1、Word 關(guān)于家訪活動總結(jié)6篇 參與活動也是豐富我們生活的一種方式，那你會怎么寫活動總結(jié)來記錄自己的感受呢，活動總結(jié)是以總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高實踐力量，我今日就為您帶來了關(guān)于家訪活動總結(jié)6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 關(guān)于家訪活動總結(jié)篇1 自從全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動以來，我校樂觀響應(yīng)，嚴(yán)密組織，廣闊老師本著“為同學(xué)成長負(fù)責(zé)、為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)、為同學(xué)一生奠基”的宗旨，通過登門訪問、電話溝通等方式，樂觀與家進(jìn)步行溝通，為建立親密、融洽、信任的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。為切實鞏固成果，把活動傳承好，并逐步使之常?；?、

2、制度化、規(guī)范化，我校準(zhǔn)時對這項活動進(jìn)行了階段性總結(jié)。 一、通過老師的總結(jié)反饋，家長的看法回饋，社會對此事的反響，學(xué)校結(jié)合我校實際狀況進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、高度重視家訪工作。為順當(dāng)開展了家訪活動，學(xué)校制訂了具體的活動方案，發(fā)放了家訪狀況反饋記錄表，老師假期要走訪同學(xué)家庭。讓每一位老師充分熟悉到家訪是老師了解同學(xué)、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級同學(xué)都作了詳細(xì)分析，事先確定了家訪對象，轉(zhuǎn)變了以往只走有問題同學(xué)家里的做法，如確定家訪對象時，就是圍繞學(xué)校各項工作的順當(dāng)進(jìn)展，取得更好成果為目的。 2、以家訪促家教，用急躁換誠意。每位老師依據(jù)同學(xué)的狀況有方案地進(jìn)家

3、訪，在家訪時要求老師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和同學(xué)。要有針對性；要主動進(jìn)行家訪準(zhǔn)時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析緣由，共同查找解決的方法。家訪時，老師、家長、同學(xué)共同在民主、和諧的氛圍中，溝通家教的方法、同學(xué)的特長、進(jìn)展優(yōu)勢、老師的期望，讓同學(xué)暢談自己的想法及準(zhǔn)備。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避開了以往家長、同學(xué)一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。老師、家長、同學(xué)之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互溝通、互通信息的最好一種形式。老師們用自己的急躁、誠意，換來了家長對老師、學(xué)校的誠意。 3、重點家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”

4、都進(jìn)行排隊摸底，確定每位老師必需家訪的對象。老師們放棄寒假的休息，冒著寒冷，對特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都具體地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的詳細(xì)狀況，鼓舞他們樹立信念。表示學(xué)校將盡最大努力關(guān)心他們解決部分困難，使他們的子女順當(dāng)?shù)赝瓿删拍炅x務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體暖和送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對活動，為“兩困生”捐贈學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動。比如：關(guān)王學(xué)校每一位老師都和一名以上貧困同學(xué)“一對一”結(jié)隊關(guān)心，為他們捐贈書包等學(xué)習(xí)用品，特地上門了解家庭的困難等。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本事，長大以后報效社

5、會、報效祖國。 二、這次訪問達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點： 1、使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育狀況以及為提高質(zhì)量所實行的措施。 2、家校之間加強了溝通，形成了共識。 3、學(xué)校和老師形象有了新的提升。所到之處同學(xué)家長熱忱接待，對老師犧牲休息時間家訪表示感謝。 家長對于我校提出了以下問題，簡要概括為： 1、應(yīng)進(jìn)一步對后進(jìn)生的補缺。 2、望學(xué)校多培育孩子動手力量。 3、要關(guān)注同學(xué)平常學(xué)習(xí)。 4、作業(yè)量小，檢查批閱不準(zhǔn)時。 總的來說，此次家訪在促進(jìn)家校共建的同時，也有力地增進(jìn)同學(xué)家長與學(xué)校的必要溝通。架起了一座以“促生成長”為基點的友情橋梁。 三、工作反思： 本次家訪總體效果不錯，但還存在不足。

6、 1、預(yù)備不充分。 2、缺乏閱歷對家長的一些無理看法，無法應(yīng)對。 3、家訪時間短，面不廣。 4、以后的工作中要加強家校之間的聯(lián)系，以便讓家長更好的協(xié)作學(xué)校進(jìn)行教育。 5、應(yīng)當(dāng)進(jìn)行階段性家訪，這樣可以增大家訪力度。 6、家長的宣揚才是最好的宣揚 （一）家訪中存在的問題 第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的狀況許多。 其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良

7、行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順當(dāng)。 第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰慧，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果。假如不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)懷孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題企圖一勞永逸。 第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。 第五，父母雙方教育觀念和方法不全都

8、，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。 （二）家訪后的思索： 第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。 其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析

