1、幼兒園大班授課設(shè)計(jì)太陽和月亮含反思大班授課設(shè)計(jì)太陽和月亮含反思適用于大班的語言主題授課活動(dòng)中間，讓幼兒區(qū)分兩段音樂不同樣的性質(zhì)，體驗(yàn)詩歌所表現(xiàn)的“喧雜”和“靜靜靜”，感覺詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說“醒來了”“睡著了”，能解析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園大班太陽和月亮含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.感覺詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說“醒來了”“睡著了”。區(qū)分兩段音樂不同樣的性質(zhì)，體驗(yàn)詩歌所表現(xiàn)的“喧雜”和“靜靜靜”。能解析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)白天和黑夜的不同樣，掌握詩歌比較的寫法?；顒?dòng)難點(diǎn)：試一試簡(jiǎn)單的詩歌創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件。太陽、月亮、小草、

2、花、小鳥、小兔、小朋友圖片。音樂：歡欣頌、搖呀搖?；顒?dòng)過程理解詩歌第一段內(nèi)容：1/4看課件，提問太陽出來了，誰醒來了？教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真喧雜。太陽出來了，還有誰醒來了？小結(jié)：太陽出來了，醒來了醒來了醒來了，白天真喧雜。小動(dòng)物、小朋友都醒來了，他們會(huì)做些什么事情呢？他們會(huì)唱歌跳舞真喧雜呀。讓我們也來唱歌跳舞喧雜一下。感覺喧雜的音樂：隨歡欣頌的音樂，師生共舞。連續(xù)看課件，理解第二段內(nèi)容。提問：看，誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜靜靜。提問：月亮出來了，還有誰睡著了？激勵(lì)幼兒

3、用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來。感覺沉寂的音樂：黑夜靜靜靜，大家都睡著了。我們也休息吧。在搖啊搖的音樂中做花、草、睡覺的動(dòng)作。完滿欣賞：放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫太陽和月亮。提問：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡著了？（依照幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）看圖片師生朗誦詩歌。2/4（四）感覺音樂的性質(zhì)，體驗(yàn)白天的喧雜和黑夜的靜靜靜。太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很喧雜的；一段是黑夜，靜靜靜的。讓我們來聽一聽哪段是白天，喧雜的；哪段是黑夜，靜靜靜的。聽音樂：歡欣頌和搖呀搖提問：哪段是白天，喧雜的；哪段是黑夜，靜靜靜的？小結(jié)：第一段音樂好象好多的小朋

4、友和小動(dòng)物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱喧雜鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動(dòng)物都睡著了，靜靜靜的，是黑夜。游戲：白天和黑夜。游戲規(guī)則：歡欣頌的音樂時(shí)，小朋友走開座位，做花、草、動(dòng)物醒來蹦蹦跳跳的動(dòng)作，搖呀搖時(shí)回到自己的座位做睡覺的動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：用太陽和月亮的格式創(chuàng)編詩歌。附：太陽和月亮太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真喧雜。月亮出來了，小草睡著了，3/4小花睡著了小朋友睡著了，黑夜靜靜靜。授課反思本節(jié)課準(zhǔn)備充分，學(xué)生很感興趣，授課收效很好，可是在幼兒創(chuàng)編表演時(shí)，教師應(yīng)該供應(yīng)動(dòng)物、植物、人物的卡片，這樣創(chuàng)編的詩歌更湊近原詩歌的結(jié)構(gòu)，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學(xué)習(xí)朗誦詩歌時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同樣的語氣來朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達(dá)出白天與黑夜的不同樣，感覺朗誦詩歌時(shí)應(yīng)該注意運(yùn)用語言表達(dá)出詩歌的境地。小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系整體質(zhì)量的9