1、 筆的世界一：教材分析本課是一節(jié)設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計要以人為本的原則本課的教學(xué)以設(shè)計筆為出法點，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計理念，提高設(shè)計意識，學(xué)會簡單的設(shè)計方法，并獎設(shè)計理念運用到自己的設(shè)計中，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品二：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解筆的設(shè)計理念，設(shè)計的筆要美觀與實用相結(jié)合。能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本的原則。三：教學(xué)重難點重點：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運

2、用簡單設(shè)計圖畫法設(shè)計一支新穎的筆。難點：運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。四：教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。五：教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等一兩支你喜歡或你覺得有特點的筆。六：教學(xué)過程1導(dǎo)入：(1)提問孩子你們平常用什么來寫作業(yè)呢。（2）用多媒體播放一群學(xué)生運用各種筆進(jìn)行繪畫的短視頻。緊接著展示學(xué)生用各種筆進(jìn)行書寫的圖片。并提問學(xué)生視頻里的孩子他們在做什么。（3）今天我們就一起走進(jìn)筆的世界吧（通過視頻和提問引出我們的課題筆的世界2.新知探究：（1）（問題式）筆的起源:師問：同學(xué)們知道中國最早的筆是什么嗎？（毛筆始于中國，最

3、早可追溯到秦朝. 1760年，法國人法爾貝研制成世界上第一支比較完美的鉛筆。1884年，美國商人華特曼研制出比較理想的第一支自來水筆（俗稱鋼筆）。）在我們的生活中都會用到筆，那同學(xué)們了解筆都有哪些用途？根據(jù)用途進(jìn)行筆的分類。學(xué)生朗讀（筆的種類：毛筆，鋼筆，,鉛筆，）（2）筆的結(jié)構(gòu)及功能：在我們的生活中有那么多的筆，那今天我們就生活中常用的筆對他們的結(jié)構(gòu)和功能做一個了解呢。播放圖片請同學(xué)們討論以下問題：（提問式）為什么有的筆有筆帽、有的卻不需要呢?筆帽有什么作用呢?(出示PPT)筆帽的作用:為了防止水性筆或油性筆中的墨汁蒸發(fā),以及保護(hù)筆頭免受撞擊的保護(hù)裝置,并且有裝飾作用。筆桿前頭的凹凸變化有什

4、么用?材質(zhì)是怎樣的? (出示PPT)材質(zhì)的變化可以提高舒適度(板書:材質(zhì))這幾支筆最大的不同在什么地方 (出示PPT)造型獨特 (板書:造型)想一想,你在平時使用筆的時候遇到過什么問題?(出示ppt)你覺得還有些什么更好更優(yōu)的改進(jìn)方法嗎？a、筆芯會漏水。b、筆水不夠,書寫時間不夠長。c、筆寫完字不容易干,會蹭到手上。d、筆頭很怕摔,摔后容易寫不出字。（3）教師引導(dǎo)演示設(shè)計方法：圖形:設(shè)計出一支筆的造型;、尺寸:在給畫的筆做尺寸標(biāo)注,強(qiáng)調(diào)單位為厘米;、標(biāo)注:標(biāo)注畫面上的功能所在位置和名稱;、設(shè)計說明:要求寫在右下角上;:設(shè)計者:班級、姓名)。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計思路）（3）布置作業(yè)（人人都當(dāng)設(shè)計師）：創(chuàng)作要求:創(chuàng)意:獨立設(shè)計一款外觀新穎、功能獨特的筆。適應(yīng)人群為:小朋友、老人、殘疾人,特殊職業(yè)的人繪制:作品的大小用厘米圖示表示出來,并寫上設(shè)計說明。（4）成果展評：現(xiàn)在老師是商家，準(zhǔn)備購買一件設(shè)計作品，一支既美觀又實用的筆，請每組推薦兩名學(xué)生上臺展示本組作品。每組請一位解說員，解說本組設(shè)計的筆的意