1、 3 鳥 的 天 堂巴 金 3 鳥 的 天 堂巴 金鳥的天堂 探析天堂一：“天堂”指的是什么？“天堂”指的是：某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。二：鳥的天堂指的是什么？它是什么樣的？鳥的天堂 探析天堂一：“天堂”指的是什么 鳥的天堂簡(jiǎn)介： 這棵大榕樹(shù)在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長(zhǎng)出許多氣根，從樹(shù)枝上倒掛下來(lái)，鉆進(jìn)土里，過(guò)些日子又長(zhǎng)出新的枝干來(lái)。這樣不斷生長(zhǎng)，它已長(zhǎng)成了榕樹(shù)林，占地達(dá)16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為神樹(shù)。天堂中的樂(lè)園。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，被人們稱為鳥的天堂。 鳥的天堂簡(jiǎn)介： 巴金(1904.11.25 - 2005.10.17)享年101

2、歲。原名李堯棠。代表作“愛(ài)情三部曲”霧雨電，“激流三部曲”：家春秋。 1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友時(shí)，途經(jīng)新會(huì)天馬河，看到一株500年樹(shù)齡的大榕樹(shù)，于是寫下了膾炙人口的鳥的天堂。 巴金(1904.11.25 - 2005.10.17鳥的天堂ppt課件初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，畫出文中生字詞自學(xué)。要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，借助工具書和聯(lián)系上下文理解字義。2、把課文讀通順讀正確。初讀課文，整體感知：燦 爛 竿 茫 槳cn ln gnmng規(guī) 律 支 株 縫jing隙 耀 梢 寂gulzhzhfngxyoshoj燦 爛 竿 茫 槳cn ln gnmng茫 槳律 榕隙 耀暇 拋燦 爛竿 規(guī)支

3、 株縫 縫梢 寂學(xué)習(xí)生字mnglxxicngnzhfngsho茫然規(guī)律間隙閑暇燦爛竹竿支撐縫補(bǔ)樹(shù)梢jingrngyopolnguzhfngj船槳榕樹(shù)照耀拋棄破爛規(guī)矩一株縫隙寂靜茫 槳學(xué)習(xí)生字mng茫然jin 不可計(jì)數(shù) 靜寂 留戀 應(yīng)接不暇 一簇 糾正 顫動(dòng) 縫隙 陸續(xù) 燦爛 高塔 船槳 清楚 纜繩 木樁 撥水 停泊 茂盛sh 不可計(jì)數(shù) 靜寂 留戀 應(yīng)接不暇解詞語(yǔ)不可計(jì)數(shù)：沒(méi)有辦法來(lái)計(jì)算，形容數(shù)量多。應(yīng)接不暇：形容人或事情很多，接待，應(yīng) 酬不過(guò)來(lái)。文中指鳥太多，看 不過(guò)來(lái)。留 戀：舍不得離開(kāi)。解詞語(yǔ)不可計(jì)數(shù)：沒(méi)有辦法來(lái)計(jì)算，形容數(shù)量多。近義詞：漸漸（ ） 顫動(dòng)（ ）茂盛（ ） 不可計(jì)數(shù)（ ）應(yīng)接

4、不暇（ ）逐漸抖動(dòng)茂密數(shù)不勝數(shù)目不暇接近義詞：逐漸抖動(dòng)茂密數(shù)不勝數(shù)目不暇接近義詞： 反義詞： 茂盛茂密 逼近遠(yuǎn)離 陸續(xù)連續(xù) 靜寂喧鬧 漸漸逐漸 光明黑暗 展示展現(xiàn) 茂盛稀少 顫動(dòng)抖動(dòng) 逼近靠近 不可計(jì)數(shù)數(shù)不勝數(shù) 應(yīng)接不暇目不暇接近義詞： 反義詞：默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過(guò)鳥的天堂？看到的景象有什么不同？?jī)纱?第一次是在黃昏，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“天堂”大榕樹(shù)的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，正是鳥兒最活躍的時(shí)刻，所以著重寫的是“天堂”的“居民”鳥兒熱鬧活動(dòng)的情景。默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過(guò)鳥的天堂？看到的景象有什么不再次默讀課文，思考作者是按什么樣的

