1、小班音樂游戲教案反思5篇小班音樂游戲教案反思1活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉音樂的旋律，能用有節(jié)奏地走和扭動(dòng)身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。2.樂意參與活動(dòng)，并能快樂地與同伴合作游戲。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1.洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教師教學(xué)資源。2.我愛洗澡音樂CD。3.PPT課件。4.事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察洗衣機(jī)工作的狀態(tài)?；顒?dòng)過程1.談話導(dǎo)入。(1)小朋友們，你們每天穿著這么干凈漂亮的衣服來(lái)幼兒園，誰(shuí)幫你們洗的?(媽媽)(2)媽媽是怎么洗的呢?除了用手洗以外，還可以怎樣洗呢?(洗衣機(jī))(3)引導(dǎo)幼兒回憶

2、洗衣機(jī)工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)清洗衣服-甩干-晾曬)。2.教師帶幼兒觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編放衣服的動(dòng)作。“媽媽洗衣服之前要先把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里面，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!”播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí)。(2)創(chuàng)編衣服飄起來(lái)的動(dòng)作。洗衣機(jī)里面加滿水，衣服會(huì)怎么樣呢?(飄起來(lái))我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí)。(3)創(chuàng)編洗衣機(jī)工作的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回憶洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。(4)教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的放衣服、加水、洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)

3、作：上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、身體轉(zhuǎn)動(dòng)、手部轉(zhuǎn)動(dòng)、腳轉(zhuǎn)動(dòng)、屁股轉(zhuǎn)動(dòng)、左右橫排手拉手走動(dòng)表示洗衣機(jī)工作的樣子，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地練習(xí)。(5)創(chuàng)編衣服甩干的過程。衣服洗好了要馬上把它甩干，洗衣機(jī)甩干的時(shí)候是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒模仿創(chuàng)編。幼兒根據(jù)自己腳底下站的數(shù)字點(diǎn)兩隊(duì)兩隊(duì)圍圈，一隊(duì)左轉(zhuǎn)身和二隊(duì)拉圈，三隊(duì)左轉(zhuǎn)身和四隊(duì)拉圈，五隊(duì)左轉(zhuǎn)身和六隊(duì)拉圈，全班幼兒圍成三個(gè)圈，教師提醒幼兒按照一個(gè)方向走動(dòng)或跑動(dòng)，不要讓“衣服們”纏在一起。3.完整聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。4.幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整練習(xí)整套動(dòng)作。全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)“放-加水-洗-甩干”的過程，練習(xí)3-4遍。5.結(jié)束活動(dòng)?！耙路?/p>

4、洗好了，它們?nèi)紨Q到了一起，讓我們把衣服曬好吧!活動(dòng)反思通過分析這次音樂活動(dòng)的觀察和傾聽行為，我認(rèn)為我的這次活動(dòng)沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達(dá)機(jī)會(huì)，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方。小班音樂游戲教案反思2活動(dòng)目標(biāo)：(1)在去魔法城的游戲情境中感受樂曲內(nèi)容，能隨音樂合節(jié)拍地表現(xiàn)情境。(2)能根據(jù)魔法內(nèi)容變換身體動(dòng)作，體驗(yàn)變魔法的樂趣。(3)感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。(4)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。(5)樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：合音樂節(jié)奏用適當(dāng)?shù)那榫硠?dòng)作表現(xiàn)樂曲。難點(diǎn)：掌握B段X X X X和X

5、X _ X 的節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)魔法棒棒糖的道具，一個(gè)魔法棒，圖譜一套，磁帶?；顒?dòng)過程：1、感受A段樂曲，學(xué)習(xí)用走步和跑步表現(xiàn)。2、感受B段樂曲，學(xué)習(xí)用吃棒棒糖和念魔法咒語(yǔ)的方式表現(xiàn)，掌握X X X X和X X _ X的節(jié)奏。3、在變魔法的游戲中感受C段樂曲。4、完整隨音樂游戲兩遍?；顒?dòng)反思：此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。小班音樂游戲教案反思3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能借助動(dòng)作與游戲加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。2、引導(dǎo)幼兒在角色扮演中，大膽表現(xiàn)

6、自己的想法，提高幼兒的想象能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)小金魚的喜愛之情。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、若干盆小金魚。2、幼兒人手一份小金魚頭飾。3、快樂的游水音樂，春天伴奏曲。4、“小魚蟲”圖片若干、布置“池塘”游戲區(qū)。5、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：一、歌表演春天，引起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天多漂亮呀，你們喜歡春天嗎?(喜歡)來(lái)，讓我們一起聽著春天的音樂跳個(gè)舞吧!2、集體一邊表演一邊進(jìn)入活動(dòng)室。二、在自由觀察中對(duì)金魚的特征有個(gè)初步的感觀了解。1、師：春

