1、第 第 頁國培學習計劃心得體會參考范文5篇 國培學習計劃心得體會1 一個多月的培訓立刻就要結束了，作為一名年輕的老師，我很興奮能參與這次培訓，通過這段時間的培訓，青澀的我懂得了應用各位專家的教育理念去指導我的教學實踐，有許多時候許多地方我因欠缺老道的閱歷和教學理念而處理得不太好的時候，我深知，從學校走出來的我并沒有結束我的學習生涯，在工作崗位上我要學習的東西比在學校里還要多還要貼近實際。我很珍惜為這次培訓付出許多的各位專家和知名老師，他們把多年的教學實踐和教育理念融合到一起，把教育科研成果共享給大家，我們都受益匪淺 讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個教學觀摩視頻，讓我知道作為一名學校英語老

2、師應當具備哪些素養(yǎng)，口語是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語老師我們的口語是孩子學習的榜樣。還有由于是孩子，所以對趣味性的小故事都很感愛好，同學會一些英語小故事會提高對學習英語的熱忱，也會融入到我們這個課堂，提高學習效率。 最末我由衷的感謝各位老師，此次培訓開啟一個新的征程，轉變從今開始。 初冬的早晨，已有微微的寒意，樹葉時常從頭頂飄過，手捧幾個白糕在嘴里嚼著，國培班幾十個學員站在西師附小的門口等待著 今日，我們要參與的是同課異構研討活動?；顒忧埃w學員參觀了學校的學校和美術活動室。 穿過操場，遠遠看見教學樓前的欄桿上綠葉搖動，開滿了菊花，左邊的假山上，流水潺潺。一點感覺不到是冬天。走進樓

3、道，很有創(chuàng)意的樓梯間，黃藍相間的瓷磚墻讓人眼前一亮，梯道旁鑲嵌著同學的活動剪影。美術活動室展示著同學們的作品，櫥窗里，展示墻上，無一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意看著，心里好傾慕，什么時候我們的學校，孩子們也可以有特地的美術教室呢好期盼！ 今日聽的課是美麗的瓶子，第一節(jié)是國培班的徐妍妮上的，第二節(jié)是江北區(qū)的劉老師上的，兩堂課都扣住“美麗”二字，只是側重點不同，前者側重于畫，后者側重于剪。各有各的特色，各有各的優(yōu)點。前者著重讓同學利用基本型和線條對瓶子進行裝飾，老師的繪畫技能較強，做了充分的預備，課件、教具，但課堂導入很牽強，而且教學環(huán)節(jié)很散亂，目的不明確，時間把握不當。 而第二節(jié)劉老師那么通過故

4、事情境導入，激發(fā)同學的愛好，讓同學在自主探究中學習瓶子的剪法，三次遞進剪，課間還給同學潛移默化德育的滲透，環(huán)環(huán)緊扣，連接自然，課堂生動有趣，老師的基本功很扎實， 下午，大家聚在一起針對兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見解。提出了一些中肯的建議，讓我感受最深的是，作為一線教學的老師，這樣的活動對我們觸動最大，同一節(jié)課，不同的教法，這樣的收獲也最多，由于我們面對的是真實的孩子們。來參與這樣的長期培訓當然盼望能學到許多對我們教學上有援助的東西。 同樣的課，不同的教法，帶給同學不一樣的感受。所以，老師在課堂上的切入點很重要，聽著妮妮的課，我想起十多年前我實習的時候，我上了一節(jié)匯報課，似乎是中國畫，一堂課結

5、束，校長對我說：你就像教授給高校生上課一樣其實，我很佩服妮妮，她一點也不焦灼。 她的課雖然涌現(xiàn)了許多問題，但對才工作不久的新老師淶說，已經很不錯了。新老師有優(yōu)勢，接受新事物快，通過熬煉，技能提高也快。 相信通過這次熬煉，不久以后，她的教學技能會得到很大提升。 加油！可愛的小妹妹，加油！還有我自己。 國培學習計劃心得體會2 時間似流水，轉瞬間為期兩月的國培學習告以結束，不敢說“果實累累”，但我的感受頗深，收獲頗豐。在國培學習中，我傾聽了數(shù)位教授、專家、學者的講座，他們深邃的學術知識和獨特的講課風格，使我受益匪淺。兩個月以來我珍惜每一次學習的機會，仔細完成好每一次作業(yè)，積極參加學員的互動溝通，博取