9、，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 第四，家訪也給老師本人上了一課。 由于一個同學(xué)在班上不過是四十二分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。 第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓舞相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家

10、庭成員內(nèi)部的教育力氣；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，準(zhǔn)時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；準(zhǔn)時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注意孩子的養(yǎng)成教育，注意進(jìn)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學(xué)校多方位組織家?；顒?，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。 四、今后工作準(zhǔn)備 1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。 2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動條件。 3、加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。 4、適當(dāng)開拓學(xué)習(xí)渠道和供應(yīng)合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。 5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力氣。 6、家長要多與班主任聯(lián)系，準(zhǔn)時了解

11、子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動向，并對癥下藥。 7、學(xué)校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。 愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱忱接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感溝通，一場場深化人心的親熱接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、同學(xué)的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。 關(guān)于家訪活動總結(jié)篇2 家訪是關(guān)心學(xué)校搞好平安工作的重要工作，必需和家長取得聯(lián)系，向?qū)W校提出見解，以便促進(jìn)學(xué)校平安工作，因此我們在家訪活動中做了以下工作： 一、首先我校召開

12、了全體老師會，增加每個老師在暑假中平安意識，要關(guān)懷每一個同學(xué)，做好家訪工作，在暑假中要求各位老師高度負(fù)責(zé)，時刻留意同學(xué)的平安，力爭暑假中不發(fā)生任何意外損害大事。其次召開同學(xué)會，向?qū)W校進(jìn)行了平安教育，教育他們時刻留意平安，增加平安防范意識，肯定不要私自游泳、玩火、要謹(jǐn)防溺水，留意交通平安。 二、根據(jù)上級指導(dǎo)精神，為了暑假中師生平安，在7月1日下午我們第六學(xué)校召開了五個自然村的同學(xué)家長會，在會上有校長趙喜竹同志向同學(xué)家長講了在暑假中同學(xué)如何留意平安，要求各個同學(xué)家長替學(xué)校操好心，管理好自己的同學(xué)在假期中不要玩水、玩火、爬樹上高，在交通方面留意平安，不要在路上停留、打鬧、平常不要讓自己的孩子吃發(fā)霉變

13、質(zhì)過期的食物，以防食物中毒。 三、為了更深化地搞好家訪工作，我們把老師分到各村，各負(fù)其責(zé)，做好平安工作，碾子頭有崔中靈、崔新正、崔順起三位老師負(fù)責(zé)，劉大吳有柳貴英、王振華兩位老師負(fù)責(zé)，王大吳有王丁群、聶淑群兩位老師負(fù)責(zé)，東曹莊有史同懷、史淑靜、張利霞負(fù)責(zé)，西曹莊有趙喜竹、史留河兩位負(fù)責(zé)，這些老師主要職責(zé)是：維護(hù)同學(xué)平安，做好家訪工作，讓家長和老師共同攜起手來，使同學(xué)度過一個平安的暑假。 關(guān)于家訪活動總結(jié)篇3 依據(jù)沂南縣教體局的統(tǒng)一支配，7月9日開頭，沂南四中拉開了“萬名老師大家訪”的活動序幕。 沂南四中歷來重視家校共育，而家訪是促進(jìn)家校共育的不行或缺的環(huán)節(jié)。家訪能贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持

14、，能使家長和老師對同學(xué)有更好的熟悉。本次“萬名老師大家訪”活動的目的是深化同學(xué)家庭，了解同學(xué)的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討關(guān)心同學(xué)成長的方法和途徑。我校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，從家訪前的禮儀、談話技巧培訓(xùn)到家訪備課，始終嚴(yán)格要求，并參加到家訪的全過程中。老師們也都細(xì)心預(yù)備，把家訪作為宣揚學(xué)校的一個契機，大力宣揚學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念，自己教育教學(xué)管理的一些基本做法，并樂觀征求家長的看法和建議，提高家長對學(xué)校和老師的滿足度。 為了使“萬名老師訪萬家”活動順當(dāng)開展，王家恩校長親自督辦并帶頭走訪，全校全部老師被分到各個班級中，學(xué)校事先制定了具體的家訪方案，每位老師都依據(jù)要求，提前預(yù)約、利用下班時間進(jìn)行家

15、訪，做到老師必需深化到每一位同學(xué)家中摸實情，確?；顒硬蛔哌^場。家訪中，老師要攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后仔細(xì)填寫“萬名老師大家訪活動登記表，并準(zhǔn)時反饋到學(xué)校，學(xué)校仔細(xì)進(jìn)行梳理，并逐步解決。通過本次家訪，學(xué)校要充分了解家長對學(xué)校教育工作的要求與建議，全面聽取社會各層面的看法，發(fā)覺并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動老師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧進(jìn)展。 目前，沂南四中“萬名老師大家訪”仍在進(jìn)行中。學(xué)校下一步將會每周檢查一次家訪狀況，了解進(jìn)度，準(zhǔn)時調(diào)整，確保在7月30日之前保質(zhì)保量完成活動。 關(guān)于家訪活動總結(jié)篇4 家訪是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁，是

