1、實(shí)用文檔 用心整理2018下半年教師資格證4等教育知識(shí)真題及答案一、單項(xiàng)選擇題.【題干】衡量一個(gè)國(guó)家文明程度和人口素質(zhì)的重要標(biāo)志是（）?！具x項(xiàng)】A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 B.科技發(fā)展水平 C.人口結(jié)構(gòu)狀況 D.基礎(chǔ)教育水平【答案】D【解析】基礎(chǔ)教育水平是衡量另一個(gè)國(guó)家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。.【題干】下列主張屬于儒家教育思想的是（）?！具x項(xiàng)】A.有教無類 B.道法自然 C.絕圣棄智 D.以吏為師產(chǎn) 千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理【答案】A【解析】有教無類.【題干】我國(guó)教育史上首次納入師范教育并實(shí)施的學(xué)制是（）?！具x項(xiàng)】A.癸卯學(xué)制.五四三學(xué)制”C.壬寅學(xué)制D.”劉三三學(xué)制【答案】A【解析

2、】癸卯學(xué)制4.【題干】人們常說三翻六坐八爬叉，十二個(gè)月喊爸爸，這一說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī) 律是（）?！具x項(xiàng)】A穩(wěn)定性B.順序性C.不平衡性D.個(gè)體差異性產(chǎn)，2Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理【答案】B【解析】順序性.【題干】通過“道德兩難故事法”提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的學(xué)者是（）。【選項(xiàng)】A.馬斯洛B.皮亞杰C.柯爾伯格D.羅森塔爾【答案】C【解析】“道德兩難是科爾伯格。.【題干】在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，使用干粉滅火器進(jìn)行滅火，正確的步驟是（）。將滅火器提到距火源兩米左右的上風(fēng)處倒置滅火器，握緊壓把除掉鉛封，拔出保險(xiǎn)銷右手用力壓下壓把啊，左手拿著喇叭筒，對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射【選項(xiàng)】A.3Sy千里

3、之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理B.C.D.【答案】C.C 解忻黑用頁又器的勢(shì)號(hào):（1 ）菱生火災(zāi)首允用滅X兼提至萼工或場(chǎng)口右 5找左石惇下,在富外的話.要站在上限方向（上網(wǎng):向很貴要）；I王干干 一中混合性的睨聲,裝在滅久養(yǎng)埴二耨直久了玩全玩正在埴子下方. ）斫以在他目 克將滅火器上下顛劇幾萩,闌題咫的吃事動(dòng)，（3）他用時(shí),無去除相封，族生 只手握住反射軟管前的噴嘴并將陰冒汨相於空物垠部；另一只手提起提把并用: 這時(shí)天X器咤出,即可實(shí)行滅火，C4 ）要注意,在天工器的使用i反射）過程工 器顛倒或者橫臥j否者可葭金導(dǎo)期玉力不穩(wěn)中斷嘖射匚.【題干】在教育研究中，訪談法與問卷法相比（）。【選項(xiàng)】A.

4、更具客觀性.更有利于做大樣本研究C.更有利于數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼處理D.更有利于對(duì)問題進(jìn)行深層次研究* 4千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理【答案】D【解析】有利于進(jìn)行深層次研究?！究键c(diǎn)】8.【題干】某小學(xué)為弘揚(yáng)民族文化，圍繞“中國(guó)風(fēng)”，組織學(xué)生在課外開展書法練習(xí)、風(fēng)箏制作。 中國(guó)結(jié)編制等活動(dòng)。這屬于（）?！具x項(xiàng)】A.活動(dòng)B.科技活動(dòng)C.游戲活動(dòng)D.主題活動(dòng)【答案】D【解析】圍繞“中國(guó)風(fēng)展開的是主題活動(dòng)。【考點(diǎn)】9.【題干】小英幫助生病在家的小勇輔導(dǎo)功課后，感到很快樂、這種情感屬于（）?！具x項(xiàng)】A.道德感B.美感產(chǎn) 5Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理C.理智感D.幸福感【答案】A【解析】道德感【

5、考點(diǎn)】.【題干】小學(xué)生寫新字時(shí)，先聽教師講解，觀察教師書寫師范。這時(shí)的技能學(xué)習(xí)階段處于（）。【選項(xiàng)】A.操作定向B才操作模仿C.操作整合D.操作數(shù)量【答案】A【解析】觀察和看示范屬于操作定向。.【題干】芳芳學(xué)習(xí)中遇到不懂得問題就會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教。她采用的學(xué)習(xí)策略是（）。【選項(xiàng)】A.精加工策略B.認(rèn)知策略6Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略【答案】D【解析】資源管理策略社會(huì)人力資源求助?！究键c(diǎn)】12.【題干】小濤認(rèn)為這次考試取得好成績(jī)是因?yàn)樽约哼\(yùn)氣好。依據(jù)維納的歸因理論，這屬于（）。【選項(xiàng)】A.穩(wěn)定、外在、可控歸因B.不穩(wěn)定、外在、不可控歸因C.不穩(wěn)定、外在、可

