1、第 頁(yè)班主任個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)一、教學(xué)方面 雖然頂崗之前學(xué)校里面開設(shè)了特地的教法課，我們自己也分組進(jìn)行了試講，但是都是與真正的站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生來(lái)講是不一樣的。至今還記得，到達(dá)學(xué)校后的第一次試講時(shí)的驚慌與激烈。無(wú)論你在課下打算的再充分，到講臺(tái)上還會(huì)有驚慌的時(shí)候。 依據(jù)學(xué)校支配，由我擔(dān)當(dāng)初一一二班兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。初一新生入學(xué)后，首先進(jìn)行了軍訓(xùn)。我來(lái)到這里之初，就起先擔(dān)當(dāng)初一二班副班主任工作，因此在他們軍訓(xùn)時(shí)就起先與他們接觸。 我的指導(dǎo)老師是學(xué)校初三年級(jí)的岳華老師，她有著多年的教學(xué)閱歷，可以在教學(xué)上給我很大幫助。因?yàn)閷?duì)于上課沒有閱歷，所以在教學(xué)初始就去主動(dòng)聽學(xué)校其他老師的課。在聽課前先把文本

2、弄清，然后就是聽課了。在聽課過(guò)程中，把老師的教學(xué)過(guò)程仔細(xì)做好筆記。課下探討老師的教學(xué)思路，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)并運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)里。 備課的過(guò)程是最耗費(fèi)時(shí)間的，因?yàn)閷?duì)課文的不熟識(shí)，首先就須要反復(fù)研讀教材。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。以前自己作為學(xué)生，只要跟著老師的思路走就可以?，F(xiàn)在，自己作為老師，就變成了一個(gè)課堂的引導(dǎo)者。一節(jié)課老師的引導(dǎo)很重要，這干脆關(guān)系到學(xué)生的聽課效率。因此我在備課的時(shí)候，始終在思索的問(wèn)題就是課上對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。由于缺乏閱歷，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在岳華老師的指導(dǎo)下，我盡

3、量使自己備課更充分。 上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的是真正的學(xué)生，不再是與我們一起訓(xùn)練的同學(xué)，他們不會(huì)像怕自己尷尬，就隨意附和，快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，你可能當(dāng)時(shí)就無(wú)法回答，也有的同學(xué)，不愛上課，有的在下面搞小動(dòng)作，或者干脆就趴在桌子上看別的書和睡覺，不跟著你的教學(xué)思路走。這個(gè)時(shí)候我往往是以提問(wèn)的形式來(lái)提示他們留意聽講。時(shí)時(shí)刻刻留意和學(xué)生溝通，也時(shí)時(shí)刻刻留意他們的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。 老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。李

4、校長(zhǎng)就曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生要三分教七分管，就是這個(gè)道理。剛起先時(shí)因?yàn)樾那樘厥怏@慌，閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，岳老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多探討教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她看法溫柔，常常面帶笑容，即使是指責(zé)，我也能欣然接受。 二、班主任工作方面 在擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文老師期間，我還擔(dān)當(dāng)了初一二班的副班主任工作。在擔(dān)當(dāng)副班主任期間，平常負(fù)責(zé)二班的日常事務(wù)，比如晚上查宿舍，開出門請(qǐng)假條，讓學(xué)生在我這里存錢等等。我還組織開展了多次主題

5、班會(huì)，成果分析會(huì)，還舉辦了二班的一次家長(zhǎng)會(huì)。 對(duì)于班主任工作，我的閱歷為零。因此，在這半年的時(shí)間里，我從中學(xué)到了許多東西，尤其是從吳老師身上，也收獲了許多。吳利芳老師是七年級(jí)的年級(jí)主任兼二班班主任，平常事務(wù)比較繁忙，又擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，常常是忙得連休息的時(shí)間都沒有。但是這并不影響二班成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，這就主要靠管理的功勞了。 還記得第一次見吳老師，是在剛到這個(gè)學(xué)校的第一天，在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見面會(huì)上。當(dāng)時(shí)吳老師就對(duì)我們的到來(lái)表示了極大的熱忱。第一眼看到吳老師時(shí)，就在她身上感到了干練，熱忱，實(shí)力。接觸越深，這種感覺越劇烈。尤其是我始終擔(dān)當(dāng)二班的副班主任，平常從一點(diǎn)一滴小事上就可以看出吳老師的