5、順序來(lái)寫這篇文的？并給課文分段。再次默讀課文，思考作者是按什么樣的順序來(lái)寫這篇文的？并按照游覽順序第一部分（1-4）作者和朋友劃船出去游玩。第二部分（5-9）第一次經(jīng)過(guò)鳥的天堂見(jiàn)到大 榕樹(shù)的景象。第三部分（10-13）第二次經(jīng)過(guò)鳥的天堂見(jiàn)到群鳥歡鬧的景象。第四部分（14）作者對(duì)鳥的天堂的留念和贊美按照游覽順序3.通過(guò)對(duì)課文的分段，歸納一下課文的主要內(nèi)容。答：課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)所見(jiàn)到的不同的景象。3.通過(guò)對(duì)課文的分段，歸納一下課文的主要內(nèi)容。答：課文記敘了閱讀第一部分，思考下列問(wèn)題：1、“我們”是在什么時(shí)候出去游玩的？2、“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲”這個(gè)

6、句子如何理解？閱讀第一部分，思考下列問(wèn)題：1、“我們”是在什么時(shí)候出去游玩 1我們吃過(guò)晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。 2我們走過(guò)一條石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹(shù)下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。 3 我們陸續(xù)跳上一只船。一個(gè)朋友解開(kāi)了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動(dòng)了，向河中心移去。 4 河面很寬，白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)波浪。船平靜地在水面移動(dòng)。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。 1我們吃過(guò)晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽(yáng)落下了山坡，只閱讀第一部分，思考下列問(wèn)題：1、“我們”是在什么時(shí)候出去游玩的？2、“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲”這個(gè)句子如何理解？這

7、是一個(gè)比喻句，把有規(guī)律地劃水聲比喻成樂(lè)曲，非常貼切。表現(xiàn)了作者愉快的心情。閱讀第一部分，思考下列問(wèn)題：1、“我們”是在什么時(shí)候出去游玩 1我們吃過(guò)晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。 環(huán)境描寫：“熱氣已經(jīng)退了”,體現(xiàn)了傍晚的清涼，再加上天邊“一段燦爛的紅霞”，使得環(huán)境更加優(yōu)美。 1我們吃過(guò)晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽(yáng)落下了山坡，只 3 我們陸續(xù)跳上一只船。一個(gè)朋友解開(kāi)了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動(dòng)了，向河中心移去。 動(dòng)作描寫：這些動(dòng)詞用得準(zhǔn)確而生動(dòng)，寥寥數(shù)語(yǔ)就將“我們”“一個(gè)朋友”“船”的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)了出來(lái)。 體現(xiàn)出“我們”的美好心情。 動(dòng)作描寫：這些動(dòng)詞用得準(zhǔn)確而生動(dòng)，寥

8、寥數(shù)語(yǔ)就將 讀文章第二部分思考課文寫出了榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？畫出描寫榕樹(shù)特點(diǎn)的句子。 讀文章第二部分思考課文寫出了榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？畫 5在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹(shù)葉伸到水面上，樹(shù)葉真綠得可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。 6 當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說(shuō)那里只有一株榕樹(shù)，另一個(gè)朋友說(shuō)是兩株。我見(jiàn)過(guò)不少榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看見(jiàn)。 7 我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)sh。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。 5在一個(gè)地方，河面變窄了。一

9、簇簇樹(shù)葉伸到水面 8 榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。 9 船在樹(shù)下泊b了片刻。岸上很濕，我們沒(méi)有上去。朋友說(shuō)這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見(jiàn)一只鳥的影兒。只有無(wú)數(shù)的樹(shù)根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候河水會(huì)沖上岸去?！傍B的天堂”里沒(méi)有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開(kāi)了，一個(gè)朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。 8 榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像