6、控歸因D.穩(wěn)定、外在、不可控歸因【答案】B【解析】不穩(wěn)定、外在、不可控?！究键c(diǎn)】13.【題干】明確指出教學(xué)就是闡明“把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)”的著作是（）?！具x項(xiàng)】A.赫爾巴特的普通教育學(xué)7Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理B.盧梭的爰彌爾C.夸美紐斯的大教學(xué)論D.洛克的教育漫話【答案】C【解析】夸美紐斯大教學(xué)論。【考點(diǎn)】.【題干】在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)果中，地方課程與國(guó)家課程在地位上具有（）?！具x項(xiàng)】A.平等性B.層次性C.輔助性D.從屬性【答案】B【解析】我國(guó)把課程分為國(guó)家、地方、學(xué)校三個(gè)層次?！究键c(diǎn)】.【題干】小學(xué)教科書的編排形式應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅要復(fù)合教育學(xué)、心里學(xué)和美

7、學(xué)的 要求，還應(yīng)符合（）。產(chǎn)，8千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理【選項(xiàng)】A.社會(huì)學(xué)的要求B.政治學(xué)的要求C.生態(tài)學(xué)的要求D.衛(wèi)生學(xué)的要求【答案】D【解析】教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)符合衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的要求。選 衛(wèi)生學(xué)?！究键c(diǎn)】.【題干】教師不是分進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)傳授，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，由學(xué)生根據(jù)自己的興 趣在教室或其他場(chǎng)所自由學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)形式屬于（）。【選項(xiàng)】A.在線課堂B.網(wǎng)絡(luò)課堂C.開放課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂【答案】C【解析】屬于開放課堂的特點(diǎn)。9_ H千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理【考點(diǎn)】.【題干】小學(xué)開設(shè)的科學(xué)、藝術(shù)課程，其課程類型屬于（）。【選項(xiàng)】A.分

8、科課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.經(jīng)驗(yàn)課程【答案】B【解析】綜合課程【考點(diǎn)】.【題干】在金色的魚鉤教學(xué)開始時(shí)，張老師說：“同學(xué)們，前面我們通過學(xué)習(xí)七律-長(zhǎng) 征一詩，領(lǐng)略了紅軍的非凡氣概，今天我們?cè)賮砀惺芤幌录t軍過草地的艱難困苦，這種導(dǎo)課方式 屬于（）?！具x項(xiàng)】A.設(shè)疑導(dǎo)入B.溫故導(dǎo)入C.情景導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入10_ H *7千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理【答案】B【解析】溫故導(dǎo)入【考點(diǎn)】.【題干】巴班斯基認(rèn)為，應(yīng)該把教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng)，從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分 之間，以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設(shè)計(jì)教學(xué)。這一教學(xué)理論稱為（）。【選項(xiàng)】A.教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化B.教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化

9、C.教學(xué)過程最優(yōu)化D.教學(xué)方法最優(yōu)化【答案】C【解析】巴班斯基的教學(xué)過程最優(yōu)化理論?！究键c(diǎn)】.【題干】小明數(shù)學(xué)考試經(jīng)常得不到高分，但數(shù)學(xué)老師從小明較好的計(jì)算能力、圖像感知能力、 圖形感知能力、邏輯推理能力等方面分析，認(rèn)為小明具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)潛力。這種評(píng)價(jià)屬于（）?！具x項(xiàng)】A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)11一 .千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理C.診斷性評(píng)價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)【答案】D【解析】教師對(duì)小明的評(píng)價(jià)屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。.【題干】簡(jiǎn)述影響學(xué)生的有意注意的因素。【答案】影響有意注意的因素主要有：(1)對(duì)活動(dòng)目的的理解程度；(2)對(duì)活動(dòng)的合理組織；(3)對(duì)興趣的依從性(間接興趣)；(4

10、)主體的意志努力才排除內(nèi)外因素的干擾。【考點(diǎn)】.【題干】簡(jiǎn)述家校合作的途徑?！敬鸢浮考訌?qiáng)學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系，可通過以下途徑：互訪；(2)建立通訊聯(lián)系；(3)定時(shí)舉行家長(zhǎng)會(huì)；(4)組織家長(zhǎng)要員會(huì)； 12千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理(5)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。【考點(diǎn)】.【題干】小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)中“專業(yè)知識(shí)”維度包括哪些領(lǐng)域？【答案】專業(yè)知識(shí)維度包括以下領(lǐng)域：.小學(xué)生發(fā)展知識(shí)；.知識(shí)；.教育教學(xué)知識(shí)；.通識(shí)性知識(shí)。三、材分析題.材料：一天，黃老師要求學(xué)生背誦課文。才過了五六分鐘，幾個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生就來找老師背誦， 并得到了老師表揚(yáng)。這時(shí)，小偉也要求背誦，幾個(gè)同學(xué)聽了哈哈大笑，因?yàn)樾?/p>