7、姑娘還給我們帶來(lái)了一種可愛的小動(dòng)物呢，它呀會(huì)在水里游來(lái)游去，猜猜看，是什么呢?(幼兒自由發(fā)表想法)2、(出示多個(gè)金魚缸)看!是什么呀?(小金魚)大家快去和小金魚說說話吧。3、幼兒自由參觀各個(gè)桌子上的小金魚，引導(dǎo)幼兒相互說說自己看到的金魚是什么樣子的?三、觀察實(shí)物投影儀中的小金魚，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述金魚的主要特征，學(xué)說兒歌的第一、二句“小金魚，眼睛大，游來(lái)游去不說話?！?、師：說說看，你看到的小金魚長(zhǎng)得是什么樣子呀?2、(打開實(shí)物投影儀)師：我們一起來(lái)找一找金魚的眼睛在哪里?你覺得金魚的眼睛是大還是小呢?(引導(dǎo)幼兒做做“大眼睛”的動(dòng)作，并跟老師說：“小金魚，眼睛大?！?3、師：小金魚聽見小朋

8、友夸它的眼睛大，心里可高興了，看，它們?cè)谒镉蝸?lái)游去多快樂呀!(老師拍打金魚缸，幼兒觀察實(shí)物投影儀中的小金魚在歡快的游水。老師用語(yǔ)言感染、刺激幼兒“游來(lái)游去”。)4、師：小金魚游來(lái)游去多好玩，如果你是小金魚，會(huì)怎樣在水里游來(lái)游去呢?(鼓勵(lì)幼兒一邊說“游來(lái)游去”，一邊表演不同的游水姿勢(shì)，提高幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編能力。)5、師：小朋友表演的“游來(lái)游去”真好看，連小金魚都在表?yè)P(yáng)我們呢!哎呀!小金魚來(lái)了這么長(zhǎng)的時(shí)間，小朋友還沒有跟它說說話呢，來(lái)，你想跟它說什么呢?(幼兒輪流跟實(shí)物投影儀中的小金魚說說話，鼓勵(lì)幼兒隨意說什么都可以，只要聲音響亮一點(diǎn)就可以了。)游戲完后，教師提問：“小朋友都跟金魚說過話了，那你聽

9、見小金魚跟你說話了嗎?(沒有)原來(lái)，小金魚是不會(huì)說話的。(教師用兒歌語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)“游來(lái)游去不說話?！惫膭?lì)幼兒跟說。)6、集體朗誦、表演兒歌中的第一、二句。四、討論：小金魚喜歡吃什么?1、師：小金魚到我們幼兒園來(lái)玩，我們要用好吃的東西來(lái)招待他們呀，誰(shuí)知道小金魚喜歡吃什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))2、(出示小圖片“小魚蟲”)師：看，這是什么?(告訴幼兒這是“小魚蟲”)是小金魚最喜歡吃的。3、師：小金魚看見了小魚蟲，會(huì)怎么樣來(lái)吃呢?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)告訴我。4、幼兒想象、表現(xiàn)小金魚吃小魚蟲的樣子。5、老師表演、小結(jié)“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它!”請(qǐng)你做做“啊嗚一口”是什么樣子的?6、跟老師一邊表演一邊朗誦

10、：“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它!”五、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的最后一句“歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”1、師：現(xiàn)在，小金魚的肚子吃飽了，猜猜看，它感到怎么樣呢?(高興、快樂、笑了)2、理解“歡歡喜喜”的意思：還有一個(gè)好聽的詞語(yǔ)也是表示一個(gè)人很開心，叫“歡歡喜喜”。(幼兒跟說)3、師：小金魚歡歡喜喜吃飽了肚子，會(huì)干什么呢?(幼兒自由猜測(cè))4、老師表演動(dòng)作，幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)老師表演的動(dòng)作，老師小結(jié)：“歡歡喜喜抿起了小嘴巴?！庇變涸趧?dòng)作中跟老師朗誦這一句話。六、欣賞老師完整地、有表情、有動(dòng)作的朗誦一遍兒歌。七、幼兒佩戴小金魚的頭飾，隨著好聽的音樂，采用不同的形式跟老師學(xué)習(xí)朗誦兒歌：1、集體跟老師邊朗誦邊做動(dòng)作。2

