1、夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲你聽(tīng)，從樹(shù)林深處傳來(lái)了聲聲鳥(niǎo)鳴，那是夜鶯動(dòng)人的歌聲。是夜鶯在呼朋喚友、賣弄歌喉嗎？不是。那是一個(gè)機(jī)智的少年在向游擊隊(duì)員們傳遞信息。讓我們?cè)谝国L的歌聲中來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位小英雄吧！你聽(tīng)，從樹(shù)林深處傳來(lái)了聲聲鳥(niǎo)鳴，那是夜鶯動(dòng)人的歌聲。是夜鶯在夜鶯的歌聲優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt夜鶯的歌聲優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt初讀感知背景資料蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)指蘇聯(lián)人民為反對(duì)法西斯德國(guó)及其歐洲和亞洲的盟國(guó)而進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。1941年6月22日德國(guó)突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的階段。1941年10月，德軍大舉進(jìn)犯莫斯科。12月蘇軍發(fā)動(dòng)反攻，次年1月取

2、得莫斯科會(huì)戰(zhàn)的勝利。1942年夏，德軍又集中主力進(jìn)攻斯大林格勒。11月9日，蘇軍在斯大林格勒展開(kāi)反攻，1943年2月2日全殲德軍主力，從根本上扭轉(zhuǎn)了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)局。1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國(guó)無(wú)條件投降。初讀感知背景資料蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)滾動(dòng) roll毀壞 destroy生難字字詞整合滾動(dòng) roll毀壞 destroy生難字字詞整合 多音字 釘dng（釘扣子）dng（釘子）運(yùn)用：爸爸正往墻上釘(dng)釘(dng)子。多音字 釘dng（釘扣子）dng（釘子）運(yùn)用：爸爸正往墻 同音字 m秘密 茂密甜蜜 蜂蜜運(yùn)用：我們穿過(guò)茂密的樹(shù)林，來(lái)到了小河旁。 我的童年中有許多甜蜜的記憶。

3、同音字 m秘密 茂密甜蜜 蜂蜜運(yùn)用：我們穿過(guò)茂密的樹(shù)夜鶯：一種叫聲清脆宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)，體態(tài)玲瓏，多鳴于月夜，故名夜鶯?？諘纾旱胤介_(kāi)闊，沒(méi)有樹(shù)木、建筑物等。耷拉：下垂。沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。凝神：精神高度集中。興致勃勃：興致，興趣。 宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。月亮升得老高，把銀色的光輝灑向（ ）而（ ）的大地。月亮感覺(jué)真孤單啊小鳥(niǎo)回巢休息了，小花（ ）著腦袋睡著了，小松鼠也一定做著香甜的美夢(mèng)了。突然，月亮聽(tīng)到了一陣宛轉(zhuǎn)的歌聲，忽遠(yuǎn)忽近，她（ ）聽(tīng)著，嘴角彎彎，微笑了。哦，原來(lái)是她的好朋友夜鶯在用歌聲向她道晚安呢！重難點(diǎn)詞語(yǔ)耷拉凝神空曠沉寂夜鶯：一種叫聲清脆宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)，體態(tài)玲瓏，多鳴于月夜，故名夜鶯。

4、輕蔑 輕視同：二者都有“瞧不起”的意思。異：“輕蔑”的語(yǔ)意比“輕視”重，多用于對(duì)人，也可用于對(duì)事物，書面語(yǔ)和口語(yǔ)中都常用。填一填：1.方志敏( )地看了敵人一眼。2.有些同學(xué)( )勞動(dòng)，這種觀點(diǎn)是不正確的。近義辨析輕視輕蔑輕蔑 輕視近義辨析輕視輕蔑 沉寂寂靜 繼續(xù)持續(xù) 信心信念 輕蔑輕視 沉寂喧鬧 繼續(xù)中斷 簡(jiǎn)單復(fù)雜輕蔑尊敬 興致勃勃興味索然近義詞反義詞 沉寂寂靜 繼續(xù)持續(xù)近義詞反義詞夜鶯的歌聲以（ ）為線索，講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作“小夜鶯”的孩子，巧妙地同敵人周旋，用（ ）學(xué)鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的（ ）精神。

5、口哨夜鶯的歌聲整體感知中心思想機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義夜鶯的歌聲以（ ）為線索，講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。賞析：這兩句話表面是在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文可知這里還有其他的意義?！巴Ａ艘粫?huì)兒”“新的勁頭唱起來(lái)”說(shuō)明機(jī)警的“小夜鶯”已發(fā)覺(jué)敵人，經(jīng)過(guò)思考，他決定主動(dòng)接近敵人，把敵人引入游擊隊(duì)的埋伏圈，消滅敵人。特殊語(yǔ)句夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新一、用歌聲引誘敵人，帶敵人進(jìn)入樹(shù)林。（124）二、從歌聲中了解敵情，做好準(zhǔn)備。（2534）三、游擊隊(duì)員殲滅德國(guó)兵。（35）四、小“夜鶯”投入新的戰(zhàn)斗。（3637）段落