11、有智力缺陷，思維緩 慢，說話不流暢，普通孩子用幾秒鐘說的一句話，他卻需要兩分鐘才能講清楚，黃老師望看小偉漲紅 的臉，微笑看說：好的。小偉，你來背，不著急，慢慢來?！毙ビ盟翘赜械陌l(fā)音，一字一句認(rèn) 真地背誦起來。5分鐘過去了，小偉一字不差地背完了。黃老師激動(dòng)地豎起大拇指說：小偉，你真 棒!”教室里響起了熱烈的掌聲，小偉的臉上露出了燦爛的笑容。問題：(1)(10分)【題干】結(jié)合材料，評(píng)析黃老師的做法。【答案】案例中黃老師的做法是值得贊賞和借鑒的。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 13Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理首先，黃老師遵循個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律一個(gè)別差異性，在教學(xué)過程中進(jìn)行因材施教。案例

12、中小偉智力缺陷，跟班級(jí)其他普通孩子相比，存在諸多問題。黃老師認(rèn)識(shí)到這一差異性，針對(duì)小偉的 特珠情況，采用了個(gè)性化教育方式。其次，黃老師身體力行發(fā)展性評(píng)價(jià)基本理念。案例中，當(dāng)小偉一字不差背誦完，黃老師給予了他 積極肯定的評(píng)價(jià)，肯定了小偉的學(xué)習(xí)過程，并有利于促進(jìn)小偉的發(fā)展，樹立學(xué)習(xí)上的自信心。再次，黃老師持有正確的教育觀、積極的學(xué)生觀，并恪守師德要求。師德規(guī)范要求，教師要熱爰 學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，黃老師并沒有因?yàn)樾サ闹橇栴}歧視他，而是積極 樂觀地鼓勵(lì)他、幫助他;黃老師在班級(jí)其他同學(xué)面前也做到了為人師表，給學(xué)生樹立了榜樣，有利于 營(yíng)造互幫互助、健康的氛圍?！究键c(diǎn)】(2)(1

13、0分)【題干】教師應(yīng)如何對(duì)隨班就讀的“特殊兒童進(jìn)行教育?！敬鸢浮孔鳛榻處?，對(duì)隨班就讀的“特殊兒童的教育中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：樹立正確的教育理念。掌握對(duì)隨班就讀特殊兒童進(jìn)行教育的基本知識(shí)和技能。為隨班就讀特殊兒童制定個(gè)性化的成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃積極引導(dǎo)班級(jí)其他普通兒童正確看待，為特殊兒童的隨班就讀營(yíng)造健康的環(huán)境。家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與?！究键c(diǎn)】.材料:產(chǎn)， 14Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理一(2)班的林老師上完要下雨了一課之后，設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)作業(yè)：(1)請(qǐng)你回家后把小白兔碰到的 有趣的故事講給你最喜歡的人聽;(2)你還想知道下雨前其他動(dòng)物的表現(xiàn)嗎?可以跟家里人交流一下。第 二天，林老師剛走進(jìn)教室，學(xué)

14、生就紛紛圍住他，迫不及待的匯報(bào)作業(yè)的完成情況，還搶著說：我好 喜歡這個(gè)作業(yè)哦!”問題：(1)(10分)【題干】結(jié)合材料，評(píng)析林老師的作業(yè)設(shè)計(jì)?！敬鸢浮苛掷蠋煹淖鳂I(yè)無疑是成功的，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的，又受到學(xué)生一致好評(píng)，效果顯著。首先，作業(yè)的內(nèi)容具有代表性，作業(yè)形式不拘泥于傳統(tǒng)，既有利于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，又容易讓 學(xué)生接受，積極參與。林老師讓學(xué)生將課文關(guān)鍵內(nèi)容，課后以講趣事的方式轉(zhuǎn)述給他人，形式簡(jiǎn)單， 參與度高，無形之中還加深了學(xué)生對(duì)課文的理解?！究键c(diǎn)】(2)(10分)【題干】談?wù)劷處煵贾米鳂I(yè)的基本要求?！敬鸢浮孔鳂I(yè)具有一定得開放性，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力。林老師以一道開放性的題目，鼓勵(lì) 學(xué)生課下積

15、極探索，與家人一起交流，提高學(xué)生解決問題的能力。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵守以下基本要求：作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的要求，并要有代表性，要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所 學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力。作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。學(xué)校應(yīng)通過班主任來調(diào)節(jié)學(xué)生各科作業(yè)的總量，防止學(xué)生負(fù)擔(dān) 過重。凡能在課內(nèi)完成的作業(yè)，就不應(yīng)當(dāng)布置到課外去做。15千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間。對(duì)比較復(fù)雜的作業(yè)，教師也可以適當(dāng) 地提示，但這種提示應(yīng)是啟發(fā)性的，不能代替學(xué)生的獨(dú)立思考。教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。檢查的目的是了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理

