1、一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天我將帶大家卷進(jìn)一場(chǎng)風(fēng)波，這場(chǎng)風(fēng)波叫一一(學(xué)生齊答：選舉風(fēng)波)走進(jìn)這場(chǎng)風(fēng)波我們將和賈里、魯艷青、魯智勝他們一起去經(jīng)歷一段生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，去感受一段心情的起起落落。二、自主學(xué)習(xí)(一)預(yù)習(xí)與展示生字注音發(fā)酵(ji co) 招徠(l 8)賄賂(hu il 4)忌諱(hu )心有余悸(j )應(yīng)酬(ch ou)噩夢(mèng)(e)巾幗(gu o)輿論(y u)忿忿然(f ei)生詞注解招徠：招攬，招引(顧客)。眉飛色舞：形容喜悅或得意的神態(tài)。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。喻，明白。首當(dāng)其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。這里是受影響最大的意思。心有余悸：事情雖然過(guò)去，但心里還感到恐懼。悸，心跳，

2、害怕。耿耿于懷：心事縈繞，不能忘懷。茅塞頓開(kāi)：原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了。形容忽然理解、明白。泰然處之：形容遇事鎮(zhèn)定，毫不慌張。作者名片秦文君，女，當(dāng)代著名的兒童文學(xué)作家。代表作有男生賈里女生賈梅孤女俱 樂(lè)部十4.背景追溯本文選自男生賈里女生賈梅（安徽少年兒童出版社1998年版）。秦文君的男生賈里在中國(guó) 作家協(xié)會(huì)第三屆兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)的十九部獲獎(jiǎng)作品中得票名列首位。男生賈里和其姊妹篇女生賈梅，這兩部長(zhǎng)篇之所以成功，主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：鮮明的時(shí)代特點(diǎn)；鮮活的少年 形象；濃郁的兒童文學(xué)特色。作者長(zhǎng)期在校園生活，熟悉中學(xué)生的生活。她的作品不避矛盾,著力表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童在錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生

3、活中，逐步克服自身的各種弱點(diǎn)，從幼稚邁向成熟，逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程。5. 文體知識(shí)兒童文學(xué)是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。兒童文學(xué)特別要求通俗易懂，生動(dòng)活潑。不但要求作品的主題明確突出，形象具體鮮明，結(jié)構(gòu)單純，語(yǔ)言淺顯精練，情節(jié)有趣，想象豐富，還要使其內(nèi) 容、形式及表現(xiàn)手法都盡可能適合少年兒童的生理心理特點(diǎn)，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)。按不同年齡階段的讀者對(duì)象，兒童文學(xué)又分為嬰兒文學(xué)、幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)，體裁有兒歌、兒童詩(shī)、童話、寓言、兒童故事、兒童小說(shuō)、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇和兒童科學(xué)文藝等。三、自主學(xué)習(xí)（二）一一合作與交流（一）整體感知快速閱讀課文，復(fù)述課文。（1）概括故事情節(jié)。選前

4、風(fēng)波T噪音事件T受傷風(fēng)波T雙喜臨門輕率投票危難見(jiàn)人心好事多磨笑對(duì)困難（2）學(xué)生復(fù)述課文。（二）走進(jìn)人物組織討論：你最喜歡或討厭小說(shuō)中的哪個(gè)人物？理由是什么？【點(diǎn)撥明確】抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，用課文中相關(guān)的句子來(lái)談。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物形象。魯艷青：雖然在課文中出場(chǎng)不多，但卻是一個(gè)十分有亮點(diǎn)的人物。她非常有責(zé)任感，很熱心，也很有 魄力。當(dāng)噪音干擾了同學(xué)們上課而且遲遲不能解決時(shí)，她挺身而出，大聲呼吁，終于把問(wèn)題解決了。她不因?yàn)樽约郝溥x而鬧情緒 ，還批評(píng)魯智勝為她助選，她不計(jì)前嫌，親熱地稱呼賈里為 “校友”，還主動(dòng)幫助賈里他們解決難題。魯艷青是當(dāng)代中學(xué)生中的優(yōu)秀代表。賈里:一個(gè)聰明、活潑、熱情的

5、中學(xué)生，作為一名班干部，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，墻外售貨鋪噪音干擾課 堂，他是最積極想辦法解決的人。他有正義感，看不慣魯智勝為堂姐助選，他敢于批評(píng)只知出風(fēng)頭卻 不為學(xué)生辦實(shí)事的學(xué)生會(huì)主席。他也敢于負(fù)責(zé)，林武翔被砸后，他十分自責(zé)，還和魯智勝自告奮勇去 照顧林武翔的父母。在父母的幫助下，他也能勇敢地面對(duì)困難，倡議為林武翔捐款。當(dāng)然，他有時(shí)也 急躁，愛(ài)感情用事，但這次的經(jīng)歷，使他成熟了許多。課文中的其他人物也非常有性格，如大大咧咧、 好心腸的魯智勝，勤奮好學(xué)又有點(diǎn)自私的陳應(yīng) 達(dá)，還有那幾個(gè)愛(ài)逛街、喜歡瀟灑的男籃隊(duì)長(zhǎng)的女班委。 這些中學(xué)生形象或許不是完美的，但卻是非常真實(shí)的，是有血有肉的。（三）走進(jìn)語(yǔ)言“下午

6、，她（魯艷青）就到賈里班上來(lái)探聽(tīng)，邊聽(tīng)邊幅度很大地?fù)u頭，拳頭捏得緊緊的?！本渲?“拳 頭捏得緊緊的”能去掉嗎？為什么？【點(diǎn)撥明確】不能去掉?！叭^捏得緊緊的”表明魯艷青的氣憤不平，說(shuō)明她富有責(zé)任感。去掉這 一細(xì)節(jié)描寫，人物形象就大打折扣?！叭齻€(gè)女班委也受到了牽連，老是嘟著嘴，無(wú)精打采，像三棵苦菜?！边@個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？說(shuō)說(shuō)你 理解?！军c(diǎn)撥明確】三個(gè)女班委受到委屈，都很難過(guò)，作者用“三棵苦菜”來(lái)比喻，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了女生委屈 時(shí)的情狀，生動(dòng)傳神。閱讀全文，體味一下“真正的人生滋味就是多味的”的含義?！军c(diǎn)撥明確】人生的滋味是豐富的：有相聚也有別離，有理解也有誤會(huì)，有成功也有失敗，有幸福也 有痛苦只有勇敢地面對(duì)它，積極地看待它，才會(huì)對(duì)多味的人生充滿感激，感激生活的磨煉在磨煉中 成熟。（四）走進(jìn)主旨這篇小說(shuō)通過(guò)描述選舉風(fēng)波，林武翔被砸事件的前后過(guò)程，刻畫了賈里、魯艷青、魯智勝等幾個(gè)鮮 明的人物形象，真實(shí)地反映了當(dāng)代中學(xué)生的校園生活，歌頌了中學(xué)生身上那種真誠(chéng)率直、敢于負(fù)責(zé)、 樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。四、板書設(shè)計(jì)選舉風(fēng)波真誠(chéng)率