1、英語聽課心得領悟5篇精選英語聽課心得領悟5篇精選10/1010/10英語聽課心得領悟5篇精選英語聽課心喜悅會5篇英語聽課心喜悅會此次有幸聽了甘老師上的英語課，我素來感覺六年級的英語很難上，內(nèi)容比較少，但知識點卻又比較豐富，聽了甘老師的課讓我啟示很大。甘老師生動的講課方式，最大限度地發(fā)揮學生的隱藏能力，使學生積極主動地參加學習的全過程，將學習變成學生自覺、自覺、快樂的事。第一甘老師經(jīng)過讓學生賞析一個關于travel的幽默動畫，讓學生很快融入到英語語境中，激起學生的興趣，也為新詞traveling的學習做鋪墊。oralpractice:whatcanmickeydo?s1:hecansing.s2

2、:hecandance.復習已學的內(nèi)容，創(chuàng)立情境，為新授做準備。借助mickey在北京不同地方的旅游照片，幫助學生更好地理解traveling的意思。并為后面故事的發(fā)展做準備。在此發(fā)揮學生的想象力，訓練學生在腦筋中將所學的知識與相應的圖聯(lián)系起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力，堅固語法知識，讓學生注意到中英兩國的文化差異。新課的表現(xiàn)和教授經(jīng)過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學生熟悉的名人，并通過他們的愛好，學習新短語和句型，使學習充滿興趣。我發(fā)現(xiàn)課堂上學生參加活動的積極性很高，而且不會感覺厭聽，各小組能把自己準備的內(nèi)容向同學們進行顯現(xiàn)，學生素來處于積極的狀態(tài)之中，學生們“在做中學”、“在學中做”

3、掌握了知識，達到了意想不到的奏效。新課的表現(xiàn)和教授經(jīng)過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學生熟悉的名人，并經(jīng)過他們的愛好，學習新短語和句型，使學習充滿興趣因此我認為，我們在上高段的課時，必然要掌握好機遇和方法，創(chuàng)立情境，與學生的生活聯(lián)系在一起。我們讓學生在做中學，那就讓學生在情境中運用自己所學知識，使知識獲取復習和堅固。這樣學生既能輕松的回憶起原有的知識，又體驗到新課的快樂。初中英語聽課心喜悅會本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課,再加上專家的優(yōu)異的議論,使我受益匪淺,感覺頗多,讓我近距離地領悟到每位老師的講課風格,深邃的講課功底及精湛的講課藝術聽課就像照鏡子,從這

4、幾節(jié)風格迥異、優(yōu)異紛呈的英語課堂上,我不僅發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中碰到很大啟示多媒體的使用現(xiàn)代化英語講課中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的講課工具，以嬌艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓講課內(nèi)容更形象化，給人一種神清氣爽的感覺，創(chuàng)立了一個輕松快樂的學習氛圍。教師基本功扎實，充分調動學生的積極性3位教師口語流利，發(fā)音正確，全堂使用英語講課，整堂課輕松、爽朗。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有碰到影響。教師教態(tài)平和，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。

5、因此，聽課時我特別注意了各地老師不同樣樣的調動學生的方式。學生積極性調動起來今后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個講課環(huán)節(jié)中對孩子的要求必然要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思慮，這都會打擊孩子的積極性。教師自己素質高,重視學生的感情教育教師自己的優(yōu)異素質是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實特別是元老師,她的教態(tài)平和自然,浩大體方,充分利用肢體語,令人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的感情教育,挖掘了德育因素依照講課內(nèi)容,挖掘講課因素,對學生進行德育教育情境的設置英語的學習要求在語境中

6、學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)立必然的情境，讓學生學會在必然的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)立的情境怎樣即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想今后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們成立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們理解怎樣把所學的知識運用到實質生活中間去。重視基礎，合適拓展延伸此次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是重視課文，重視基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后邊的拓展學生進行起來也就駕輕就熟。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的

7、遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。調動學生積極性，讓學生真切成為課堂的主人。調動學生積極性，讓學生真切成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質教育的基本要求。重視學生能力的培養(yǎng)，重視主體參加，在講課中采用互動模式，采用小組議論或創(chuàng)立一個語境，讓學生張開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學校老師不同樣樣的講課方式。7.整節(jié)課講課全過程條理清楚各位老師的講課內(nèi)容安排有條理性,層次性,表現(xiàn)由淺入深、由易到難、次序漸進的原則自由發(fā)言與新知識學習有所聯(lián)系,為新知識學習操練做好鋪墊新知識的表現(xiàn)可否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應表現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第