11、、分男女幼兒朗誦表演。3、幼兒分成“金魚、小魚蟲”進(jìn)行朗誦表演活動(dòng)。4、把兒歌朗誦給小金魚聽，完后問問小金魚：“小金魚，我念得好聽嗎?”5、進(jìn)入“小池塘”進(jìn)行表演、朗誦活動(dòng)。八、幼兒相互之間拍拍肚子、比比誰(shuí)的肚子吃得飽、吃得大?表現(xiàn)出可愛的模樣。引導(dǎo)幼兒去喂食小金魚，活動(dòng)結(jié)束。(結(jié)束后，教師可以隨意播放小金魚的歌曲錄音，激勵(lì)幼兒參與下一個(gè)活動(dòng)的興趣。)附兒歌：小金魚小金魚，眼睛大，游來(lái)游去不說話?？匆娏诵◆~蟲，啊嗚一口吃掉它，歡歡喜喜抿起了小嘴巴。活動(dòng)反思：1、幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。3、與幼兒的互動(dòng)較少，應(yīng)該要

12、多一點(diǎn)。小班音樂游戲教案反思4教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受音樂的快慢，嘗試用踮腳尖及弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路。2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂磁帶、大灰狼頭飾。教學(xué)過程：一、感受樂曲，用身體動(dòng)作、語(yǔ)音表現(xiàn)節(jié)奏。1、T：山腳下住著兩只羊，一只老羊，一只小羊(圖片)，我們和它們打個(gè)招呼吧。老羊和小羊要和我們玩?zhèn)€游戲“聽音樂爬山”(聽音樂，手指腿上爬行)提問：1)、剛才爬山的兩段音樂一樣嗎?什么地方不同?2)、你覺得快的音樂像誰(shuí)在走路，

13、慢的呢?2、T：原來(lái)老羊、小羊爬山的速度不一樣，我們?cè)賮?lái)爬一次(手指爬行，加語(yǔ)音：(小羊)的篤、(大羊)踢托。)二、嘗試用踮腳尖走，弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路。1、T：山坡上長(zhǎng)滿了綠綠的、嫩嫩的青草，我們和老羊小羊一起去玩吧。(師帶幼兒聽音樂踮腳尖走、弓箭步走)。2、T：剛才我看到有只小羊走得可神氣了，我們請(qǐng)他表演一下。點(diǎn)評(píng)：看!這只小羊走路時(shí)身體直直的，踮起腳尖輕輕、快快地走的，真棒!你會(huì)嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。3、T：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老羊走，請(qǐng)兩名幼兒示范，你喜歡哪只羊走路的樣子?師示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿彎彎的，后面的腿直直的。我們也來(lái)學(xué)學(xué)老羊走吧。4、T：現(xiàn)在老羊小羊要來(lái)找

14、好朋友，誰(shuí)會(huì)聽音樂走，走得對(duì)，老羊和小羊就和他做好朋友。三、游戲，進(jìn)一步鞏固步伐。T：兩只羊每天都上山下山去吃草，非?？鞓?。可是有一天來(lái)了一只大灰狼，老羊小羊會(huì)怎樣保護(hù)自己呢?如果你們聽到大灰狼的聲音，可要逃回家，千萬(wàn)別讓大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧!提示語(yǔ)：小羊上山啦，山上那么多草，吃個(gè)飽吧!老羊上山啦，快來(lái)一起吃草，真呀真高興!(提醒幼兒找一個(gè)空地方玩游戲。)四、結(jié)束：時(shí)間不早了，老羊小羊快下山吧!教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學(xué)”的度，注重多觀察、少干預(yù)，讓他們?cè)谟螒颉Ⅲw驗(yàn)

15、、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己。小班音樂游戲教案反思5活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試用不同的表情表達(dá)歌曲的情緒。2.體驗(yàn)音樂游戲帶來(lái)的樂趣。3.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂活動(dòng)過程:一.提問導(dǎo)入1.你們生病過嗎?生病了找誰(shuí)幫忙?(醫(yī)生)生病難不難受呢?2.醫(yī)生給我們看病，我們要對(duì)醫(yī)生說什么?二.熟悉歌曲內(nèi)容1.出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片上的小朋友怎么啦!肚子痛、感冒了是怎樣子的表情?出示醫(yī)生圖片，醫(yī)生會(huì)給我開什么拿回來(lái)吃，病就會(huì)好呢?我們對(duì)醫(yī)生說什么?(醫(yī)生，謝謝你)三.學(xué)唱歌曲醫(yī)生，謝謝你1.教師范唱2.在表演時(shí)教師引導(dǎo)幼兒生病時(shí)表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。3.教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動(dòng)作。四.結(jié)束活動(dòng)：小結(jié)：生病了我們很難受，所以，我們平時(shí)要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會(huì)生病了。活動(dòng)反思：本活動(dòng)貼近幼兒生活，所以,在本活動(dòng)中很多幼兒都是有經(jīng)驗(yàn)的，大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說