16、解鞏固的程度和實(shí)際 運(yùn)用知識(shí)的能力，以便發(fā)現(xiàn)教和學(xué)兩個(gè)方面存在的問題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。爬山虎的腳學(xué)校北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意， 引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順朝下，在墻上鋪的那 么均n)勻(yUn),沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)空(k6ng)隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就蕩起波紋， 好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，注意了，原來爬山虎是有腳的。

17、 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖(jing)上。莖上長(zhǎng)葉柄(bing)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸 牛的觸角細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎 曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳的往上爬。如果你仔細(xì)看 那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起畫圖上蛟0的。)龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸 變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想 拉下爬山虎的一根莖。 16Sy千里之行始

18、于足下實(shí)用文檔 用心整理根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）（10分）【題干】簡(jiǎn)要分析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！敬鸢浮窟@篇講讀課文，依次描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)， 以及它是如何一步一步往上爬的。按照從整體到部分，再到細(xì)節(jié)的觀察順序，介紹爬山虎的特點(diǎn)，著 重介紹了它的腳。寫了腳”的生長(zhǎng)部位、形狀和作用。這樣的文章結(jié)構(gòu)重點(diǎn)突出，層次分明， 可以使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望，激起留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣?！究键c(diǎn)】（2）（10分）【題干】如指導(dǎo)小學(xué)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)?！敬鸢浮恐R(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。正確讀出引人注意、均勻、重疊、空隙” 等詞語。正確、流利、

19、有感情地朗讀課文。理清文章的敘述順序，了解爬山虎的特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：從課文中學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物的方法，提高觀察能力、理解能力和言語 表達(dá)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：受到熱爰大自然的教育，陶冶美的情趣，熱爰生活，做個(gè)有心人?！究键c(diǎn)】（3）（20分）【題干】設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生觀察植物生長(zhǎng)過程并學(xué)寫連續(xù)性觀察日志?！敬鸢浮空n題：觀察植物（綠蘿）生長(zhǎng)過程教學(xué)活動(dòng)方案教學(xué)目標(biāo)：.依據(jù)重要特征記錄，呈現(xiàn)植物生長(zhǎng)的過程。.通過比較不同植株之間的差別，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題。 17Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理.知道事物的特征可以反映事物，也就要學(xué)會(huì)利用特征來認(rèn)識(shí)事物。4.爰護(hù)

20、植被，懂得利用植物的美化和環(huán)保作用改善生活教學(xué)重點(diǎn)：利用特征描述植物的生長(zhǎng)過程。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)中的題，并通過比較，提出解決問題的方法。教學(xué)過程：(1)談話導(dǎo)入：教師提出問題：同學(xué)們，在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)將綠蘿的幼苗移植到了各位同學(xué)裝水 的玻璃器皿中。通過近幾天的觀察，現(xiàn)在你們的綠蘿生長(zhǎng)情況怎么樣呢?大家互相展示一下吧。學(xué) 生展示作品，互相交流，在熱烈而有序的氣氛下導(dǎo)入新課。(2)課堂交流：提問：在綠蘿生長(zhǎng)的過程中，主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)主要的階段呢?我們培育綠蘿的時(shí)候都做了記錄。 現(xiàn)在，大家看看自己的記錄，找出綠蘿生長(zhǎng)主要經(jīng)歷了哪些時(shí)期或階段？要求：學(xué)生以小組為單位討論，小組代表作答

21、。明確：先長(zhǎng)莖，再長(zhǎng)葉，莖葉交替生長(zhǎng);莖會(huì)越來越粗，葉子會(huì)又嫩綠變成深綠。提問：怎么使綠蘿卜長(zhǎng)得更快呢？要求：同桌之間交流，點(diǎn)名回答。明確：學(xué)生講述自己的意見，教師將其分條總結(jié)下來。提問：為什么有的學(xué)生的植物長(zhǎng)得好，有的學(xué)生的植物長(zhǎng)得不好呢？ 18Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理要求：全班討論明確：學(xué)生講述自己的意見，教師將其分總結(jié)下來?？偨Y(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的種植，已經(jīng)感覺到了種植是一件既辛苦又幸福的事情，讓我們利用有關(guān)種植 的知識(shí)和技能，親自動(dòng)手，種更多的樹來綠化我們的校園，種更多的花來美化我們的環(huán)境。3）作業(yè)布置：讓學(xué)生將自己的培育過程寫成觀察日記，寫清楚生長(zhǎng)過程和培育感受。并分期在課

