1、角的認(rèn)識(shí)及畫(huà)法角的初步認(rèn)識(shí)角的認(rèn)識(shí)及畫(huà)法角的初步認(rèn)識(shí)你能找到哪些角？一、情境導(dǎo)入，揭示課題今天我們一起學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)。你能找到哪些角？一、情境導(dǎo)入，揭示課題今天我們一起學(xué)習(xí)角的初二、觀察實(shí)踐，探索新知二、觀察實(shí)踐，探索新知二、觀察實(shí)踐，探索新知完整指出下面物體上的角。二、觀察實(shí)踐，探索新知完整指出下面物體上的角。這些物品中都有角。一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？有幾條邊？二、觀察實(shí)踐，探索新知教材P39 例1這些物品中都有角。一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？有幾條邊？二、觀察實(shí)踐，頂點(diǎn)邊邊一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，有兩條邊。兩條邊是直的，都從頂點(diǎn)出發(fā)。二、觀察實(shí)踐，探索新知頂點(diǎn)邊邊一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，有兩條邊。兩條邊是直的，都從

2、頂點(diǎn)出二、觀察實(shí)踐，探索新知用下面的圓形紙片折角。角有大小這兩個(gè)角，哪個(gè)角大一些？二、觀察實(shí)踐，探索新知用下面的圓形紙片折角。角有大小這兩個(gè)角二、觀察實(shí)踐，探索新知我發(fā)現(xiàn)角的兩邊張開(kāi)得越大，角就越大。二、觀察實(shí)踐，探索新知我發(fā)現(xiàn)角的兩邊張開(kāi)得越大，角就越大。畫(huà)角要記?。合犬?huà)頂點(diǎn)再畫(huà)邊。別忘了讓我來(lái)幫助你呀！從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條筆直的線，就畫(huà)成一個(gè)角。二、觀察實(shí)踐，探索新知教材P39 例2畫(huà)角要記住：先畫(huà)頂點(diǎn)再畫(huà)邊。別忘了讓我來(lái)幫助你呀！從一個(gè)點(diǎn)起1.說(shuō)一說(shuō)周?chē)男┪矬w的表面上有角。2.按照例2的方法，自己畫(huà)出一個(gè)角。三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解教材P39 做一做1.說(shuō)一說(shuō)周?chē)男┪矬w

3、的表面上有角。三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解1.填空。（1）一個(gè)角有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，（ ）條邊。（2）寫(xiě)出下面角的各部分名稱。21頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解1.填空。21頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解(3)三角形有( )個(gè)頂點(diǎn)，( )條邊。(4)正方形有( )個(gè)頂點(diǎn)，( )個(gè)角， ( )條邊。33444三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解(5)從( )個(gè)點(diǎn)起，用( )向不同的方向畫(huà)( )條直線，就畫(huà)成一個(gè)( )。(6)角的大小與角的兩條邊叉開(kāi)的大?。?）關(guān)系，兩邊叉開(kāi)的越大，角就( )。1直尺2角有大(3)三角形有( )個(gè)頂點(diǎn)，( )條邊。2. 指一指哪里有角。三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解教材P43 練

4、習(xí)八 第1題2. 指一指哪里有角。三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解教材P43 練（ ）3. 下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（ ）（ ）（ ）三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解教材P43 練習(xí)八 第2題（ ）3. 下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（ 4.分別說(shuō)一說(shuō)下面的圖形中各有幾個(gè)角。4342三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解教材P43 練習(xí)八 第3題4.分別說(shuō)一說(shuō)下面的圖形中各有幾個(gè)角。4342三、鞏固認(rèn)識(shí)，5. 打開(kāi)折扇，看看角有什么變化。 同樣一把折扇，兩條邊張開(kāi)的程度越大，角就越大；角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短并沒(méi)有關(guān)系。三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解教材P43 練習(xí)八 第4題5. 打開(kāi)折扇，看看角有什么變化。 同樣一把折扇，兩條

