1、 成都市菱窠路小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)表執(zhí)教教師陳萌學(xué)科數(shù)學(xué)班級(jí)2年級(jí)2班評(píng)課記錄課題有多少塊糖時(shí)間9月26日教材分析教材分析本單元是在學(xué)生理解了加、減法的意義，掌握了100以內(nèi)加減計(jì)算的方法的基礎(chǔ)上安排的，是乘法學(xué)習(xí)的起始單元，是學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜的乘法計(jì)算及其應(yīng)用的重要基礎(chǔ)。教材設(shè)計(jì)了豐富的操作活動(dòng)，在編寫上注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對乘法意義的感悟。單元目標(biāo)在“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)中，感受相同數(shù)連加的特點(diǎn)，體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系以及乘法產(chǎn)生的必要性。能根據(jù)具體情境或加法算式列出乘法算式，能借助直觀

2、手段和具體情境初步理解乘法的意義，知道乘法算式中各部分的名稱。體會(huì)到生活中有很多與乘法有關(guān)的實(shí)際問題，發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)。能結(jié)合畫圖和操作，根據(jù)乘法的意義，解決一些簡單的實(shí)際問題，發(fā)展初步的分析問題的能力和解決問題的能力。感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活。教材縱向知識(shí)上的邏輯聯(lián)系本單元的主要內(nèi)容乘法的意義根據(jù)具體情境列出乘法算式，并知道算式各部分名稱解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容乘法的意義根據(jù)具體情境列出乘法算式，并知道算式各部分名稱解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容乘法口訣學(xué)情分析學(xué)生已有能力一年級(jí)已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的加減法。學(xué)生已

3、經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、探究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對直觀的事物和多種形式的活動(dòng)感興趣，教師啦學(xué)生的興趣引到學(xué)習(xí)上來，使他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生個(gè)體差異大多數(shù)學(xué)生能夠注意力集中，積極地參與到活動(dòng)中來，經(jīng)歷從具體到抽象出乘法的過程。少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱、注意力不集中導(dǎo)致無法跟上全班的思維，不能理解乘法的意義。語言的表達(dá)橫著數(shù)可能遇到的困難低年級(jí)的學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，教師需要豐富課堂活動(dòng)，吸引學(xué)生。學(xué)生在經(jīng)歷從具體事物到抽象出乘法的過程，初步理解乘法的意義，第一次接觸到乘法稍有難度本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)（1）經(jīng)歷相同數(shù)相連加的抽象過程，為學(xué)習(xí)乘法積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（2）體會(huì)到生活中

4、有許多需要把相同數(shù)連加的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。過程與方法目標(biāo)（1）通過動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)通過數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成有序觀察事物，并從不同的角度思考問題的習(xí)慣。核心能力學(xué)會(huì)不同的方法觀察和數(shù)方陣中物體的個(gè)數(shù)，并列出相應(yīng)的同數(shù)連加算式。教學(xué)重點(diǎn)能用不同的方法數(shù)物體的數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用不同的方法數(shù)方陣中物體的個(gè)數(shù)，并列出相應(yīng)的連加算式。教學(xué)準(zhǔn)備希沃白板、糖果、題單、教具、投屏 教學(xué)過程評(píng)課記錄教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖（如何體現(xiàn)核心能力的達(dá)成）一、猜謎導(dǎo)入謎語：“有個(gè)姑娘真漂亮，頭扎兩個(gè)小辮子。解開辮子光溜溜，放進(jìn)嘴里甜滋滋?！背鍪局i底糖果

5、圖。（你們真聰明，這么多糖，每闖過一關(guān)就獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們一顆糖，這些都是準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給能跟著老師一起闖關(guān)成功的小朋友，你們有沒有信心?。┻^渡語：那獎(jiǎng)勵(lì)你們的這么多糖，到底有多少塊糖呢？激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣二、探究新知 第一關(guān)：擺一擺、數(shù)一數(shù)請你拿出陳老師準(zhǔn)備的學(xué)具袋，里面裝的糖的數(shù)量和老師屏幕上的相同估一估一共有多少塊糖？擺一擺、數(shù)一數(shù)有多少塊糖？同桌說一說你是怎么數(shù)的？（教師巡視拍攝）（板書：有多少塊糖）拍攝學(xué)生作品，投屏學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)：說說是怎么數(shù)的？再帶著全班一起數(shù)。生：1個(gè)1個(gè)數(shù)，數(shù)了20次，一共有20塊糖。2個(gè)2個(gè)數(shù)，數(shù)了10次，一共有20塊糖。5個(gè)5個(gè)數(shù)，數(shù)了4次，一共有 20塊糖。（全班再數(shù)一遍