22、上展示交流?！究键c(diǎn)】27.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。19千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理t 實(shí)踐活動(dòng)：整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎么整理的。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):(10分)(1)【題干】什么是分類思想?如何培養(yǎng)學(xué)生的分類思想？【答案】分類思想，就是把要研究的數(shù)字對(duì)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干不同的類別，然后逐類 進(jìn)行研究、求解的種數(shù)學(xué)解題思想。分類思想的實(shí)質(zhì)是按照數(shù)學(xué)對(duì)象的共同性和差異性將問題劃分為 不同的種類，其作用是克服思維的片面性，防止漏解。20可千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理分類思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有比較重要的地位，因此，在教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的分類思想，需做

23、 到以下幾點(diǎn)：第一，在分類單元的教學(xué)中，注意滲透分類思想，一方面是一般物體的分類，如柜臺(tái)上的商品、 文具等;另一方面要注意從數(shù)學(xué)的角度分類，如立體圖形、平面圖形、數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算等。第二，在三大模塊知識(shí)的教學(xué)中注意經(jīng)常性地滲透分類思想和集合思想，如平面圖形和立體圖形 的分類、數(shù)的分類。第三，注意從數(shù)學(xué)思維和解決問題的方法上滲透分類思想，如排列組合、概率的計(jì)算、抽屜原理 等問題經(jīng)常運(yùn)用分類討論思想解決。第四，在統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)的教學(xué)中，滲透分類的思想?，F(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)豐富多彩，很多時(shí)候需 要把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理和描述，從而有利于分析數(shù)據(jù)和綜合地做出推斷。第五，注意讓學(xué)生體會(huì)分類的目的和作用，不

24、要為了分類而分類。如對(duì)商品和物品的分類是了便 于管理和選購，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行分類，是為了更深入地研究問題、理解知識(shí)、優(yōu)化解決問題的 方法。【考點(diǎn)】(10分)(2)【題干】如指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)?！敬鸢浮空矸块g是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它是在學(xué)生較少的掌握相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn) 的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過操作實(shí)物或?qū)嵨飯D片，能夠選擇不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，掌 握分類方法；2、過程與方法目標(biāo)：通過各種形式的分類擺放物品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力以語言 表達(dá)能力；21覆看千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理3、情感態(tài)度與

25、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受分類在實(shí)際生活中的作用，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。【考點(diǎn)】（10分）（3）【題干】針對(duì)整理房間教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案并簡(jiǎn)要說明理由?！敬鸢浮拷虒W(xué)活動(dòng)方案如下：一、導(dǎo)入新課師：小朋友，在家?guī)蛬寢屨磉^房間嗎?讓學(xué)生自己說一說。師：今天老師帶大家去參觀兩位新朋友笑笑和淘氣的家，看看他們的房間是什么樣子，好不好？ 先看看笑笑的房間。（出示課件）師：小朋友，笑笑的房間好看嗎?給你什么樣的感覺呢?學(xué)生說說。我們一起去看看淘氣的房間吧！出示淘氣房間圖片，你們看了有什么樣的感覺？這節(jié)課我們一起來幫淘氣整理一下房間。板書整理房間?！纠碛伞砍尸F(xiàn)淘氣房間圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是引

26、導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的通過語言鋪 墊渲染，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)活動(dòng)十分親切有趣。提出這節(jié)課和老師一起幫淘氣整房間，激發(fā)其求知欲， 拉近了抽象的數(shù)學(xué)問題和實(shí)際生活的距離,使數(shù)學(xué)回歸生活,讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)分類的含義和方法。二、探究新知師：淘氣來不及收拾房間，誰來幫他整理一下呢?請(qǐng)舉起你的小手。我們?cè)趤砜纯葱πΦ姆块g是怎么整理的。出示課件觀察看邊總結(jié)：22Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理1、桌子和椅子放在一起，擺放整齊。2、玩具放在第一格，書放在第二格，衣服放在第三格。3、床鋪的很整齊，很漂亮。師：看完笑笑的房間，我相信大家也能幫淘氣把房間整理的和笑笑的房間一樣整齊。誰先來和老 師一起幫忙整理?你來說我

27、來做。出示課件。師：非常好，在大家的幫助下，淘氣的房間整理得十分整齊，我們來看一下整理好的圖片。呈 現(xiàn)圖片，結(jié)合板書進(jìn)行描述，例如：文具類：書本、鉛筆、文具盒、玩具類：皮球、玩具能、玩具車 服飾類：上衣、褲子、鞋、襪子。師：像上面整理房間的過程就是分類，書本、鉛筆、文具盒、臺(tái)燈是一類，都是學(xué)習(xí)用品，所以 放在一起;皮球、玩具熊、玩具車都是玩具，放在一起;上衣、褲子、鞋都是服飾，放在一起。歸納：分類就是在不同的物體中，把同一類物品和其他物品分開?！驹O(shè)置意圖】課堂是數(shù)學(xué)活動(dòng)的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)整理房間的情景，讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品整理 分類的過程，感受分類在生活中的作用。同時(shí)為學(xué)生提供自主探索、自由表

