1、第5頁 共5頁人教版語文(學(xué)科)三年級(jí)上冊(cè)第四單元模塊教學(xué)方案人教版語文(學(xué)科) 三 年級(jí) 上 冊(cè)第 四 單元模塊教學(xué)方案 組長(zhǎng)：萬成峰 成員：王虹 段良輝 高思寧 韓璐璐 郭爽 單元主題 預(yù)測(cè) 課標(biāo)要求 1. 對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃重的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2. 能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。 3. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4. 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 5.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 單元教學(xué)內(nèi)容構(gòu)造化 字詞、預(yù)測(cè)后面發(fā)生的內(nèi)容 總也倒不了的老屋 不會(huì)叫的

2、狗 邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，預(yù)測(cè)結(jié)局 預(yù)測(cè) 語文園地 交流平臺(tái)：預(yù)測(cè)內(nèi)容 日積月累 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 聽故事，預(yù)測(cè)后面發(fā)生的事情 口語交際： 習(xí)作： 名字里的故事 續(xù)寫故事 核心知識(shí) 一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜測(cè) 學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些根本方法 嘗試?yán)m(xù)編故事 單元教學(xué)終點(diǎn)目的 1.認(rèn)識(shí)36個(gè)字，會(huì)寫13個(gè)字，正確讀寫13個(gè)詞語。 2.邊讀邊預(yù)測(cè)故事情節(jié)，能用連接的語言表達(dá)，體會(huì)作者表達(dá)的感情。 3.抓住講話的主要內(nèi)容，聽別人講的時(shí)候，禮貌回應(yīng)。 4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)并續(xù)編故事。 5.掌握提示語的用法，積累字詞和諺語。 單元教學(xué)方案及課時(shí)備課分工 課時(shí) 課題 學(xué)習(xí)目的 主備人

3、 2 總也倒不了的老屋 1.會(huì)認(rèn)“暴、湊”等8個(gè)生字，會(huì)寫“曬、洞、準(zhǔn)”等13個(gè)生字。正確讀寫“準(zhǔn)備、吃飽、曬太陽”等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫面。 3品味語言，感受故事獨(dú)特的表達(dá)方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事。并從課文中畫出相關(guān)的根據(jù)。 高思寧 1 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 1借助閱讀，在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。 2能有感情地朗讀課文，并在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，并學(xué)會(huì)有理有據(jù)的預(yù)測(cè)故事將要發(fā)生的事情。 3合理地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。 高思寧 1 不會(huì)叫的狗 1熟讀課文，認(rèn)讀課文中出現(xiàn)“嗎、討、厭、怒、批、訪”等16個(gè)生字。 2正確、

4、流利、有感情地朗讀課文。 3理解課文內(nèi)容，改編或續(xù)編故事，編排課本劇，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象創(chuàng)造的才能。 高思寧 1 口語交際 1.通過調(diào)查交流，理解自己名字里的故事。 2、敢于發(fā)表自己的意見，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故事。 3、樂于交流，在交談中能認(rèn)真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談。 高思寧 3 習(xí)作 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，預(yù)測(cè)故事，想象接下來會(huì)發(fā)生什么。 2.鍛煉學(xué)生語言才能，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，可以把故事續(xù)編完好，并且能盡量做到續(xù)編的故事生動(dòng)有趣。 高思寧 3 語文園地 1.交流平臺(tái)，交流預(yù)測(cè)的好處，使學(xué)生喜歡預(yù)測(cè)，擅長(zhǎng)預(yù)測(cè)。 2.識(shí)字加油站，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)生字，識(shí)

5、記生字。 3.詞句段運(yùn)用，認(rèn)真讀詞語，區(qū)分多音字讀音，朗讀句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 的用法，積累語言。 4.通過誦讀，體會(huì)諺語，幫助小學(xué)生積累和團(tuán)結(jié)有關(guān)的句子。 高思寧 3 閱讀 1、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 2、 學(xué)會(huì)讀中考慮，學(xué)會(huì)邊讀邊想，找到學(xué)習(xí)的方法，獲得學(xué)習(xí)與閱讀體驗(yàn)。 3、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，積累語言，進(jìn)步文學(xué)程度。 高思寧 單元高級(jí)技能分解表 教學(xué)內(nèi)容 掌握程度 記憶 理解 運(yùn)用 分析p 綜合 反思評(píng)價(jià) 創(chuàng)造創(chuàng)新 基 本 技 能 字、詞 12課目的1 14課目的1 句子與標(biāo)點(diǎn) 朗讀與背誦 12課目的2 13課目的2 14課目的2 高 級(jí) 技 能 課文構(gòu)造 課文內(nèi)容 與價(jià)值觀 12課目的3 13課目的1 13課目的3 14課目的3 表達(dá)技巧 綜合才能 口語交際1 口語交際2 習(xí)作1 口語交際3 習(xí)作2 情感態(tài)度價(jià)值觀 根本技能指一節(jié)課內(nèi)可以形成的技能，一般是單項(xiàng)技能。 高級(jí)技能需要多種知識(shí)，多項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用，一節(jié)課不能完成，只能作為單