1、第16頁 共16頁五年級美術(shù)教學方案共6篇五年級美術(shù)教學方案的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。一、總體思路本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以接近社會，貼近學生，學已致用為原那么，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內(nèi)容。全冊共有16課。二、教學目的1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進展簡單組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色

2、，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。4、采用造型游戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。三、教學方法1、注重審美才能的培養(yǎng)。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機，引導學生展開想象，進展比擬。2、重視創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探究和理論中成長和開展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能是嚴密聯(lián)絡(luò)的。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神。新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺

3、少的有機組成局部，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與別人互動，到達自身進一不開展的目的。5、鼓勵學生進展綜合性與探究性學習。6、學生的自評與互評。7、運用多種教學手段。8、泛利用各種課程資四、全冊教學進度周次內(nèi)容第一周萬綠叢中一點紅第二周色彩的和諧第三周美麗的紋樣第四周禮物的外套第五周興趣文字第六周地球的新生第七周古樸精巧的華表第八周鳥語花香第九周陶泥的世界第十周詩情畫意第十一周為解放軍叔叔畫張像第十二周會

4、跳的玩具第十三周電腦美術(shù)第十四周美術(shù)學習記錄袋第十五周元宵節(jié)里掛彩燈第十六周珍愛國寶第十七周第十八周總復習給你一篇五年級美術(shù)教學方案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進展適當修改。同學知識才能學習習慣分析p ：五年級同學對美術(shù)根底知識和根本技能有一定的掌握，學習習慣比擬好，對美術(shù)的學習興趣也比擬濃重。教學目的任務(wù)：1、 注意培養(yǎng)和開展同學的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的創(chuàng)造性思維才能。3、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自身的想法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手理論才能。教學難點：同學邏輯思

5、維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。個人教研專題：小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：1、 認真?zhèn)湔n、上課。2、 做好課前的各項準備活動。3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。課時布置：第一周：印象深入的事第二周：水墨游戲山水第三周：紙花第四周：插花第五周：壁飾第六周：英俊的腳第七周：漂亮的鞋第八周：鞋的聯(lián)想第九周：我設(shè)計的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的聯(lián)想第十二周：版面設(shè)計第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計第十四周：秋風瑟瑟第十五周：雕蘿卜一二第十六周：非洲雕刻一二第十七周：卡通畫一二第十八周：得意的家鄉(xiāng)第十九周：我崇敬的人第二十周：復習

6、考試下面由作者為你提供五年級美術(shù)教學方案的寫法。一、教材分析p 造型表現(xiàn)：運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，浙美版五年級美術(shù)教學方案以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。浙美版五年級美術(shù)教學方案設(shè)計應用：運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級美術(shù)教學方案理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析p 與討論等方法，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自

7、己對美術(shù)作品的感受和理解。綜合探究：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、學期目的1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析p 立方體、圓柱體的構(gòu)造特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進展彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學習粗淺的手工技法。4、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的才能。浙美版五年級美術(shù)教學方案5、進步學生彩墨畫的技法與概括才能，可以獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。6、在手工中培養(yǎng)學生的耐

8、心、細致才能。浙美版五年級美術(shù)教學方案三、學情況分析p 該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比擬講究自我才能表達，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比擬活潑。經(jīng)過多年對該年級的理解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，學困生抓美術(shù)技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我才能的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色；特長生教學中注重表達作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間；中檔學生上課紀律認真專心，對根本知識的掌握有自己的獨到的見解，處于其他兩者的中間，但

9、在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表達。浙美版五年級美術(shù)教學方案四、措施1、強造型才能的.培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進展寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進展造型處理，特別對困難的學生進展仔細研究分析p 。、詳細手工才能比擬弱的班級，多浸透本人最拿手的工藝才能，使該年級段的總體程度，有一定才能的進步。3、班內(nèi)作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，進步美術(shù)興趣。美術(shù)課程教學是對學生進展美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地開展，進步學生的審美才能，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學方案如下：一、教材分析p 本冊教材共安排了

10、14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課學畫中國畫，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關(guān)，可以完成。二、學生情況分析p 學生已經(jīng)到了五年級，學習任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃重的興趣，愿意學。還有局部同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴浸透，學生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和進步。三、重點難點根據(jù)學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的美化板報、墻報與學生活動關(guān)系親密，有

11、實用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學期教材安排的素描根底：物體的構(gòu)造比例和透視根底。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比擬難于理解。這是本期學習的一個難點。四、教學形式結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進展教學，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，老師引導和學生自主學習相結(jié)合。五、課時安排1、封二畫頁欣賞1課時2、難忘的一件事欣賞、繪畫1課時3、比例的美感繪畫2課時4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象繪畫23課時5、圓柱體的透視現(xiàn)象繪畫2課時6、物體的構(gòu)造繪畫1課時7、美化板報工藝5課時其中美術(shù)字2課

12、時，板報設(shè)計制作3課時8、做風箏工藝1課時9、紙筒人工藝2課時10、學畫年畫繪畫12課時11、表現(xiàn)日常生活的繪畫欣賞1課時除以上內(nèi)容之外，根據(jù)時間和實際情況，在教學過程中調(diào)整教學方案，補充學生喜歡、愿學的自編內(nèi)容。給大家?guī)砦迥昙壝佬g(shù)教學方案范文，!一、學生知識、才能、學習習慣分析p ：五年級學生對美術(shù)根底知識和根本技能有一定的掌握，學習習慣比擬好，對美術(shù)的學習興趣也比擬濃重。二、教學目的任務(wù)：1、注意培養(yǎng)和開展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能。3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。三、教

13、學重點、難點：1、教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。2、教學難點：學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。四、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。五、完成任務(wù)的措施：1、認真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。六、課時安排：第1周：中國現(xiàn)代優(yōu)秀繪畫作品欣賞，1課時。第2周：臺燈寫生畫，1課時。第3周：人的五官寫生畫，1課時。第4周：各種表情的人物形象寫生畫，1課時。第5周：我的同學寫生畫，1課時。第7周：鼓手寫生畫，1課時。第8周：插圖創(chuàng)作，1課時。第9周：對稱式紋樣設(shè)計，1課時。第1

14、0周：平衡式紋樣設(shè)計，1課時。第11周：桌面上的物品寫生畫一，1課時。第12周：桌面上的物品寫生畫二，1課時。第13周：風景速寫，1課時。第14周：路與街的風景寫生畫，1課時。第15周：制作，1課時。第16周：復習，1課時。第17周：考試，1課時。一、學生素質(zhì)開展根本情況分析p ：從總體上來看，學生對美術(shù)課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用的才能，其中對油畫棒和彩鉛的運用才能較強。大局部學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學生對美術(shù)學科的興趣不濃，空間感較弱，造型才能還需要

15、進一步開掘，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，有待進一步地進步。二、本期教材分析p ：一教學重點1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。2、抓住人物面部的根本特征，表現(xiàn)人物的表情。3、繪畫中的比例常識，運用比例進展作畫。4、繪畫中的透視現(xiàn)象。二教學難點1、學生對廢舊材料的搜集比擬困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。2、電腦美術(shù)與美術(shù)課別離，電腦美術(shù)課學生也得不到滿足。3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。4、能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。三、本學期課程目的：一總目的學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸

16、覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；理解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二各學習領(lǐng)域目的1、造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、設(shè)計應用學習領(lǐng)域?qū)W習比照例、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進展簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。4、綜