1、Word 實習聽課心得體會5篇 【導語】實習聽課心得體會怎么寫好？本為精選了5篇優(yōu)秀的聽課實習心得體會范文，都是標準的書寫參考模板。以下是我為大家收集的實習聽課心得體會，僅供參考，盼望您能喜愛。 【第1篇】英語教育實習聽課心得 歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間短暫的實習生活結(jié)束了，回顧這兩個月的實習經(jīng)受，感受頗多。學到了許多，也熬煉提高了許多。 中興路學校是邢臺市橋西教育局下屬的一所公辦學校，設(shè)施設(shè)備齊全。該學校是邢臺市重點學校之一，共同學1642名，老師75位，其中英語老師5位。 2022年4月21日，由中興路學校領(lǐng)導楊校長和王主任帶領(lǐng)來到中興路學校，這是我學校畢業(yè)后第一次再次體驗學校生活，不過與

2、以往不同的是我不再是同學而是一名人民老師。還記得剛進學校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更準確的說是被震撼和感染了。 教學實踐中我面對的主要是五班級同學。這并不是我第一次走上講臺。2022年10月1日-2022年11月26日我在東方一諾高校生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級培訓工作，以前的教育經(jīng)受讓我如今再次走上講臺顯得從容很多。雖然從事過高校生英語培訓工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，同學的心理進展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當?shù)慕逃虒W方法。 在面對五班級的教學過程中，我深刻的體會到實際教學過程中學情分析如此重要。課上的理論實

3、踐性再強，也要結(jié)合實際狀況。應(yīng)為狀況不同，許多好的設(shè)計、教學活動是無法開展的。在實際教學過程中我們要擅長分析，擅長取舍。在語言教學過程中，調(diào)動同學們的樂觀性是很重要的，但是面對五班級這樣一群精力充足的孩子，狀況就另當別論了。我對在其他學校實習點的實習同學做過調(diào)查，發(fā)覺現(xiàn)在的學校生普遍存在的問題就是自制力太差，留意力簡單分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。 講課之初，雖然課前打過“預防針”，但是孩子們的活躍著實讓我驚訝。由于課前備課充分，整堂課進行的相對來說還算順當，但是由于缺乏學校課堂管理經(jīng)閱歷，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。 在后來的實習日子里，我樂觀主動向指導老師、帶隊老師請教

4、有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習先進教學管理閱歷。學校的老師都樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我共享，因而，我學到了很多有用的技能。同時也樂觀探究有效的教學方式，以激發(fā)同學的學習愛好，提高課堂的吸引力。教學有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的學問技能，對同學來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。能夠把自己既有的學問輕松的傳授給同學，而同學又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。老師為主導，同學為主體。從同學的身心進展特點動身，查找并使用恰當?shù)恼n堂管理方法，提升課堂教學效果。 我非常

5、珍惜此次的實習機會。在和老師、同學的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當我走進教室是孩子們的歡呼聲，當我與同學告辭時，相互的依依不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。 在這里，除了真誠地祝愿孩子們健康成長，我要誠心的感謝中興路學校的各位老師及領(lǐng)導尤其是指導老師李廣華老師對我在教育教學方面的關(guān)心與指導。最重要的是，誠心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導，生活上的關(guān)懷與照看。 【第2篇】教育實習聽課心得體會范文 本人是_師范學校預備畢業(yè)的同學，應(yīng)學校要求，我到_市師范中學高中部為期一個月的教育實習。很快的

6、實習時間就到了，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習生活帶許多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的老師真的不是件簡單的事! 在這短暫的實習期里，從事著實習班主任兼美術(shù)實習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術(shù)教學的一些閱歷，還從同學的身上深刻地體會到劇烈的班級分散力和素養(yǎng)教育在詳細實施過程中的困難性。 教育不光是學問的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻

7、的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。 在學院領(lǐng)導及教務(wù)處、同學處等有關(guān)部門的關(guān)懷下，在實習學校的大力支持和關(guān)心下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿勝利。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了珍貴的閱歷教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基矗。 “一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名老師的重量以及作為老師的責任，這個月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長，使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。 【第3篇】實習生聽課學習心得