6、眾長，從而使我的理論知識得以飛躍，正是這次深入的專業(yè)學習，為我的課堂教學奠定了良好的基礎，使我工作起來得心應手。 自從我踏上工作崗位后，“學習”這一概念漸漸在我腦海中淡化，總認為自己的學識和閱歷足以勝任工作，漸漸地就成為一只固步自封、不知天空廣袤的井底之蛙了。但參與國培學習以后，我感覺自己已經落伍了，這才認識到了“活到老，學到老”的深刻含義，體會到繼續(xù)“學習”的重要性，因此我特別自覺并擅長利用一切時間學習。 在國培學習中我堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。在學習期間我寫了三篇教學論文和一篇教學案例，多篇教學分析和反思，還參與了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動和技能競賽活動?？傊畤鄬W習使我能站在更高的位置，端詳我的教學

7、，反思我的教學，我的教學，改進我的教學。學無止境，學習并沒有結束，新的學年才剛剛開始。還有更多的新知識需要我去了解、去掌控。我相信，山沒有人高，路沒有腳長;一分耕耘，一分收獲;只要付出，就會有收獲。 總之，走進國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精髓，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。做歡樂老師，教歡樂同學。 國培學習計劃心得體會3 為期八天的培訓結束后，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，

8、受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌控了新課改進展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的溝通，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會： 一、傾聽專家講座，從中受益 多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。 如：張萬化的專題講座讓同學歡樂有效地習作，讓我走出了總以為農村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作

9、文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的學校、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀測生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的愛好，體驗到作文的勝利，才能鑄就學校生作文的輝煌。 又如：沈大安專家在講解農村學校怎樣開展綜合性學習時提到“農村學校沒有的資源可采納替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字;沒有電腦不能上網搜集信息可以看電視,聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有性格等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。 二、與

10、學員互動，從中進步 在每一次的溝通研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，掌控更高的教學技能。因此研討溝通充盈了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。 三、享受教育，收獲歡樂 幾天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給同學一碗水你需要有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反

11、思，實時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今后所追求的目標。 走進國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精髓，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。做歡樂老師，教歡樂同學。 國培學習計劃心得體會4 十五天的“國培計劃*學校語文骨干老師研修班”培訓學習很快結束了?；仡^看這半個月的培訓學習生活，真的是既焦灼勞碌，又充盈歡樂。 半個月以來，由于課程安排得焦灼，我無暇顧及上海這座國際化大都

12、市的城市風景，無暇觀賞漂亮而又充斥人文文化底蘊的上海師大學校，連去食堂用餐、回宿舍休息都是腳步匆忙，甚至打破了多年養(yǎng)成的午休習慣。半個月來，內心里總是充斥了收獲的喜悅：十五天的培訓，讓我有機會傾聽吳教授、徐教授、李教授等教授具有專業(yè)引領作用的講座；有機會走進上海一師附小、上師試驗學校這樣的品牌學?？疾鞂W習；有機會和唐懋龍、沈大安這樣的特級老師近距離接觸；有機會走進特級老師徐鵠、薛法根的課堂，觀賞他們的教學藝術；有機會和來自安徽和山東各地的一流老師零距離溝通；有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思。這些難得的機會收獲將伴隨著我走進今后的工作，成為我今后工作的新起點。結業(yè)之際靜下心來梳理，此次培訓給我感受

13、最深的主要有以下幾點： 一、更新了語文教育的理念 多年來，我們已經習慣了重文本內容分析、重思想情感領悟的語文教學思路。此次“國培”，我們可以說經受了一次語文教學方式教學理念的專業(yè)洗腦。教授們的講座從深層次分析當前我國語文教學的現(xiàn)狀及存在的問題，引發(fā)我們對自身語文教學工作的反思。短短15天，教授們站在肯定的理論高度而又緊密與當前的教學實際相結合的講座，讓我明晰了今后語文教學改革的方向。語文教學是“教語文課程”而不是“教語文課文”，是“用教材教”而不是“教教材”。教材內容會不斷更新，但語文知識、語文方法、語言的表現(xiàn)形式等等是相對穩(wěn)定的，這些才是我們語文教學的著眼點。 二、解決了心中疑難 前不久，在

