1、第9頁 共9頁七年級學生德育方案三篇七年級學生德育方案三篇工作方案一一、指導(dǎo)思想：以學校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合七年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面施行素質(zhì)教育。努力進步教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。二、班級情況分析p ：七年級(7)班共有學生70人，其中男生35人，女生35人。這些孩子都聰明活潑，淘氣得意，有很強的可塑性;但七年級學生剛步入初中，還不適應(yīng)初中環(huán)境，局部學生還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建立良好的班集體作為主要目的。三、主要工作及目的：作為一名剛調(diào)入附中老師，接手七年

2、級(7)班的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老老師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任方案如下:1、 時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育2、制訂小干部培訓(xùn)方案，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作才能，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。3、只有學校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)絡(luò)。4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們獲得進步。5、認真完成學校分配的各項任務(wù)，搞好學校組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學

3、生的各種才能和素質(zhì)。四、詳細工作措施：1、對于剛踏入七年級的學生,學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的.為了使學生可以及早進入角色,適應(yīng)學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育.注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育，以?！拔屙椄傎悺被顒訛楦軛U，結(jié)合班級“最正確拇指獎”，注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好典范。2、加強班干部的建立。班干部是老師的得力助手，要實在加強班干部的才能，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進展商討研究，及時反應(yīng)及時處理。以此帶動全體同學形成一個

4、良好的班風。3、加強班級陣地標準化建立，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學習環(huán)境，促進班集體建立不斷完善。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。4、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)絡(luò)，通過電訪、家訪等形式對學生進展普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學生的全面開展。5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進展思想教育。同時，也促使學生進步參與意識，進步競爭才能，同時進步各方面的素質(zhì)。6、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，進步他們的學習積極性，增進學習的效果。7、重視培養(yǎng)安康的心理品質(zhì)，建立良好

5、的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進展心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術(shù)，多與學生進展心與心的溝通。8、加強平安教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展平安知識教育。在平時多深化理解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生平安。9、本班特長生培養(yǎng)工作方面。及早發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀學生，幫助他們確立較高目的，使之堅決信心，力爭出類拔萃。10、堅持用“面向中上，以高帶低，全面進步”的理念指導(dǎo)班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。建立學習優(yōu)秀和學xxx步獎勵制度。定期做好學習階段性效果分析p 。后進生工作是我班工作重點，后進生

6、轉(zhuǎn)化工作的好壞，直接影響我班德育成敗，每一位老師都樹立起“不讓一名后進生落伍”的思想，努力使我班轉(zhuǎn)化為先進集體。工作方案二一、指導(dǎo)思想認真落實校長工作報告的精神，以我校三年內(nèi)奮斗目的為指導(dǎo)，本學期初一年級將以“養(yǎng)成教育”為核心，促進學生各方面素質(zhì)的全面進步，以“教學質(zhì)量”為根本，以開展多種形式的主題班會及各項活動為教育載體，以建立一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為打破口，以如何促進學生形成文明標準的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，使老師和學生盡快進入自己的角色。二、工作目的1、開展年級組建立，增強年級組的凝聚力，形成一個和諧開展的集體。2、加強師德建立，落實

7、全員德育，增強老師們的責任意識。3、爭做合格中學生，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。4.強化學生的管理，加強班級建立，營造良好學習氣氛。三、詳細措施：1、狠抓學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。本學期年級組將高度重視德育工作，并配合學校中心工作，大力做好對學生行為習慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，建立好各個班級，樹立良好的班風。以中學生守那么、中學生日常行標準教育為重點，初一年級重點抓好邢臺三中學生一日常規(guī)學習和養(yǎng)成教育。對班級紀律衛(wèi)生、自行車排放、學生的胸卡佩戴、儀容儀表等進展全面的檢查，催促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。認真落實宿舍管理制度，加強對住宿生遵守紀律、衛(wèi)生整潔、節(jié)儉節(jié)約和關(guān)心別人、平安防范教育，