8、一環(huán)節(jié)的漸漸發(fā)展在講課中,所有活動都圍繞本課的講課重點而張開經(jīng)過此次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思慮：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信經(jīng)過自己的不斷努力，必然能不斷進步昨天，我在小學聽了幾位年輕教師的英語課，感想很深。在此次講課過程中各位老師的顯現(xiàn)都特別優(yōu)異。在課堂上都把學生的興趣提高到了及至。俗話說“興趣是最好的老師。興趣是創(chuàng)立一個歡喜的、光明的講課環(huán)境的重要路子之一?！币虼私處熤灰幸庾R地挖掘英語課中的興趣點就能大面積提高小學英語講課質量。經(jīng)過聽課，我總結出以下幾點領悟：一、充分利用教材，挖掘興

9、趣muchisit？時利用卡片出示單詞pretty、colourful、cheap、expensive而且配有相應的課件。給學生直觀的感覺，對學習單詞有了更深刻的記憶。二、精心組織活動，惹起興趣好動是小學生的天性。游戲、活動切合小學生的心理特點。教師在課堂上穿插游戲、活動能使原來較無聊、機械的字母學習變得生動幽默。如劉胡洞小學的老師在講課字母前先帶領全班同學用肢體語言表現(xiàn)出從a到q。自然他們的課堂也表現(xiàn)了小學英語課堂講課的很多共性：、講課內(nèi)容湊近生活，切合小學生興趣的需求。、講課方法多樣，生動爽朗，激發(fā)學生的學習興趣。課堂都運用了講課圖片，引入了游戲等，培養(yǎng)了他們學習英語的積極態(tài)度。、講課組織

10、和課堂安排靈便，以學生為主體，充分調動了學生的積極性。、采用多媒體的現(xiàn)代化講課手段，給學生創(chuàng)立了優(yōu)異的語言環(huán)境和充分的語言實踐機遇。、運用激勵系統(tǒng)，議論形式多樣化，激勵小學生積極進步。各位老師的課也讓我想到了講課以外的很多。每一個老師都要有堅固的知識后盾和靈便的講課技術，這樣才能保證無愧于我們的學生。在這樣一個不斷進步的社會中，人人更應該永求進步。昨天我聽了一節(jié)老師的課很受教益,現(xiàn)將學習領悟報告以下：感覺之一是敬愛學生個性，重視學生自主學習。一堂課上，學生的主體意識獲取充分的張揚，這堂課不是在灌輸。備課的時候，考慮到的不不過“我該怎樣教”，而是考慮“學生要怎樣學”，該放手時就放手，該出手時就出

11、手，這里的出手也就是教師的“主導”作用發(fā)揮。教師的主導作用是要充發(fā)散揮的。但主導的目的是為了學生，所有的課堂是為了學生，課堂上的所有是為了學生，所有的教育活動都是為了學生。感覺二就是要善于創(chuàng)立感情氛圍。上課，不不過知識信息的流傳過程，更是一個心靈交匯的心理場。若是教師和學生在感情上沒有溝通，一堂課的奏效將是不會很好的。教師的靈魂是愛。愛所有的學生，是教師恭敬的職業(yè)道德。對優(yōu)生，我們能笑容以待，對差生，我們可否是做到善言、善態(tài)呢？我們的一句話會影響小學生的一世。優(yōu)異的師德對我們在英語課堂講課中創(chuàng)立同樣友善的心理氛圍有著至關重要的作用。在老師的課上，每一個學生都是對的，不存在任何瑕疵。我想這樣的教

12、師是受每一個學生喜歡的，那么“愛屋及烏”每一個學生都會把英語學好。聽課領悟每位老師可謂是有著不同樣樣的講課風格，老師的課設計的井井有條，老師典型的crazyenglish.老師英勇試一試了西方國家輕松、幽默的講課風格。幾位老師的優(yōu)異發(fā)音第一給學生供應了很好的英語學習環(huán)境，以英語歌、平時生活對話引入新課，一開始就給學生創(chuàng)立了輕松、快樂的學習氛圍。特別是以平時問候開場，給學生供應說英語的場合，做到學有所用，經(jīng)常張口說、張口練，屢次實踐練習是英語口語學習過程中最為重要的一點。在小學低年級英語講課中用全英語組織課堂講課難度大，但上課老師盡量使用英語組織講課。比方在講課的各個環(huán)節(jié)盡量使用英語課堂用語，（haveatryareyoureadyandsoon）這給學生創(chuàng)立了很好的英語學習環(huán)境。語言環(huán)境是學好英語的一個重要因素，考慮到學生的生理、心理、英語語言能力的特點，使用的語言都簡單易懂而且都附有身體語言（bodylanguage）。如：教師要學生聽自己說，即listentome.需要學生做字母操，老師帶著學生一塊練習。在小學生