5、頂點(diǎn)邊邊角的認(rèn)識(shí)角的畫(huà)法角的兩邊張開(kāi)得越大，角就越大。頂點(diǎn)邊邊五、課堂小結(jié)頂點(diǎn)邊邊角的認(rèn)識(shí)角的畫(huà)法角的兩邊張開(kāi)得越大，角就越大。頂點(diǎn)邊1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；六、課后作業(yè)七、鞏固練習(xí)二、下面的圖形哪些是角？是的畫(huà)“”，不是的畫(huà)“”。七、鞏固練習(xí)二、下面的圖形哪些是角？是的畫(huà)“”，不是的畫(huà)“七、鞏固練習(xí)三、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。1.用給出的點(diǎn)為定點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)角，并標(biāo)出這個(gè)角各部分的名稱。頂點(diǎn)邊邊七、鞏固練習(xí)三、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。1.用給出的點(diǎn)為定點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)角，七、鞏固練習(xí)三、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。2.用給出的點(diǎn)和邊畫(huà)一個(gè)開(kāi)口向左的角。七、鞏固練習(xí)三、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。2

6、.用給出的點(diǎn)和邊畫(huà)一個(gè)開(kāi)口向左七、鞏固練習(xí)五、數(shù)一數(shù)，填一填。（ ）條線段（ ）個(gè)角（ ）條線段（ ）個(gè)角4421七、鞏固練習(xí)五、數(shù)一數(shù)，填一填。（ ）條線段（ 七、鞏固練習(xí)（ ）條線段（ ）個(gè)角（ ）個(gè)角326五、數(shù)一數(shù)，填一填。七、鞏固練習(xí)（ ）條線段（ ）個(gè)角（ 直角的認(rèn)識(shí)及畫(huà)法角的初步認(rèn)識(shí)直角的認(rèn)識(shí)及畫(huà)法角的初步認(rèn)識(shí)（ ）（ ）（ ）你還記得角的各部分名稱嗎？頂點(diǎn)邊邊一、復(fù)習(xí)回顧，揭示課題（ ）（ ）（ ）你還記得角的各部分名稱嗎？頂這些圖形中有角嗎？這些角有什么特點(diǎn)？二、動(dòng)手操作，探究新知教材P40 例3這些圖形中有角嗎？這些角有什么特點(diǎn)？二、動(dòng)手操作，探究新知二、動(dòng)手操作，探究新知

7、在下面的情境圖中找出直角。（點(diǎn)擊圖片觀看視頻）二、動(dòng)手操作，探究新知在下面的情境圖中找出直角。（點(diǎn)擊圖片觀下面哪些角是直角？其余兩個(gè)角需要用三角尺進(jìn)行判斷。這兩個(gè)角很明顯不是直角，可以通過(guò)觀察直接判斷。二、動(dòng)手操作，探究新知下面哪些角是直角？其余兩個(gè)角需要用三角尺進(jìn)行判斷。這兩個(gè)角很直角這是一副三角尺。每個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角。三角尺可以幫助我們判斷一個(gè)角是不是直角。直角要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。二、動(dòng)手操作，探究新知下面哪些角是直角？直角這是一副三角尺。每個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角。三角尺可以幫助直角二、動(dòng)手操作，探究新知直角點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，邊對(duì)邊，邊重合，角相等。直角二、動(dòng)手

8、操作，探究新知直角點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，你會(huì)用紙折一個(gè)直角嗎？二、動(dòng)手操作，探究新知你會(huì)用紙折一個(gè)直角嗎？二、動(dòng)手操作，探究新知用三角尺畫(huà)直角。二、動(dòng)手操作，探究新知教材P40 例4用三角尺畫(huà)直角。二、動(dòng)手操作，探究新知教材P40 例4二、動(dòng)手操作，探究新知二、動(dòng)手操作，探究新知二、動(dòng)手操作，探究新知二、動(dòng)手操作，探究新知數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個(gè)直角。4個(gè)4個(gè)1個(gè)三、鞏固練習(xí)，深化理解教材P40 做一做 第2題數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個(gè)直角。4個(gè)4個(gè)1個(gè)三、鞏固練習(xí)，深1.填空。（1）課桌的面有（ ）個(gè)角。（2）紅領(lǐng)巾上有（ ）個(gè)角，國(guó)旗上有（ ）個(gè)角。（3）長(zhǎng)方形有（ ）個(gè)角，每個(gè)角都是（ ）角。434