28、達(dá)自己見解的寬松氛圍， 給足了學(xué)生思維的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主體會(huì)理解分類的含義和方法，最好教師再給予總結(jié)。止的卜， 通過學(xué)生之間的合作，不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)互學(xué)。三、應(yīng)用拓展在情景和游戲中進(jìn)一步鞏固聯(lián)系練一練。師：看下圖，同桌互相說說都有哪些動(dòng)物?然后找一找哪些是會(huì)飛的，涂上自己喜歡的顏色。同桌合作完成，教師巡視，學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。23千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理【理由】游戲是年級(jí)學(xué)生十分喜爰的一種學(xué)習(xí)方式。教字時(shí)，教師能把鞏固知識(shí)的練習(xí)巧妙地溶 入游戲中，使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辨，這些習(xí)題通過大量卡通圖片呈現(xiàn)，又使學(xué)生以飽滿的熱情進(jìn) 入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每位同學(xué)都想試一試

29、。四、鞏固練習(xí)1、說一說，可以怎樣分2、按要求圈一圈【理由】繼續(xù)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，培養(yǎng)學(xué)生 的思維獨(dú)立性和靈活性，讓學(xué)生在意猶未盡的情緒中結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，喚起了學(xué)生對(duì)下次數(shù)學(xué)課 的期盼。五、課堂小結(jié)師：今天大家表現(xiàn)都很棒!我們不但學(xué)會(huì)分類的方法，而且還學(xué)會(huì)了整理房間，老師為你們鼓掌。六、布置作業(yè)整理自己的書包，并能說一說你是怎么整理的。【理由】在課堂結(jié)束部分，通過兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生回憶今天課程進(jìn)行總結(jié)，布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué) 生親自動(dòng)手參與體驗(yàn)分類的含義和分類的方法在生活中的作用。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：原則：字跡、行文邏輯、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程、體現(xiàn)新

30、課程理念。(1)字跡美觀、行文邏輯清晰、教學(xué)目標(biāo)正確、突出教學(xué)重難點(diǎn)、體現(xiàn)教學(xué)流程、體現(xiàn)新課程理 念(3640 分)(2)行文邏輯清晰、教學(xué)目標(biāo)正確、突出教學(xué)重難點(diǎn)、體現(xiàn)教學(xué)流程、體現(xiàn)新課程理念(3035) 24Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理(3)教學(xué)目標(biāo)正確、突出教學(xué)重難點(diǎn)、體現(xiàn)教學(xué)流程、體現(xiàn)新課程理念(2535)(4)教學(xué)目標(biāo)正確、突出教學(xué)重難點(diǎn)、體現(xiàn)教學(xué)流程(1025)(5)不能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)正確、突出教學(xué)重難點(diǎn)、體現(xiàn)教學(xué)流程中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)則酌情扣分?！究键c(diǎn)】28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。25千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理Look and learnseven ocl

31、ock o quarter past sevenget upbrush my teethPlay a gamehalf pajt seven q quarter to eightwash my face have br&a fastIm getting up. What are you doing?ICi jeven Q,dOck. Whdl pre you doing根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)(1)【題干】指出上述材料的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(10分):千里之行 始于足下26實(shí)用文檔 用心整理【答案】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在呈現(xiàn)、操練、輸出及復(fù)習(xí)鞏固的各項(xiàng)活動(dòng)中聽、說、認(rèn)讀新詞匯。教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，

32、并在對(duì)話中正確結(jié)合詞匯進(jìn)行運(yùn)用。【評(píng)分參照要點(diǎn)】結(jié)合小學(xué)英語聽說課的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出其詞匯的學(xué)習(xí)，并能體現(xiàn)交際中的運(yùn)用即可?！究键c(diǎn)】（2）【題干】如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)（10分）【答案】如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、認(rèn)讀、識(shí)別本節(jié)課的重點(diǎn)詞組get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast.學(xué)生能夠理解有關(guān)時(shí)間表達(dá)的句式結(jié)構(gòu)，能理解進(jìn)行時(shí)用于表達(dá)正做某事的結(jié)構(gòu)。Its. What are you doing?Im.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)的情景中靈活、得體運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、句型就時(shí)間主題