8、 從二月底開頭，大名回中教學活動進入聽課周。作為一名實習生，我有幸參與本次的聽課學習活動。經(jīng)過兩周的聽課學習，讓我開闊了眼界，豐富了教學歷程，學到許多東西，受到許多啟發(fā)，聯(lián)系著一個多月的實習教學中的閱歷和問題以及在高校學到的理論學問，說一說我的心得體會。 大名回中采納的是杜郎口教學模式。通過在高校學到的、向本校老師的學習和請教以及一個多月的親身教學經(jīng)受，我了解到，與傳統(tǒng)教學模式不同，杜郎口教學模式最大的特色就是在課堂上讓同學真正動起來。在學習中，老師和同學之間的人格是公平的，相互學習，教學相長，老師不再是權(quán)威，而是同學學習的參加者、引導者、合。班內(nèi)同學以小組為單位，合作學習，相互關(guān)心，共同探究

9、。通過小組間的爭論合作，集思廣益，是同學對問題的印象更加深刻，了解更加全面，理解更加透徹，使同學真正成為課堂的仆人，而老師要起到穿針引線的作用讓同學以自己的方式共享自己的聲音。同學各抒己見，樂觀性很高。新的課堂模式，使同學相互取長補短，共同進步，培育同學的合作團隊精神。杜郎口模式教學還有一個特點，就是課前都會提前發(fā)給同學一份由各科學習組老師細心編寫的學案，讓同學課前預習并有目的地自主學習，體現(xiàn)了“先學后教，學案導學，精講點撥，當堂達標”的高效教學模式。通過課前學案預習，讓同學了解本節(jié)課所學學問，通過基礎(chǔ)學問訓練，既讓同學找到自己的薄弱點，又讓老師在教學中具有針對性，對癥下藥，真正體現(xiàn)同學的主體

10、地位，提高同學提出問題、分析問題、解決問題的力量，老師真正做到點撥、解惑、升華。 課堂上，老師成熟的教態(tài)、教姿、教風給我留下了深刻的印象，細心地備課讓我很感動，獨特的教學設(shè)計也讓我很鄙視。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學的心。教學并不是簡簡潔單地把書本學問讓同學知道，而是能在課堂這個小小的舞臺上演繹出屬于你自己的傳奇。 由于本校學習并實施杜郎口教學模式還不到一年，時間不長，所以實施過程還不是很成熟，在實施過程中仍舊存在一些問題。一是在學案的編排上要典型。初一的同學剛接觸學校學問，對學問點還會有一種模糊狀態(tài)，本校有一部分同學基礎(chǔ)學問較差，在題目的選取上不僅要有典型性，還要

11、符合同學的實際學習狀況。難度最好讓同學“跳一跳就夠著”，學案上的內(nèi)容既要完成學習目標，有不行涉及太多，題目設(shè)計要有梯度，這樣才能激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的自立性和自主性以及解題力量。二是教學流程中的合作探究環(huán)節(jié)可以更敏捷一點。在聽一節(jié)數(shù)學課時，我發(fā)覺大多同學的合作探究缺乏在個人思索基礎(chǔ)上的真正合作探究，只是流于形式。有的同學還會趁此機會閑談?wù)f題外話，消失一些混亂現(xiàn)象。其實，對于那些基礎(chǔ)的、難度很小的題目不用爭論，沒有必要非要小組爭論，既可以節(jié)省課堂時間，又可以提高課堂效率，不要拘泥于形式，二是要依據(jù)實際狀況而定。三是老師在講解時肯定要突出“精”。()正正體現(xiàn)出“點撥”的作用和效果，使同學在

12、自己分析解決問題時快速找到切入點，合理剖析疑點，正確分清易混淆點，正學會解決問題。 通過這段時間的聽課活動，豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的實習教學工作帶來了很大的關(guān)心，同時又看到了自己的不足，讓我思索怎樣引導和組織同學學習，思索怎樣編寫好導學案，讓我對自己平常的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”聽課是老師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，不斷地向有閱歷的老師學習，博采眾長，不斷地提升自身的素養(yǎng)，充分利用一切學習機會，多對比，找到自身存在的問題，多反思，彌補自己的不足，提高自己駕馭課堂教學的力量，并真正地達到教育的抱負境界“寓教于樂”。 【第4篇