14、寧夏銀川觀摩全國第八屆青年老師閱讀教學大賽，回來之后心中困惑“淡化文本內容分析，語文課教學要有語文味”在教學中該如何操作、如何表達？ 多年來的語文教學好像已形成定式細讀文本，分析內容，感悟思想感情，除此之外，好像別無可做。我作為一名有25年一線教學經受走上教研崗位不久的教研員感到有些迷茫。短短的十五天培訓讓我從迷霧中走出。此次培訓轉變了以往拼盤講座的培訓方式，采用專家講座加專題性行動討論的方式，讓學員們從理論到實踐，邊學邊用。在專家團隊的引領下，組織學員以團隊合作方式進行專題行動研修。六個專題研修小組讓每個學員親身參加其中：確定討論專題，選擇討論課例，確定教學目標，爭論發(fā)覺的問題，集體打磨教案

15、，溝通評議課例，聽取專家指引，開發(fā)精典案例通過困難的實踐過程讓我們這些面對語文教學新理念有點不知所措的學員有了方向：在新課程視野下，語文教學究竟回來到語文的原點，語文言字的積累運用才是我們語文教學訓練的重點。這次培訓，對我來說，真就是一場實時雨。 三、結交了良師益友 此次“國培”，我有幸接觸了多位知名專家：吳忠豪、徐家良、吳立崗、近距離接觸了特級老師唐懋龍、徐鵠、薛發(fā)根他們不僅學術上、專業(yè)上是我們的導師，也在做人治學上成為我們的良師益友。最讓我感動的是首席專家吳教授。指導我們磨課的過程中，他從繁忙的工作中他在四個國培教學點輪回講座擠出時間，從大的目標，到小的教學環(huán)節(jié)，與組員們共同研討。沒有一絲

16、專家的架子，謙和、耐煩、真誠，讓我認識了什么才是真正的大家。 國培讓我進步，國培讓我成長，感謝國培，感謝上海師大，感謝此次培訓的專家、老師們！ 國培學習計劃心得體會5 一個月以來的國培學習，給我們老師之間搭建起友情的橋梁，讓我們有了對教育教學溝通和研討的機會，讓我們對教育技術有了新的認識，認清了教育技術與學科教學整合的重要意義，教會了我們在教學工作中的考前須知和很多教學中用到的教學技術，國培的學習是充盈的也是收獲的。 在學習中讓我更加明白做為一名老師不能只是單單的給同學講授那些書本上的知識了，應當想想怎么樣才能讓同學提高學習愛好，還能節(jié)約教學時間，教育技術的運用，會讓每一節(jié)課不再枯燥，讓每一個

17、孩子有了學習的欲望。 特別是在數(shù)學課的教學中，運用教育技術，更能優(yōu)化數(shù)學教學方法。在信息時代的今日各式各樣的教育技術手段走進了教學中，在學校數(shù)教學中更好的運用現(xiàn)代教育技術，會給沒有生氣的數(shù)學課創(chuàng)設逼真的教學環(huán)境，生動活潑的教學氣氛，能把教學時抽象的教學內容詳細化，清楚化，使同學的思維活躍，使其重視實踐操作，科學的記憶知識，并且有助于同學發(fā)揮學習的主動性，積極思索，使老師以教為主變成同學以學為主，從而提高教學質量，優(yōu)化教學過程，加強教學效果。 一、運用教育技術，在數(shù)學課中創(chuàng)設多種情景，溝通數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，激發(fā)同學的學習愛好。同時現(xiàn)代教育技術還可以創(chuàng)設虛擬的問題情境，更具有想象力，也適合學校生的年齡特點，通過教育技術手段，讓同學產生學習數(shù)學的需要，并感受到數(shù)學知識的價值，最大程度的喚起同學的內驅力。 二、運用教育技術，形象化策略援助同學理解，提高同學的學習效率。援助同學形成清楚的表象，并能有效的刺激同學的大腦皮層，例如，在講“中心對稱”的概念時，假設傳統(tǒng)教學方法，拿一些教具比劃演示，總是難以講清，但是現(xiàn)代教育技術的運用，可以兩個圖形旋轉180度的運動，并把過程