33、進(jìn)行問答。 27Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理.情感目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)與生活緊密關(guān)聯(lián)的主題，有效激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和參與積極性。并通過本節(jié)課學(xué)習(xí)更好 地了解自己和周圍人的生活作息安排，有利于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！驹u(píng)分參照要點(diǎn)】設(shè)計(jì)教字目標(biāo)有層次，表達(dá)具體可操作，體現(xiàn)對(duì)基本詞匯、句型的教學(xué)，言之有理即可?！究键c(diǎn)】(3)【題干】依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說明理由。(20分)【答案】1.導(dǎo)入：猜謎游戲。教師呈現(xiàn)一個(gè)有關(guān)鬧鐘的謎語，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)出鬧鐘，從而自然引出本節(jié)課的時(shí)間話題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過猜謎活動(dòng)有效吸引小學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了知識(shí)準(zhǔn) 備，有效達(dá)

34、到課未始，興已濃”的效果。.新授：教師多媒體呈現(xiàn)時(shí)鐘，并結(jié)合動(dòng)作呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)動(dòng)詞短語。學(xué)生理解單詞的意思之后， 教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀單詞。學(xué)生聽錄音跟讀，教師糾正發(fā)音。【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯特點(diǎn)，教師采用全身反應(yīng)法直觀清晰地呈現(xiàn)了本節(jié)課 的重點(diǎn)詞匯。之后的跟讀環(huán)節(jié)進(jìn)一步幫助學(xué)生熟悉了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為接下來的操練鞏固做好 語言準(zhǔn)備。28Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理【評(píng)分參照要點(diǎn)】圍繞教學(xué)目標(biāo)，將導(dǎo)入和新授基本環(huán)節(jié)中教師和學(xué)生行為基本表述清晰，言之有理即可?！究键c(diǎn)】29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):（1）【題干】

35、簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。（10分）【答案】小蜻蜓是選自于人民教育出版社一年級(jí)中的一首歌曲，這是一首抒情優(yōu)美的兒童歌 曲。五聲宮調(diào)式，四三拍，由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，刻 畫了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。歌曲第一、第二樂句節(jié)奏比較舒緩，旋律以級(jí)進(jìn)（五聲音階）為主， 表現(xiàn)了蜻蜓盤旋飛舞的形象。第三樂句節(jié)奏發(fā)生變化，旋律進(jìn)行與語言結(jié)合緊密。第四樂句，上行四29*千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理度后又連續(xù)行，最后穩(wěn)定地結(jié)束在主音上，似乎是對(duì)小蜻蜓辛勤勞動(dòng)的贊許。歌曲通過對(duì)小蜻蜓的贊 美，告訴學(xué)生要懂得爰護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理?！敬痤}要點(diǎn)】這是一首低學(xué)段的歌曲，整首曲子

36、較簡(jiǎn)單。針對(duì)教材歌曲，考生可以從旋律、結(jié)構(gòu)、 歌詞、創(chuàng)作手法、意境等方面進(jìn)行分析。【考點(diǎn)】(2)【題干】如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)【答案】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)小蜻蜓這種可爰的生物，知道 它們是益蟲，從而培養(yǎng)學(xué)生熱爰大自然的情懷與社會(huì)責(zé)任感。過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中通過模唱、律動(dòng)等形式學(xué)會(huì)演唱歌曲;在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上， 通過器樂創(chuàng)編等形式表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂情緒。知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠用柔和的聲音演唱歌曲，并能感受四三拍的韻律?！敬痤}要點(diǎn)】考生要注意三維目標(biāo)的寫作順序，在寫作過程中注意用詞，凸顯教師的引導(dǎo)與學(xué)生 的主體地位。【考點(diǎn)

37、】(3)【題干】依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)加入課堂打擊樂器，豐富歌曲表現(xiàn)力”教學(xué)環(huán)節(jié)并說 明理由。(20分)【答案】器樂創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用輕柔、連貫的聲音，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，身體左右搖擺做律動(dòng)教師用話語引導(dǎo)學(xué)想像蜻蜓自由飛舞的情景，運(yùn)用手臂模仿蜻蜓上下飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)蜻蜓在 田間忙碌捉蟲的樣子。注意動(dòng)作應(yīng)柔和，與歌曲的韻律一致。30氧千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理根據(jù)課前的分組，教師下發(fā)三角鐵、碰鈴等打擊樂器，弓I導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)演唱歌曲，同時(shí)用動(dòng) 作、打擊樂器等(一小節(jié)敲擊一下)參與歌曲表現(xiàn)。教師規(guī)定練習(xí)時(shí)間，并對(duì)小組進(jìn)行指導(dǎo)。(4)學(xué)生分組上臺(tái)表演，臺(tái)下觀看的學(xué)生輕哼樂