13、】抓住課堂四十五分鐘，學會聽課實習心得體會 抓住課堂四十五分鐘，學會聽課實習心得體會 講課需要老師的基本功，但聽課仍有不少學問。學會聽課，對學校生的學習進步至關(guān)重要。課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學習效益的凹凸，某種程度上打算著同學學習成果的好壞。 每個人都有一雙耳朵，聽課看似是一簡潔的過程，但其實不然，聽課也有不少學問。聽什么，用什么聽，怎樣聽，哪些學問是需要記憶的，哪些學問是可以一聽而已的。學會聽課，對學校生的學習進步至關(guān)重要。現(xiàn)總結(jié)以下幾點。 首先，要集中留意聽。心理學討論表明：留意能夠關(guān)心我們從四周環(huán)境所供應(yīng)的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在

14、所選擇的對象上，還能使心理活動依據(jù)當前活動的需要作適當?shù)陌才藕驼{(diào)整。所以，留意對于學習尤為重要。集中留意、用心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。 其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不擅長開動腦子樂觀思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開頭。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增加聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己樂觀動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，準時理解和消化教學內(nèi)容。 再次，要樂觀舉手發(fā)言，仔細做好筆記?！敖虒W相長”充分告知我們，教與學是雙向溝通、相互促進的。在課堂上同學樂觀主動地參加教學，一方面熬

15、煉了同學的思維，積累了同學的學問，另一方面來說同樣促進了老師教學活動的開展和進行。樂觀舉手發(fā)言就是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽課、動腦思維，還能熬煉語言表達力量，讓課堂高效有序的進行下去。 “不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新學問的方法，也是復習舊學問的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)覺新的問題。許多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。課堂筆記會反映出同學在課堂上聽課的效果，作為老師來說，關(guān)注同學的狀況同樣可以從課堂筆記的效果來看。 【第5篇】國培方案實習聽課心得體會 王曉玲 xx

16、年11月份，我們參與國培方案的幾位數(shù)學老師到洛陽市直二小實習 。在將近三周的時間里，聽了15節(jié)學校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課和專家的點評，使我深刻地感受到了學校數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家溝通我個人聽課 的一點膚淺的看法。 通過聽課，讓我學到了許多許多新的教學方法和新的教學理念。 這幾節(jié)課給我印象最深的是杜春苗老師上的二班級找規(guī)律一課。杜老師把教科書中的例圖制作成課件，呈現(xiàn)給同學，通過五個層面：找規(guī)律、發(fā)覺規(guī)律、表演規(guī)律、運用規(guī)律、設(shè)計規(guī)律。層層深化，變化無窮，讓同學在探究中發(fā)覺學問，把握學問，運用學問。讓同

17、學用數(shù)學思想去思索問題，解決問題。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是感到自己是個發(fā)覺者、探究者，探究者，而在兒童的心靈世界里，這種需要特殊劇烈?！倍爬蠋熢谝I(lǐng)同學進入探究學習中，充分激發(fā)了同學心靈深處的那種劇烈的探求欲望。在整個教學過程中杜老師態(tài)度和氣可親，真正體現(xiàn)了“同學是學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者、和合”的教學理念。 在這一天的時間里，上課的老師都能依據(jù)學校生的特點為同學創(chuàng)設(shè)布滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習愛好。最大限度地利用學校生奇怪 、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使同學感到真實、新穎、好玩的學習情境，激起同學心理上的疑問以制造同學“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！辈探蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們樂觀思索，激發(fā)同學的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛好。促使同學的認知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入樂觀狀態(tài)，由自發(fā)的奇怪 心變?yōu)閯×业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步進展。 一天學習，共聽了7節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學自主探究解決問題的方法，每一位老師都很有耐性的對同學進行有效的引導，充分體現(xiàn)“老師以同學為主體，同學是數(shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