10、把它的全部生 我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。 逼近：靠近，接近。說(shuō)明作者是從近處看榕樹(shù)的，與上文形成由遠(yuǎn)及近的觀察順序。 逼近：靠近，接近。說(shuō)明作者是從近處看榕樹(shù)的，與鳥的天堂ppt課件 （一）大 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。（樹(shù)占地面積很大，的確是太大了。） （一）大 （樹(shù)占地面積很大，的確是太大了。）真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥從劃線部分，你體會(huì)到什么？ 我有機(jī)會(huì)看清它的真

11、面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。從劃線部分，你體會(huì)到什么？ 鳥的天堂ppt課件鳥的天堂ppt課件鳥的天堂ppt課件 “一株”對(duì)大家關(guān)于榕樹(shù)的爭(zhēng)論給出了答案，說(shuō)榕樹(shù)只有“一株”，而不是“我”說(shuō)的“許多株”，也不是“另一個(gè)朋友”說(shuō)的“兩株”。 “枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”表明出榕樹(shù)枝干數(shù)目多的沒(méi)有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算。榕樹(shù)不僅高大而且茂盛。 “一株”對(duì)大家關(guān)于榕樹(shù)的爭(zhēng)論給出了答案，說(shuō)榕樹(shù)只有“一株就像一株大樹(shù)臥在水面上。 就像一株大樹(shù)臥在水面上。 一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。 逼近：靠近，接近。一個(gè)“臥”字，不僅準(zhǔn)確、生動(dòng)地刻畫了榕樹(shù)姿態(tài)的可愛(ài)，而且描摹出了榕樹(shù)的勃勃生機(jī)

12、。 逼近：靠近，接近。一個(gè)“臥”字，不僅準(zhǔn)確、生動(dòng) （二）茂盛 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。（“多” “堆”“不留一點(diǎn)兒縫隙”：說(shuō)明樹(shù)葉多、繁茂） （二）茂盛 那么多的綠葉，一簇堆在另 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒“一簇堆在另一簇上面”（感受到大榕樹(shù)枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。）“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”（作者把大榕樹(shù)寫活了，寫動(dòng)了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生

13、機(jī)，更體現(xiàn)了作者對(duì)生命、對(duì)生活的熱愛(ài)與敬畏。）這是作者看到大榕樹(shù)產(chǎn)生的美好幻景?！耙淮囟言诹硪淮厣厦妗薄八坪趺恳黄G葉上都有一個(gè)新的生命直接抒情：這是在飽含情感的描寫后，作者直抒胸臆，發(fā)出的由衷的贊嘆。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！直接抒情：這是在飽含情感的描寫后，作者直抒胸臆，發(fā)出的由衷的榕樹(shù)： 大 茂盛榕樹(shù)： 大 茂盛鳥的天堂ppt課件鳥的天堂ppt課件點(diǎn)題：用朋友的話點(diǎn)題，為下文描寫“鳥的天堂”埋下伏筆的同時(shí)，也點(diǎn)出了這兒成為“鳥的天堂”的一個(gè)重要原因農(nóng)民自覺(jué)保護(hù)鳥。朋友說(shuō)這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。點(diǎn)題：用朋友的話點(diǎn)題，為下文描寫“鳥的天堂”埋下伏筆的同時(shí)，作者第

14、一次去“鳥的天堂”看到鳥了嗎？找出相關(guān)的句子。作者第一次去“鳥的天堂”看到鳥了嗎？找出相關(guān)的句子。伏筆：作者為自己第一次去“鳥的天堂”沒(méi)有看到鳥而感到遺憾。這為第二次去“鳥的天堂”看到成千上萬(wàn)只鳥紛飛鳴唱的熱鬧場(chǎng)景，埋下了伏筆。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見(jiàn)一只鳥的影兒。只有無(wú)數(shù)的樹(shù)根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候河水會(huì)沖上岸去?！傍B的天堂”里沒(méi)有一只鳥，我不禁這樣想。伏筆：作者為自己第一次去“鳥的天堂”沒(méi)有看到鳥而感到遺憾。我閱讀第三部分，思考下列問(wèn)題2.找出最能體現(xiàn)鳥多的句子和活潑可愛(ài)的句子， 畫下來(lái)。1. 12至13自然段寫出了鳥的天堂什么特點(diǎn)？閱讀

