動物。知識拓展 動物分為哺乳動物、鳥類、魚類、爬行動物 、兩棲動物。 動物不能以光合作用來生存，只能靠捕食植物或其他動物。知識課堂練習1、電子狗是動物。（ ）2、動物分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）。哺乳動物鳥類魚類爬行動物兩

5、棲動物課堂練習1、電子狗是動物。（ ）哺乳動物鳥類魚類爬行動物課堂小結動物是相對于植物的生物。動物不能以光合作用來生存，只能靠捕食植物或其他動物。一般口語中指的動物是所有不是人的動物，其實人類也是動物界的一個種。動物分為哺乳動物、鳥類、魚類、爬行動物 、兩棲動物。課堂小結動物是相對于植物的生物。動物不能以光合作用來生存，只這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由

6、電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說

7、明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！走進“大看臺”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！同學們介紹異國風土人情。（學生在課后已經(jīng)做了充分的預習，搜集到了大量資料，還自己動手制作了課件，讓學生到講臺前演示給同學們看，可以使學生有一種成就感，藉此進一步激發(fā)學生們的學習興趣。）二、激情1、一個外國小女孩可以獨自一人游歐洲，而對我們中國小學

8、生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學方法不夠科學嗎？現(xiàn)在，同學們自愿結組，贊同我們教育教學方法的在一組，不贊同的在一組，大家進行辯論。（自主合作，主動探究，相信這樣的學習方法學生會非常愛學，更會積極地討論。鼓勵同學們讀書要有獨特的見解，同時，教師要特別說明“每一種認識都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實際，對學生認真地讀書，認真地思考有一個界定。）2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時間，更要參與到同學們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨特的見解，這是對學生最好的支持。）3、一分鐘演講，談談我們該如何鍛煉自己的獨立自主的能力。（深入研究課文內容，擴大學生學習和思維的空間。同時，學生廣泛地查詢資料，學習知識，流利地表達，這樣，不僅涉入了知識，又鍛煉了語言表達的能力。）三、布