9、4直三、鞏固練習(xí)，深化理解1.填空。（1）課桌的面有（ ）個(gè)角。4344直三、鞏1.填空。（4）課桌上的直角和三角板上的直角（ ）。（5）三角板上有（ ）個(gè)角，其中特殊的一個(gè)角是（ ）角。（6）在下面的圖形里加一條線段，把它分成一個(gè)正方形和一個(gè)三角形，加線后的圖形中有（ ）個(gè)直角。三、鞏固練習(xí)，深化理解直相等351.填空。（4）課桌上的直角和三角板上的直角（ 2.在方格紙上畫(huà)直角（從給出的點(diǎn)畫(huà)起）。三、鞏固練習(xí)，深化理解教材P44 練習(xí)八 第7題2.在方格紙上畫(huà)直角（從給出的點(diǎn)畫(huà)起）。三、鞏固練習(xí)，深化理3.照下圖在釘子板上圍一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。三、鞏固練習(xí)，深化理解教材P44 練習(xí)八 第

10、7題3.照下圖在釘子板上圍一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。三、鞏固練習(xí)，4.拿一個(gè)正方體的盒子，先看看每個(gè)面上有幾個(gè)直角，再數(shù)一數(shù)這個(gè)正方體盒子上一共有多少個(gè)直角。再拿一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?答：每個(gè)面上有4個(gè)直角，這個(gè)正方體盒子上一共有24個(gè)直角。長(zhǎng)方體盒子每個(gè)面上有4個(gè)直角，每個(gè)長(zhǎng)方體盒子上一共有24個(gè)直角。三、鞏固練習(xí)，深化理解教材P44 練習(xí)八 第7題發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方體和正方體上的直角個(gè)數(shù)相同。 4.拿一個(gè)正方體的盒子，先看看每個(gè)面上有幾個(gè)直答：每個(gè)面上有直角的畫(huà)法：要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。四、課堂小結(jié)直角的畫(huà)法：要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角尺上的直

11、角比一1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；五、課后作業(yè)六、鞏固練習(xí)二、想一想，填一填。1.把一張紙先上下對(duì)折，再左右對(duì)折，就能折出（ ）角2.三角尺上的三個(gè)角中，有（ ）個(gè)是直角。3.（ ）時(shí)整和（ ）時(shí)整，鐘面上分針和時(shí)針形成的角是直角。直139六、鞏固練習(xí)二、想一想，填一填。1.把一張紙先上下對(duì)折，再左六、鞏固練習(xí)三、數(shù)一數(shù)下面圖形中各有幾個(gè)直角，并且直角符號(hào)“ ”標(biāo)出來(lái)。2587六、鞏固練習(xí)三、數(shù)一數(shù)下面圖形中各有幾個(gè)直角，并且直角符號(hào)“銳角、鈍角的認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)銳角、鈍角的認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)用三角尺上的直角比一比。一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提出問(wèn)題

12、教材P41 例5用三角尺上的直角比一比。一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提出問(wèn)題二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角直角不是直角二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角直角不是直角二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角直角比直角大比直角小二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角直角比直角大比直角小二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角比直角小比直角大點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，邊對(duì)邊，再看另一條邊。銳角鈍角銳角直角鈍角二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角比直角小比直角大點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，邊對(duì)邊，二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角畫(huà)銳角畫(huà)鈍角二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角畫(huà)銳角畫(huà)鈍角連一連。三、鞏固新知，理解運(yùn)用教材P41 做一做 第2題連一連。三、鞏固新知，理解運(yùn)用教材P41 做一做 第2題1.在下圖中找

13、出直角、銳角和鈍角。三、鞏固新知，理解運(yùn)用教材P44 練習(xí)八 第9題1.在下圖中找出直角、銳角和鈍角。三、鞏固新知，理解運(yùn)用教2.找出下面三角形的直角、銳角和鈍角。三、鞏固新知，理解運(yùn)用教材P44 練習(xí)八 第10題2.找出下面三角形的直角、銳角和鈍角。三、鞏固新知，理解運(yùn)用3.在釘子板上任意圍一個(gè)圖形，再找出圖形中的直角、銳角或鈍角。三、鞏固新知，理解運(yùn)用教材P45 練習(xí)八 第12題3.在釘子板上任意圍一個(gè)圖形，再找出圖形中的直角、銳角或鈍角4.畫(huà)一個(gè)角，同桌說(shuō)說(shuō)是什么角。三、鞏固新知，理解運(yùn)用教材P44 練習(xí)八 第11題4.畫(huà)一個(gè)角，同桌說(shuō)說(shuō)是什么角。三、鞏固新知，理解運(yùn)用教材直角銳角比直角