15、第三部分，思考下列問(wèn)題2.找出最能體現(xiàn)鳥多的句子和活潑可 10 第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過(guò)那“鳥的天堂”。 11這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹(shù)下泊了片刻。 12 起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 13 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥

16、飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。 10 第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是閱讀第三部分，思考下列問(wèn)題2.找出最能體現(xiàn)鳥多的句子和活潑可愛(ài)的句子， 畫下來(lái)。1. 12至13自然段寫出了鳥的天堂什么特點(diǎn)？數(shù)量多，活潑可愛(ài)到處.到處有的有的有的等句子閱讀第三部分，思考下列問(wèn)題2.找出最能體現(xiàn)鳥多的句子和活潑可環(huán)境描寫：既點(diǎn)明了第二次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”的時(shí)間，又為鳥兒的出場(chǎng)布置了一個(gè)光亮舒適的大舞臺(tái)，同時(shí)表達(dá)出了作者愉快的心情。這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢，一切都顯得更加光明了。環(huán)境描寫：既點(diǎn)明了第二次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”的時(shí)間，又為鳥兒的

17、出 1.鳥多 (1)我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。 （兩個(gè)“到處”說(shuō)明鳥很多） (2)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)。應(yīng)接不暇：形容來(lái)的人或事情太多，接待應(yīng)付不多來(lái)。這里指鳥兒繁多，眼睛看不過(guò)來(lái)。（“應(yīng)接不暇”，說(shuō)明鳥太多） (2)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清了這只，又錯(cuò)過(guò)了那“起初”“后來(lái) ”“接著”“繼續(xù)”準(zhǔn)確、清晰地展現(xiàn)出“鳥的天堂”由靜寂到熱鬧的變化過(guò)程。起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處

18、都是鳥影。兩個(gè)“到處”用得非常恰當(dāng)，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上說(shuō)明鳥的數(shù)量多，叫聲歡，讓“熱鬧”一詞具體化、形象化?！捌鸪酢薄昂髞?lái) ”“接著”“繼續(xù)”準(zhǔn)確、清晰地展現(xiàn)出“鳥的天 大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 這里運(yùn)用了排比的修辭手法?！按蟮?，小的，花的，黑的”從鳥的大小、顏色兩方面來(lái)寫鳥多；“有的有的有的”是從鳥的動(dòng)作、姿態(tài)上體現(xiàn)鳥多。 大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái) 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了?！皯?yīng)接不暇”意思是從大榕樹(shù)上飛出的鳥兒太多太多，作者的眼睛捕捉到了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只。成群的

19、鳥兒生活在大榕樹(shù)上，營(yíng)造出了熱鬧、活潑、自由、歡樂(lè)的氛圍。 茂盛的大榕樹(shù)，吸引了眾多的鳥兒在此棲息，真是不折不扣的鳥的天堂。 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò) 2.鳥歡快(2)一只畫眉鳥飛了起來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。 點(diǎn)面結(jié)合：作者先用大量的筆墨寫出群鳥歡騰的熱鬧場(chǎng)面，這是“面”的描寫；然后又專門寫一只畫眉鳥快樂(lè)自由的樣子，這是“點(diǎn)”的描寫。點(diǎn)面結(jié)合：作者先用大量的筆墨寫出群鳥歡騰的熱鬧場(chǎng)面，這是“面表示鳥的動(dòng)態(tài)的句子 多: 起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。

20、我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。（排比）活潑可愛(ài): 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又起來(lái)了。一只畫眉鳥飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。表示鳥的動(dòng)態(tài)的句子 多: 起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥: 種類多 數(shù)量多 姿態(tài)多 歡快鳥: 種類多 數(shù)量多 姿態(tài)多 鳥的天堂ppt課件鳥的天堂ppt課件鳥的天堂ppt課件鳥的天堂ppt課件鳥的天堂ppt課件 14 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后

