淺談小學(xué)生閱讀的重要性_第1頁
淺談小學(xué)生閱讀的重要性_第2頁
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1、-淺談小學(xué)生閱讀的重要性閱讀是人生中必不可少的活動(dòng)之一。 小學(xué)語文教師，教學(xué)的目重要環(huán)節(jié)。搞好閱讀教學(xué)，到達(dá)葉圣先生說的教是為了用不著教育的根本目的。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、提高自身思維能力，是作為一名小學(xué)教師應(yīng)有的職責(zé)。一、身心投入，培養(yǎng)學(xué)生的美的感知力。讀活動(dòng)中，學(xué)生感覺遲鈍，就無法完成對(duì)美的感知。而知覺是感感體驗(yàn)。學(xué)生在語文閱讀時(shí)，必須全身心的投入，用心去品味問文中創(chuàng)設(shè)的山的奇、秀、險(xiǎn)，水的靜、清、綠，更感受不到作者對(duì)祖國(guó)河山美景的熱愛與贊美之情。.z.-的良性循環(huán)過程中。文本材料，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生從文本之中課堂之中拓展開于生活。生活中的人、事、物、景處處有美的存在。引導(dǎo)學(xué)生

2、用感受經(jīng)歷的積累。二、敏捷的思維。一個(gè)小學(xué)生只有閱讀積累是不夠的，還必須有敏捷的思維能力。所謂思維能力，就是指判斷、概括、頓悟、應(yīng)變等能力。思維也就是智慧。語文教學(xué)與其他學(xué)科不同的是，有很大生成性。教學(xué)有預(yù)測(cè)，閱讀是個(gè)性化的過程。閱讀中，教師要參與學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，從文本中提出問題，從多方面提出問題，讓學(xué)生邊讀邊思考。還可以讓學(xué)生帶著自己的問題去讀書。讓學(xué)生自己從閱讀中找出問題答案，從而提高思維能力。例如，.z.-經(jīng)歷.他有哪些重要作品等等。學(xué)生在查資料的過程中，就會(huì)深更順暢的去閱讀。這也是拓展閱讀的目的所在。閱讀課文教材，它有豐富的容，是學(xué)生擴(kuò)展視野、獲得知識(shí)、生知識(shí)的積累，寫作能力的提高。書記是人類進(jìn)步的階梯，多閱讀能了解前人的智慧，充實(shí)自己的大腦，提高自己的能力。最正確方式。所以我們既要重視課語

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