6、才智來(lái)。她在班里的話有時(shí)說(shuō)得并不多，但都讓同學(xué)們心服口服。這個(gè)不僅是因?yàn)楣芾碛蟹?，也?lái)源于吳老師對(duì)教學(xué)的熱忱，對(duì)學(xué)生的酷愛。 我們班的班級(jí)管理理念是，讓每個(gè)學(xué)生都有事做，讓每個(gè)學(xué)生都為班級(jí)建設(shè)出自己的一份力。開學(xué)初，我們班就實(shí)行班級(jí)事務(wù)承包制，讓每位同學(xué)在班里都有自己的一份事干，要讓他感到自己是二班的一份子，這樣他才能更加酷愛班集體，才能使二班更有凝合力。 一個(gè)好班級(jí)離不開一個(gè)好的班干部。好的干部不是天生的，一個(gè)好的班干部是須要培育的，培育一個(gè)好的干部或許須要半年，但是在以后的班級(jí)管理中會(huì)發(fā)揮巨大的作用。一個(gè)好的干部須要威信，但是威信不是自然帶來(lái)的，這就須要老師的扶植。就比如說(shuō)我們班陳慧，她學(xué)

7、習(xí)好，同學(xué)關(guān)系也很融洽，就是有點(diǎn)內(nèi)向。內(nèi)向肯定不適合管理班級(jí)，所以我在平常就有意無(wú)意的樹立她的威信，讓她多管理一些班級(jí)事務(wù)，多給予她一些權(quán)力，加之學(xué)習(xí)又好，時(shí)間長(zhǎng)了自然而然學(xué)生們就起先信服她，聽從她的管理。只有一個(gè)班的紀(jì)律維持好了，學(xué)習(xí)才能提高。 還記得有一次，吳老師因有事晚來(lái)幾分鐘，因此讓我先去看著學(xué)生，吳老師說(shuō)她已經(jīng)布置好任務(wù)了，我只須要維持一下秩序就可以?？墒牵?dāng)我到達(dá)班里時(shí)，我發(fā)覺根本就不用去維持什么秩序。我們班的學(xué)委陳慧已經(jīng)在像模像樣的指揮了。吳老師跟他們布置下了聽寫的任務(wù)，陳慧就以小組為單位，讓每組抽出一位同學(xué)在各自黑板上默寫，寫的內(nèi)容還不一樣，由她分別布置。聽寫完之后，又讓小組長(zhǎng)

8、各自把組員寫的判了，最終再由組長(zhǎng)向全班同學(xué)統(tǒng)一講解。他們自己都已經(jīng)組織的這么好了，莫非還須要老師嗎？ 高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子?！睈凵抢蠋煴匦杈邆涞拿赖拢彩抢蠋煹奶炻?。師愛比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最至少的心理需求，師愛對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。 老師假如只是一架傳授學(xué)問(wèn)的機(jī)器，學(xué)生必定不會(huì)喜愛你。要做一名受學(xué)生歡迎的老師，就要走近學(xué)生中間去，充分的敬重、理解、關(guān)愛他們，才能建立良好的師生關(guān)系。 由小學(xué)進(jìn)入初中，好多學(xué)生都不適應(yīng)，不是身體上生病，就是在心理上有厭學(xué)、想家等心情。這就須要

9、老師的剛好疏導(dǎo)。我在課下就常常與他們談心，還讓學(xué)生每周給我寫封信，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行溝通，要敬重每一位學(xué)生，關(guān)切每一位學(xué)生，與孩子們心靈的溝通以及情感的交融。后進(jìn)生更是值得我們關(guān)注的對(duì)象，要給他們更多的關(guān)切與幫助。 三、社會(huì)實(shí)踐方面 在這半年，我們依據(jù)學(xué)校五個(gè)一活動(dòng)的要求，進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 在九月份我們舉辦了登門學(xué)藝訪名師活動(dòng)，采訪了學(xué)校的李校長(zhǎng)。這個(gè)月我們還舉辦了一般話演講競(jìng)賽。十月份我們進(jìn)行了真情家訪助學(xué)子活動(dòng)，采訪了兩名學(xué)生家長(zhǎng)，并對(duì)其中一名進(jìn)行了幫扶。還勝利組織了學(xué)校的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。十一月份我們又舉辦了緬懷抗戰(zhàn)頌英烈活動(dòng)，去敬老院采訪了抗日英雄，在學(xué)校里我們還舉辦了相應(yīng)的緬