21、面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ 14 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去 昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ 昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確 第二次去“鳥的天堂”看到的景色與第一次為什么不同？ 第二次去“鳥的天堂”看到 第一個(gè)為什么加引號(hào)，第二個(gè)不加引號(hào)？ 第一個(gè)加引號(hào)是因?yàn)檫@是引用別人的話，指的是大榕樹(shù)，表示一種特定的稱謂。第二個(gè)不加引號(hào)是因?yàn)樽髡哂H眼看到了，鳥兒在這棵大榕樹(shù)上生活的快樂(lè)、自由、幸福，是真正的鳥的天堂，是鳥兒們生活的樂(lè)園。 第一個(gè)為什么加引號(hào)，第二個(gè)不加比較：7、8段，作者筆下的大榕樹(shù)是一種怎樣

22、的感覺(jué)？靜態(tài)描寫：對(duì)靜止不動(dòng)的事物的描寫。寧?kù)o、悠遠(yuǎn)、美麗、幽雅12、13段，作者筆下的鳥是一種怎樣的感覺(jué)？動(dòng)態(tài)描寫：對(duì)活動(dòng)狀態(tài)的事物描寫多 歡快 壯觀 比較：靜態(tài)描寫：對(duì)靜止不動(dòng)的事物的描寫。寧?kù)o、悠遠(yuǎn)、美麗、幽鳥的天堂ppt課件鳥的天堂ppt課件 大榕樹(shù)被大自然賦予了旺盛的生命力，成為鳥的天堂，作為人類也要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。 總結(jié) 大榕樹(shù)被大自然賦予了旺盛的生命力，成為第一次： 樹(shù) 大 茂盛第二次： 鳥 多 歡快 （傍晚）（早晨）贊美靜態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫第一次： 樹(shù) 大 茂盛（傍晚）（鳥的天堂ppt課件你說(shuō)我說(shuō)大家一起說(shuō)1.“鳥的天堂”是什么意思？“鳥的天堂”是說(shuō)那株大榕樹(shù)是鳥兒

23、們生活的樂(lè)園。2.為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號(hào)，有的沒(méi)有加呢？ 前四次加引號(hào)的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對(duì)大榕樹(shù)的一種夸張的形容； 沒(méi)加引號(hào)的“鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H眼見(jiàn)到大榕樹(shù)后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣自由、快樂(lè)，在作者心里，大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。你說(shuō)我說(shuō)大家一起說(shuō)1.“鳥的天堂”是什么意思？“鳥的天堂”是 為什么大榕樹(shù)能成為鳥的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。大榕樹(shù)周圍環(huán)境安寧，景色幽靜；大榕樹(shù)枝繁葉茂，便于鳥兒棲息；農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒受到保護(hù)。 為什么大榕樹(shù)能成為鳥的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。大板書設(shè)計(jì)鳥的天堂第一次（傍晚）榕樹(shù)

24、（一株）干：不可計(jì)數(shù)枝：枝上生根根：直垂地面葉：充滿生機(jī)靜態(tài)美第二次（早晨）鳥多處處鳥聲處處鳥影動(dòng)態(tài)美風(fēng)景如畫和諧美好板書設(shè)計(jì)鳥的天堂第一次榕樹(shù)干：不可計(jì)數(shù)枝：枝上生根根：直垂地 鳥 的 天 堂 黃昏 早晨 葉：多 、密 、綠 到處 到處 榕樹(shù)美 鳥多 枝干：枝上生根，數(shù)不清 有的 有的 這美麗的南國(guó)的樹(shù)！ 真是鳥的天堂??！鳥的天堂ppt課件與你議主題 本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”所看到的美麗景色，生動(dòng)地描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和早晨群鳥活動(dòng)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。與你議主題 本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情【課后習(xí)題參考答案】朗讀課文。說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊”。 朗讀指導(dǎo)：本文語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，朗讀時(shí)要充滿感情，總體基調(diào)是昂揚(yáng)贊美的，語(yǔ)速為中速；語(yǔ)調(diào)波動(dòng)較大，體現(xiàn)大榕樹(shù)的靜態(tài)美和群鳥活動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美，把握整體的和諧之美?！菊n后習(xí)題參考答案】朗讀課文。說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆“那鳥的天 參考答案：因?yàn)檫@“鳥的天堂”環(huán)境舒適，鳥兒們?cè)谶@里生活得自由自