8、培養(yǎng)學生自理自律的才能。2、抓好班主任隊伍的建議，定期召開班主任例會。班主任施行“嚴管、常跟、細導(dǎo)”六字方針。針對各班實際，創(chuàng)新地開展班主任工作，真正走進學生內(nèi)心，對學生一日活動全面掌控，樹立平安第一的觀點，結(jié)合七年級學生生理和心理特點，對班主任進展培訓(xùn)，讓青年老師盡快成長，積極參加學校組織的班主任經(jīng)歷交流會，進步班主任的各方面的素質(zhì)，更好的管理班級。3、構(gòu)建特色班級，加強班級管理。根據(jù)各班特點，積極開展“文明之星”“優(yōu)秀之星”“勤奮學生”“優(yōu)秀班級”、“文明班級”“等評選活動，充分發(fā)揮典范的示范作用，促使良好班風和學風的盛行。逐步推進“班級文化”建立。4、開展豐富多彩的主題活動。針對七年級學

9、生的特點，本學期我年級開展一系列的主題活動，通過這些活動對學生進展德育教育，使學生全面開展。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。5、實行量化管理。初一年級本學期認真貫徹學校有關(guān)政策，加強年級管理力度，對班主任及科任老師的工作進展量化，制定詳細細那么，以數(shù)據(jù)為根據(jù)，對班主任及科任老師的工作進展考核，充分調(diào)動廣闊老師的積極性，實在進步教學質(zhì)量。6、采用“導(dǎo)師制”，發(fā)揮本年級全體老師教育的合力。初一年級學生行為習慣養(yǎng)成和心理安康教育人人有責，無論班主任還是科任老師都要以“育人”為第一己任，同時加強對“學困生”的關(guān)注和教育，真正做到“全員育人”。7、暢通班主任與家長、授課老師與家長、班主任與授課

10、老師、班主任與生活老師的溝統(tǒng)統(tǒng)道，發(fā)揮集體力量，進步工作效率。班主任和老師要充分使用家校通與家長溝通，班主任應(yīng)積極與本班各科老師溝通，使班級的各科教學井然有序，做到老師、學生、家長的協(xié)調(diào)互動，形成老師、學生、家長三位一體的教育教學體系。8、加強對年輕班主任的培訓(xùn)：針對年級年輕新班主任多的狀況，定期進展班主任培訓(xùn)，針對班級管理中比擬常見的普遍性的難題進展研討，進步班主任的管理程度與管理才能。同時，采取“傳、幫、帶”的方式組織新老班主任結(jié)對，幫助新班主任盡快進步。9、主動和學校領(lǐng)導(dǎo)溝通信息、尋求幫助，誠心實意地與班主任及科任老師交流思想，尋求共識，將根據(jù)學校安排，及時組織年級會議，認真組織老師討論

11、年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，讓大家各抒己見，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析p 問題、解決問題。要創(chuàng)造性地開展工作，使整個年級組的工作得以順利的展開。工作方案三時間總在不斷流逝，我們假如想更好的利用時間，就要制定一個好的方案，這樣才不至于在工作時不知所措。此刻社會，對人的品德要求越來越高，為了讓學生可以適應(yīng)時代的變化，也為了進步學生的思想素質(zhì)，我們制定了如下德育方案一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學生人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為語文老師，要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，揚長避短，從而向好的方面開展。基于班級學生的現(xiàn)狀，

12、從七年級下學期開場就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的語文學科優(yōu)秀學生進展了表揚，鼓勵他們學習。在表揚他們的同時，我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中有進步的學生也會一如既往地獎勵。鼓勵措施的目的是進步學生學習的用心性。基于此，才調(diào)動了所有學生的用心性，有利于進步學生的思想意識。二、身正為范，身教重于言教首先，我要求自己可以正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心保護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生，以簡單愉快、用心向上的心境迎接每一天的工作。對學生的教育，就應(yīng)把如何做人放在第一位，我想，對于學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的典范，從而潛移默化的影響他，感染他，從而到達教育的目的。三、創(chuàng)造優(yōu)良學風、團結(jié)向上精神首先，我抓緊語文學科學習標兵的建立，確保以點帶面，構(gòu)成良好學風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為標準等各方面嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的自律性。其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，構(gòu)成你追我趕的良性競爭的學習場面。第三，