14、小鈍角比直角大銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)四、課堂小結(jié)直角銳角比直角小鈍角比直角大銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)四、課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；五、課后作業(yè)六、鞏固練習(xí)一、按要求分類。（填序號(hào)）【知識(shí)歸納】銳角比直角：_，鈍角比直角_。小大六、鞏固練習(xí)一、按要求分類。（填序號(hào)）【知識(shí)歸納】銳角比直角二、按要求完成下面各題。六、鞏固練習(xí)1.數(shù)一數(shù)。（ ）個(gè)銳角（ ）個(gè)鈍角（ ）個(gè)直角（ ）個(gè)銳角（ ）個(gè)鈍角（ ）個(gè)直角112220二、按要求完成下面各題。六、鞏固練習(xí)1.數(shù)一數(shù)。（ ）個(gè)2.在下面第一條線上添一條線，使其有2個(gè)直角；在下面第二條線上添一條線，使

15、其有一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。六、鞏固練習(xí)2.在下面第一條線上添一條線，使其有2個(gè)直角；在下面第二條線三、老師在黑板上畫(huà)了三個(gè)角，被小明擦掉了一部分，猜猜畫(huà)的分別是什么角。（填一填）號(hào)角是（ ），號(hào)角是（ ），號(hào)角是（ ）。六、鞏固練習(xí)直角銳角鈍角三、老師在黑板上畫(huà)了三個(gè)角，被小明擦掉了一部分，猜猜畫(huà)的分別四、你會(huì)認(rèn)時(shí)鐘嗎？根據(jù)給出的時(shí)間，在下面的鐘面上畫(huà)出時(shí)針和分針，再寫(xiě)出他們組成的角是什么角。六、鞏固練習(xí)直角銳角鈍角四、你會(huì)認(rèn)時(shí)鐘嗎？根據(jù)給出的時(shí)間，在下面的鐘面上畫(huà)出時(shí)針和分拼角角的初步認(rèn)識(shí)拼角角的初步認(rèn)識(shí)一、活動(dòng)前充分準(zhǔn)備你能在三角尺上找出哪些角？一、活動(dòng)前充分準(zhǔn)備你能在三角尺上找出哪些角？

16、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些角？這些角在大小上有什么關(guān)系？直角一、活動(dòng)前充分準(zhǔn)備銳角比直角小鈍角比直角大 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些角？這些角在大小上有什么關(guān)系？直角要拼出一個(gè)鈍角。這兩個(gè)三角尺都有一個(gè)直角和兩個(gè)銳角。用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。知道了什么？二、活動(dòng)中合作交流教材P42 例6要拼出一個(gè)鈍角。這兩個(gè)三角尺都有一個(gè)直角和兩個(gè)銳角。用一副三鈍角比直角大，用這個(gè)直角和銳角拼在一起，是鈍角。這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。二、探究新知應(yīng)該怎樣做？鈍角比直角大，用這個(gè)直角和銳角拼在一起，是鈍角。這樣拼也可以左面的這兩個(gè)銳角拼出來(lái)的是鈍角。右面的這兩個(gè)銳角拼出來(lái)的不是鈍角，是銳角。二、探究新知用三角

17、尺上的銳角拼行嗎？我們?cè)囋?。左面的這兩個(gè)銳角拼出來(lái)的是鈍角。右面的這兩個(gè)銳角拼出來(lái)的不是二、探究新知用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。拼出的是鈍角嗎？二、探究新知用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。拼出的是鈍角嗎？1.從兩副三角尺中選出兩個(gè)，拼出銳角、直角和鈍角。三、活動(dòng)后運(yùn)用拓展教材P42 做一做1.從兩副三角尺中選出兩個(gè)，拼出銳角、直角和鈍角。三、活動(dòng)后2.(1)說(shuō)一說(shuō)七巧板中的每塊板是什么形狀，上面各有哪些角。(2)比一比5塊三角形板的各個(gè)角的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？(3)用兩塊板拼直角，你能拼出幾個(gè)？拼鈍角呢？三、活動(dòng)后運(yùn)用拓展教材P45 練習(xí)八 第13題2.(1)說(shuō)一說(shuō)七巧板中的每塊板是什么形狀，上面各有哪些角。3.“開(kāi)