38、曲伴奏。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)其他小組進(jìn)行鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)理由：這是一首唱歌課，因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)應(yīng)當(dāng)突出唱”的部分，且針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的 身心發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)采取引發(fā)其興趣的教學(xué)模式。因此，在學(xué)生基本掌握歌曲的演唱后，我引導(dǎo)學(xué)生嘗試用合適的情緒演唱歌曲，為了不讓連續(xù)的 歌唱變的乏味，我引導(dǎo)學(xué)生律動(dòng)唱，并創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生仿佛置身于田野和蜻蜓共舞，邊唱邊模仿蜻蜓 飛翔的動(dòng)作。這樣整個(gè)課堂不僅音符流動(dòng)起來，學(xué)生也隨著這樣的情緒歡快起來，整個(gè)課堂是鮮活的 動(dòng)”起來的課堂。為了使學(xué)生更加深入地感受旋律之美，鍛煉他們的想象力與小組合作能力。我引導(dǎo)學(xué)生們分組創(chuàng) 編屬于自己的音樂節(jié)

39、奏。在這個(gè)過程里，每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂的理解是不一樣的，但沒有對(duì)錯(cuò)之分，我會(huì) 適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)行小組合作、表演的過程中，旋律在他們的腦海里不斷流動(dòng)，他們賦予音樂不一樣的表 現(xiàn)力。同時(shí)，我在過程中引導(dǎo)他們說出自己對(duì)他人音樂的看法，也鍛煉了他們對(duì)音樂的欣賞、表達(dá)能 力。通過以上步驟，在歌唱中，真正提高學(xué)生對(duì)歌曲的表現(xiàn)力，豐富學(xué)生音樂創(chuàng)造能力。【答題要點(diǎn)】本題主要考察考生對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中音樂創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)的考查，考生能夠掌握音樂 唱歌課的教學(xué)流程，并了解學(xué)情、教字組織方式、評(píng)價(jià)方式等對(duì)課程設(shè)計(jì)、課程點(diǎn)評(píng)是十分有必要的。 總體上，學(xué)生的理由貼合要求與三維目標(biāo)，言之有理即可?！究键c(diǎn)】產(chǎn)， 31Sy千里之行

40、始于足下實(shí)用文檔 用心整理30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。動(dòng)作方法：兩腳自然左右開立與肩同寬，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉;兩臂自然前后預(yù)擺, 同時(shí)兩腿隨著協(xié)調(diào)彈性屈伸;起跳時(shí)兩臂由后向前，上方有力擺動(dòng)，兩腳迅速蹬地，充分蹬身髖、膝、 踝關(guān)節(jié)向前。上方跳起，騰空后挺胸、展體、伸髖使身體盡量伸展;落地前收腹、屈膝、小腿盡量前 伸;落地時(shí)腳跟先著地，并立刻屈膝緩沖，保持身體平衡。請(qǐng)根據(jù)_上述材料完成下列任務(wù)：(1)【題干】簡(jiǎn)要說明立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(10分)【答案】教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，雙腳同時(shí)落地。教學(xué)難點(diǎn)：蹬擺有力、上下肢協(xié)調(diào)配合?！究键c(diǎn)】(2)【題干】如果

41、指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)【答案】教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能夠基本說出立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)， 85%以上的學(xué)生可以協(xié)調(diào)的做出雙腳起跳，雙腳輕巧落地的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。過程與方法目標(biāo)：通過分組與游戲練習(xí)各種跳躍，發(fā)展學(xué)生的下肢力量和靈敏等身體素質(zhì)，提 高身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展跳躍能力。發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)、自信等意志品質(zhì)。32*千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能積極主動(dòng)參與各種跳躍的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂 趣，遵守活動(dòng)的規(guī)則，主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流與合作，表現(xiàn)出勇敢、頑強(qiáng)、自信等意志品質(zhì)。【考點(diǎn)】（3

42、）【題干】依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)方法并說明理由。（20分）【答案】新授環(huán)節(jié)教學(xué)步驟：自主進(jìn)行跳格子”游戲練習(xí)。教師完整示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作并分解講解動(dòng)作要點(diǎn)：兩腳左右開立，彈性屈伸擺動(dòng)，同時(shí)兩腳用 力蹬地向前上方跳起，使身體充分伸展，落地屈膝緩沖。學(xué)生練習(xí)1）原地?cái)[臂做彈性屈伸練習(xí)組織：將學(xué)生分成若干組，進(jìn)行3組x5次練習(xí)，讓學(xué)生感受彈性屈伸和手腳蹬擺配合的動(dòng)作。2）彈性屈伸連續(xù)起跳練習(xí)組織：分成4組，聽口令依次做3組x5次練習(xí);教師集中講解易犯錯(cuò)誤和糾正方法，強(qiáng)調(diào)發(fā)力部 位和感覺。3）完整立定跳遠(yuǎn)練習(xí)組織：將學(xué)生分成四組，聽口令依次進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。學(xué)生通過游戲再次鞏固練習(xí)33Sy千里之行始于足下實(shí)用文檔 用心整理游戲：運(yùn)送太空物資方法：全班分成人數(shù)相等和實(shí)力相近的四組，并排站在起跑線后，教師口令開始，第一個(gè)人雙腳 夾球跳到前方