6、大意一、用歌聲引誘敵人，帶敵人進(jìn)入樹(shù)林。（124）段落大意結(jié)構(gòu)圖示夜鶯的歌聲吹奏敵人游擊隊(duì)員小夜鶯收到巧妙周旋殲滅結(jié)構(gòu)圖示夜鶯的歌聲吹奏敵人游擊隊(duì)員小夜鶯收到巧妙周旋殲滅1.第段中，對(duì)孩子的穿著進(jìn)行描寫有何用意？孩子的衣服是綠色的，跟樹(shù)葉差不多，所以鉆進(jìn)樹(shù)林就不易被發(fā)現(xiàn)，便于隱蔽。這為下文他把敵人引入游擊隊(duì)的包圍圈后順利擺脫敵人埋下了伏筆。再讀課文再讀課文2.第段中，“快活”一詞反映了什么？“快活”即快樂(lè)、活潑，是小孩子的性格特點(diǎn)。在這里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出的超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前依然“快活”，表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如，他的膽量可見(jiàn)一斑。2.第段中，“快活”一詞反映了

7、什么？3.如何理解第1215段中“小夜鶯”的回答？這是“小夜鶯”在回答敵人盤問(wèn)時(shí)，說(shuō)的幾句一語(yǔ)雙關(guān)的話。乍一聽(tīng)，純屬小孩兒天真的話語(yǔ)，把自己當(dāng)作小動(dòng)物?！靶∫国L”正是憑借自己天真的話，在敵人不易覺(jué)察中戲弄、謾罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。這些話語(yǔ)體現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。3.如何理解第1215段中“小夜鶯”的回答？4.第21段屬于什么描寫？有何作用？環(huán)境描寫?！吧衷絹?lái)越密”“彎彎曲曲的小路”“密密”“雜草叢生”“長(zhǎng)滿古松”表明孩子已經(jīng)把敵人從大道帶進(jìn)了偏僻的山間，這樣有利于打伏擊，為下文戰(zhàn)斗的打響做鋪墊。4.第21段屬于什么描寫？有何作用？5.第23段中，孩子

8、為什么要這樣答非所問(wèn)呢？如果說(shuō)前面“小夜鶯”的回答還多少帶一點(diǎn)“實(shí)答”的話，“小夜鶯”這里的回答全然是“虛答”，答非所問(wèn)。他把兩個(gè)完全不沾邊的東西扯到了一起?！靶∫国L”這樣回答，是為了使敵人完全相信自己。前面敵人多少還有點(diǎn)疑慮，有點(diǎn)警覺(jué)，這里敵人只認(rèn)為“小夜鶯”是個(gè)什么都不懂的頑皮的孩子，所以“就不再問(wèn)了”。5.第23段中，孩子為什么要這樣答非所問(wèn)呢？6.第34段中為什么說(shuō)“那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了”？這句話含蓄地告訴我們：游擊隊(duì)已經(jīng)從“夜鶯的歌聲”中完全掌握了敵人的兵力情況，并做好了充分的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。6.第34段中為什么說(shuō)“那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了”？文章是如何體現(xiàn)“小夜鶯”的特點(diǎn)

9、的？文中第一部分重點(diǎn)敘述了“小夜鶯”的答話和動(dòng)作，“小夜鶯”的答話虛實(shí)相間，頗有童味，加上“小夜鶯”一系列頑皮的動(dòng)作，使敵人相信了他?！靶∫国L”機(jī)智、勇敢的特點(diǎn)在這些言行中得到了充分的體現(xiàn)。精讀課文想一想文章是如何體現(xiàn)“小夜鶯”的特點(diǎn)的？精讀課文想一想分析：“小夜鶯”是如何巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)傳送情報(bào)的？“小夜鶯”一方面利用自己孩子的身份和“天真”的回答讓敵人放松警惕，消除了敵人對(duì)自己的懷疑，將敵人順利帶入埋伏圈；另一方面，“小夜鶯”巧妙地用鳥(niǎo)叫為游擊隊(duì)傳遞情報(bào)，使游擊隊(duì)員得以全殲敵人。分析：“小夜鶯”是如何巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)傳送情報(bào)的？第36段在文章中有何作用？這段話照應(yīng)了文章

10、的開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇?！靶∫国L”在村口放哨是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣過(guò)了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹(shù)林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。討論第36段在文章中有何作用？討論“小夜鶯”是一個(gè)機(jī)智勇敢的少年。他天真活潑，還帶點(diǎn)頑皮，面對(duì)德國(guó)法西斯強(qiáng)盜，他大智若愚，把敵人引進(jìn)了游擊隊(duì)的埋伏圈。他的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)精神深深地打動(dòng)了我們，我們要向可愛(ài)的“小夜鶯”學(xué)習(xí)?；?dòng)反饋心靈感悟我的感悟：小夜鶯的機(jī)智和勇敢給我們留下了深刻地印象，同時(shí)，他的愛(ài)國(guó)主義精神讓我們?yōu)橹袆?dòng)。我們要像小夜鶯一樣，做一個(gè)熱愛(ài)自己祖國(guó)的少年?！靶∫国L”是一個(gè)機(jī)智勇敢的少年。他天真活潑，還帶點(diǎn)頑皮，面對(duì)森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生的空地，又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。這兩句話是環(huán)境描寫，環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物地位和行動(dòng)、表達(dá)人物心情、渲染氣氛等都具有重要作用。仿寫描寫環(huán)境的句子示例：山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。仿寫訓(xùn)練森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生有關(guān)鳥(niǎo)的詩(shī)句空庭朝下鵲，密樹(shù)晚鳴蟬。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。連村多綠樹(shù)，終日囀黃鸝。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。月出驚