10、懷抗戰(zhàn)簽名活動(dòng)，班級(jí)紅歌競(jìng)賽。十二月份我們自己制作了頂崗生活片段視頻，記錄我們的頂崗點(diǎn)滴。其中學(xué)校舉辦了多次月考，我們都主動(dòng)參加監(jiān)考閱卷工作。為了迎接省督導(dǎo)對(duì)我校的檢查，一個(gè)多月，我們奮戰(zhàn)在圖書館，檔案室，美術(shù)教室。曾經(jīng)有一次晚上十點(diǎn)半我們還在整理圖書。 我對(duì)此感受最深的是，看著一件貌似挺簡(jiǎn)潔的事，事實(shí)上真正組織起來(lái)卻特別瑣碎，尤其是作為小組長(zhǎng)，須要打算的事情特別多。比如說(shuō)去敬老院采訪活動(dòng)，去之前要先去踩點(diǎn)，取得敬老院主管的同意并確定采訪人。我們還提前定制了條幅，采訪當(dāng)天我們又買了一些慰問(wèn)品，拿了條幅，才起先我們的采訪活動(dòng)。 還有就是那次班級(jí)紅歌競(jìng)賽，因?yàn)闀缘な冀K在組織他們練習(xí)，所以競(jìng)賽的打算

11、事宜就落到了我頭上。我們定的活動(dòng)時(shí)間是下午第四節(jié)課，活動(dòng)前要先定好場(chǎng)地，并且要布置好，還要連接音箱，找好話筒，最終通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，別人或許只看到最終活動(dòng)的進(jìn)行，但是活動(dòng)前的打算工作才是更費(fèi)心的。 四、生活方面 我們是十個(gè)人，為了一個(gè)共同的目標(biāo)聚在一起。半年來(lái)，我們同甘共苦一起努力。不管將來(lái)我們奔赴何方，信任我們都不會(huì)遺忘這一段在一起的時(shí)間。我們恒久是相親相愛的一家人。 這段頂崗生活，是我經(jīng)驗(yàn)的一段特別的，并且充溢收獲的人生旅程，這旅程在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，給我留下了絢爛多彩的回憶，并給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)寶。 總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東

12、西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到很多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要我專心去發(fā)掘，英勇地去嘗試，肯定會(huì)獲得更大的收獲和啟發(fā)。這半年的時(shí)間不長(zhǎng)，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的，為我以后的工作肯定會(huì)鑒定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段頂崗的日子，讓我成長(zhǎng)。 班主任個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)4 在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，我擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)二班的班主任，雖然其中充溢勞碌與艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的相識(shí)，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了快樂和欣慰。 一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用心聽課。 在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的

13、，從沒有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生剛好改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生許多任課老師都說(shuō)，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。五年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的班更是如此，聽一些老師說(shuō)，我們班是全級(jí)最淘氣的學(xué)生，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和視察，的確是這樣。一起先，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題，但是后來(lái)我漸漸意識(shí)到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣

14、味性，加入了許多猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師等等，更注意運(yùn)用他們喜愛的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，學(xué)生們都比較主動(dòng)發(fā)言了，就連一些差生的表現(xiàn)也主動(dòng)了許多。 二、賜予學(xué)生更多的耐性，要公允地對(duì)待每一位學(xué)生。 課間的時(shí)候，常常都會(huì)有許多學(xué)生來(lái)辦公室告狀，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛起先覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來(lái)告狀。但是我望見那里的老師都很耐性地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師，老師很仔細(xì)地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事，

15、但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐性地給他們解決這些小事。聽了老師的話才茅塞頓開，看來(lái)這些小事真的不小，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說(shuō)：“你不要理他就行了”；這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的，并公正地給他們推斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)致歉。 三、關(guān)切愛惜每個(gè)學(xué)生 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班有個(gè)同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說(shuō)不會(huì)。我沒有放棄他，而是手

16、把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會(huì)叫他來(lái)回答問(wèn)題，并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演，以增加他對(duì)自己的信念。一段時(shí)間后，我明顯感到他進(jìn)步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來(lái)越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很興奮。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說(shuō)話、閑聊，也有問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。 四、開展主題班會(huì)。 在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了

17、“平安牢記心中”主題班會(huì)，在這次主題班會(huì)中，讓學(xué)生初步駕馭了肯定的自救自護(hù)的學(xué)問(wèn)，增加平安意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急狀況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪，不驚慌，樹立學(xué)生自我愛護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主子翁的精神，自己回家收集材料，分組探討，匯總資料，干得不亦樂乎。這次平安牢記心中的主題班會(huì)，取得了圓滿的勝利。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作實(shí)力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜愛上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心同德，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。 在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙

18、得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 班主任個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)5 通過(guò)這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問(wèn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問(wèn)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。 于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。 我的這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說(shuō)我講得較清晰。 這讓我感到很欣慰。 一、實(shí)習(xí)的目的與要求 支配教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的

19、思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。 詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面： 1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。 運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問(wèn)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教化教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。 檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。 2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。 對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際實(shí)力的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課

20、堂走向?qū)嵺`。 3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。 通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。 二、基本狀況 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。 2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。 一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方

21、面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。 每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊！ 試教工作起先以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。 直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。 即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過(guò)、事先也沒有料到過(guò)的難題。 終歸試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的 教學(xué)生學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。 上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的