6、）最后我們數(shù)出的總數(shù)都是20顆糖 。（數(shù)的個(gè)數(shù)越多，數(shù)的次數(shù)越少。數(shù)的個(gè)數(shù)越少，數(shù)的次數(shù)越多。）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)每次雖然數(shù)的方法多樣，但最后結(jié)果都一樣。第二關(guān)：數(shù)一數(shù)、填一填過渡語：同學(xué)們表現(xiàn)的真出色！順利通過了第一關(guān)獲得了第一顆糖果，現(xiàn)在我們一起來看看小兔和蝸牛在進(jìn)行激烈地?cái)?shù)數(shù)大比拼，你們預(yù)測一下結(jié)果誰數(shù)的會(huì)更快？小兔。小兔是怎么數(shù)的呢？小兔的第一個(gè)小秘訣是：橫著數(shù)，每行有幾塊，有幾行，一共有多少塊？（請學(xué)生框行，充分表達(dá)這句話）小兔第二個(gè)小秘訣是：豎著數(shù)，每列有幾塊，有幾列，一共有多少塊？（橫著數(shù)：每行有 7塊，有2行，一共有14塊 。 豎著數(shù)：每列有4塊，有3列，一共有12塊。）（板書）小

7、結(jié)：以后像這樣數(shù)方陣中物體的個(gè)數(shù)，小兔告訴我們可以怎樣數(shù)呢？（橫著數(shù)行、豎著數(shù)列）第三關(guān)：說一說、算一算過渡語：學(xué)會(huì)了兔子的小秘訣，到底好不好用呢，我們也想試試，數(shù)數(shù)這一關(guān)有多少塊糖呢？1、活力導(dǎo)航：（1）數(shù)一數(shù)、說一說、填一填橫著數(shù)：每行有 塊，有 行，一共有 塊。豎著數(shù)：每列有 塊，有 列，一共有 塊。（2）算一算列出加法算式，算出有多少塊糖（板書：加法算式）觀察算式有什么特點(diǎn)？（板書：同數(shù)連加）得數(shù)相同加數(shù)相同的連加算式3、播放微課小結(jié)總結(jié)：生活中的許多問題都可以用這樣相同的加數(shù)連加的算式來表示。學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中 直觀感受數(shù)數(shù)的方法，除了一個(gè)一個(gè)的數(shù)還可以幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)。學(xué)會(huì)兩種數(shù)數(shù)方法數(shù)

8、方陣形狀的數(shù)量，“橫著數(shù)”和“豎著數(shù)”感受不同的觀察角度。學(xué)會(huì)用相同加數(shù)連加的算式表示出數(shù)數(shù)的過程。通過橫著數(shù)和豎著數(shù)得出兩種不同的加法算式。三、鞏固延伸 練一練1、觀察熊貓圖，你想怎么分組圈，說一說。上臺(tái)再圈一圈，數(shù)一數(shù)，列算式算一算一共有多少個(gè)熊貓，列加法算式。2、說一說幾個(gè)幾個(gè)數(shù)，再填一填，列加法算式，自主完成，全班展示訂正。3、自主完成，全班展示訂正，列加法算式。4、說一說小青蛙每次跳幾個(gè)，跳了幾次，一共跳了多少格？自主完成后匯報(bào)，請列出下面的加法算式。5、拓展延伸如果青蛙再接著往下跳，算式又該怎樣列呢？四、總結(jié)收獲說說今天你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì) 有多少塊糖（同數(shù)連加） 橫著數(shù)：每行有7塊，有2行，一共有14塊。 豎著數(shù)：每列有4塊，有3列，一共有12塊。 5+5+5=15（塊） 3+3+3+3+3=15（塊）教學(xué)反思試講反思：教師語言細(xì)碎，應(yīng)該按照數(shù)學(xué)書上的語言模板示范，請學(xué)