16、三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換看法，也有助于達(dá)成共識，商議 解決問題的方法。老師學(xué)會與家長的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。 現(xiàn)就家訪工作狀況總結(jié)匯報如下： 一、認(rèn)清家訪的重要意義，端正家訪態(tài)度。 學(xué)校召開特地的家訪工作動員會，引導(dǎo)老師認(rèn)清家訪的重要意義。特殊是登門家訪，學(xué)校和老師的主動，會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、老師對孩子的關(guān)懷、關(guān)懷，倍感暖和。家訪不僅僅承載著老師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的看法和建議，起到化解學(xué)校與家長、老師與家長沖突、打快樂結(jié)的良好效果。 二、結(jié)合學(xué)校實際，充分做好預(yù)備工作。 1、依據(jù)學(xué)校

17、實際確定重點家訪對象。根據(jù)教育局、教育辦公室要求對每個同學(xué)家庭進(jìn)行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐同學(xué)車家庭列為家訪重點。 2、依據(jù)學(xué)校、同學(xué)實際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把同學(xué)基本狀況作為家訪的重點內(nèi)容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求看法。通過家訪化解了許多學(xué)校與家長之間的沖突。 3、敏捷登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)?，F(xiàn)在服務(wù)4個村，學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上，進(jìn)行家訪，老師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到共享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。 4、進(jìn)一步做好家訪工作

18、的老師培訓(xùn)。以家訪促家教，用急躁換誠意。每位老師依據(jù)同學(xué)的狀況有方案地進(jìn)家訪，在家訪時要求老師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和同學(xué)。要有針對性；要主動進(jìn)行家訪準(zhǔn)時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析緣由，共同查找解決的方法。家訪時，老師、家長、同學(xué)共同在民主、和諧的氛圍中，溝通家教的方法、同學(xué)的特長、進(jìn)展優(yōu)勢、老師的期望，讓同學(xué)暢談自己的想法及準(zhǔn)備。家訪成了相互溝通、互通信息的最好一種形式。 三、定期電話回訪 實踐證明，學(xué)校、老師只要做好充分預(yù)備，嚴(yán)格根據(jù)要求、程序進(jìn)行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是校家、老師家長溝通溝通的最好橋梁。 關(guān)于家訪活動總結(jié)篇5 10月8日，我們

19、學(xué)校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動。要求以班為單位，全部課任老師對同學(xué)進(jìn)行一次家訪。接到這個任務(wù)后，我很擔(dān)憂。一是班級人數(shù)多，有67個同學(xué)，而且居住地比較分散，一個一個家訪任務(wù)艱難。二是白天要上課，批改作業(yè)，沒有時間，要是利用下班和周末去家訪，又覺得不便利，怕影響家長生少在。但，既然是學(xué)校的活動，任何困難都會有解決的方法，別人能干好的，我們班也能干好。經(jīng)過近一個月的家訪，我感受頗多，做總結(jié)如下： 一、家長熱忱 家訪前，心理是不拘束的，怕受到冷遇，然而每以一個家庭都能觀察家長一張張熱忱的笑臉，雙方能在輕松開心和諧的氛圍中和家進(jìn)步行親切溝通。家訪中，有的家長特意提前下班等侯，有的家長請假調(diào)

20、休，并且主動接老師到自己家中，全部這些讓我們家訪的腳步更堅實。 二、家長對孩子教育的重視 整個家訪過程中，通過各課任老師反饋的信息來看，家長們不管自身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子的教育卻是很重視的，特殊是我班的王繼承老師，在對同學(xué)王悠閑、方俊杰進(jìn)行家訪時，家長對同學(xué)在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級學(xué)風(fēng)、老師的配備都講得特別具體，從側(cè)面體現(xiàn)了對孩子教育問題的重視。 總之，這次階段性的家訪活動，取得了空前的效果，家長、同學(xué)、老師都得到徹底的溝通。作為一般的老師，工作是辛苦的，能得到同學(xué)和家長的理解、認(rèn)可、確定、支持是最珍貴的。我將以這次訪萬家活動為抓手，再接再厲，把工作做得更好，努力打造人民滿足的學(xué)校，人民滿足的教育。 關(guān)于家訪活動總結(jié)篇6 在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿足老師；推動優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿足學(xué)?！钡母姓傧?，作為班主任的我通過多種渠道，樂觀組織開展家訪活動，了解家長心聲，解決家長關(guān)懷的問題。 下面就一談自己在開展“老師進(jìn)萬家”活動中的做法和體會。 在此次家訪活動中，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來，我就常常利用校訊通這個紐帶橋梁作用，準(zhǔn)時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長，使家長了解孩子在校的一些基本狀況，理解