1、大班主題活動中國創(chuàng)造設(shè)計意圖：今年是新中國成立70周年，很多小朋友對于“國慶閱兵”很感興趣。許多孩子在家觀看完國慶典禮之后，會來和我分享說：“我在國慶典禮上看到了許多厲害的人！”指南指出“大班幼兒應(yīng)該知道一些國家的重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到驕傲。教師應(yīng)該向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感”由此，我結(jié)合本班主題活動“我是中國人”設(shè)計本次活動。活動目標(biāo)：認(rèn)識中國古代的四大發(fā)明，感受四大發(fā)明的貢獻。能夠根據(jù)情景，推測、判斷出所需要的道具，了解四大發(fā)明的來歷及作用。了解中國科技的發(fā)展，萌發(fā)熱愛祖國的情感和作為中國人的自豪感?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：師幼和家長共同收集四

2、大發(fā)明的圖書、圖片、實物或玩具，對四大發(fā)明的產(chǎn)生與貢獻有一定了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件（四大發(fā)明、中國新科技成就介紹）活動過程：闖關(guān)游戲，認(rèn)識四大發(fā)明。引導(dǎo)語：今天的新聞聯(lián)播又有哪些新的內(nèi)容呢，我們來聽一聽吧?。ㄐ侣劼?lián)播內(nèi)容：通過闖關(guān)游戲可以獲得“國慶典禮”門票，可使用的道具為“中國古代四大發(fā)明”。）幼兒根據(jù)情景和對四大發(fā)明作用的了解，推測、判斷出所需要的道具。二、情境導(dǎo)入，擴展經(jīng)驗，了解中國現(xiàn)代科技成就。 情景：小朋友們和機器人一起來到“國慶典禮”看到習(xí)近平為袁隆平、屠呦呦、孫家棟頒獎：共和國勛章。引導(dǎo)語：在國慶典禮上我們看到有三個了不起的人物正在接受頒獎呢！第一個上臺領(lǐng)獎的是屠呦呦女士！她創(chuàng)制新

3、型治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬患病的人。第二位是孫家棟先生！他是我國人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測技術(shù)的開拓者之一，因為有了他，讓我們中國人離神秘的太空又近了一大步！第三位上臺領(lǐng)獎的是袁隆平爺爺！他發(fā)明了雜交水稻，大大提高了糧食的產(chǎn)量，解決了世界上幾億人的溫飽問題！幼兒觀看動畫，了解中國現(xiàn)代科技成就。 三、知識問答，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。提問：你們知道中國還有哪些了不起的創(chuàng)造嗎？幼兒根據(jù)所調(diào)查的內(nèi)容，分享表達。教師根據(jù)幼兒所說的整理小結(jié)。經(jīng)驗拓展：1.1964年錢學(xué)森主持下，我國自行設(shè)計研制的中程火箭試飛成功。2.京劇是世界文化遺產(chǎn)，是中國的國粹。 活動延伸：教師：今天我們一起認(rèn)識了許多“中國創(chuàng)造”。從古代到現(xiàn)代，中國人創(chuàng)造出了許許多多對世界有幫助的發(fā)明。希望小朋友們能從小做個有心人，熱愛觀察、積極探索，期待你也能成為了不起的發(fā)明家，成為中國人的驕傲！實施效果：活動具有情境性、游戲性，幼兒在活動中參與度高。通過與幼兒的互動，能夠了解到幼兒通過本次活動認(rèn)識了中國古代的四大發(fā)明，了解了四大發(fā)明的來歷及作用。在活動結(jié)束后，明明感慨說