1、一、基本信息學(xué)校四川省成都市百草園小學(xué)校課名比整理與復(fù)習(xí) 第一課時(shí)教師姓名王一山學(xué)科（版本）北師大版章節(jié)第六單元課時(shí)第 1 課時(shí)年級(jí)六年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)：“xmind”或者“思維導(dǎo)圖”系統(tǒng)地以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行知識(shí)整理，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比的意義和基本性質(zhì)，掌握求比值、化簡(jiǎn)比的方法，能理解兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別。2.通過(guò)“武侯三顧云”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能進(jìn)行練習(xí)與反思，進(jìn)一步掌握按比分配問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特征，并能正確、熟練地解答。3.通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，增強(qiáng)自主探索和合作交流的意識(shí)，掌握一定的整理復(fù)習(xí)的方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施重點(diǎn)：進(jìn)一步理解比的意義難點(diǎn)：按比例分配解決問(wèn)題措施：借助平臺(tái)大數(shù)據(jù)分析、拍照分

2、享交流等方式完成個(gè)性化和精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)。四.課前準(zhǔn)備師：平板 鴻合電子白板（插入練習(xí)題圖片，每頁(yè)一道題目）統(tǒng)計(jì)學(xué)生在比的單元出錯(cuò)率較高的題目，以學(xué)定教?！酒桨骞δ堋渴褂谩霸诰€測(cè)試”功能，設(shè)置分層試題，統(tǒng)計(jì)學(xué)生本單元知識(shí)掌握情況。以學(xué)生的錯(cuò)題情況來(lái)設(shè)置本節(jié)課的目標(biāo)和練習(xí)題的難度。生：課前做好比的認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖 ，分享在“圈子”中 ；將比的認(rèn)識(shí)單元錯(cuò)題拍照上傳到“圈子”中；在武侯教育云“我的資源”中，編輯比單元練習(xí)錯(cuò)題，形成試卷；五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)用時(shí)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析 一、提出問(wèn)題通過(guò)前測(cè)試卷的反饋情況不理想的分析，引出本課學(xué)習(xí)的必要性。師：我們學(xué)習(xí)了比的認(rèn)識(shí)單元，但是在通過(guò)單元

3、測(cè)試發(fā)現(xiàn)，大家的對(duì)知識(shí)的掌握情況不實(shí)很理想，我們一起來(lái)看看。（出示“武侯三顧云”“在線測(cè)評(píng)”板塊的試卷分析報(bào)告）師：看來(lái)，我們需要對(duì)比這個(gè)單元進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。通過(guò)數(shù)據(jù)了解自己的掌握情況，查看出錯(cuò)題目類(lèi)型。利用“武侯三顧云”平臺(tái)后臺(tái)分析數(shù)據(jù)非常直觀反饋出學(xué)生這一塊的薄弱點(diǎn)。二、交流整理知識(shí)點(diǎn)通過(guò)分享課前整理的思維導(dǎo)圖，梳理單元整體知識(shí)脈絡(luò)。師：請(qǐng)打開(kāi)圈子，進(jìn)去“比整理與復(fù)習(xí)”討論話題，學(xué)習(xí)他人分享的思維導(dǎo)圖。學(xué)生進(jìn)入圈子，學(xué)習(xí)全班其他同學(xué)組的思維導(dǎo)圖。取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用圈子中的討論話題，實(shí)現(xiàn)資源和交流的全面性、系統(tǒng)性。三、交流完善通過(guò)回報(bào)思維導(dǎo)圖，整理回顧本單元基礎(chǔ)被容。師：請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)就本單元

4、內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，匯報(bào)結(jié)束之后，可以進(jìn)行補(bǔ)充或提問(wèn)。小組匯報(bào)分享在圈子中的思維導(dǎo)圖。利用武侯三顧云的圈子功能打破小組內(nèi)交流的界限，分享全班的整理，讓交流范圍更廣闊。四、及時(shí)練習(xí)通過(guò)梳理，回顧比單元的知識(shí)點(diǎn)。在前期錯(cuò)題類(lèi)型統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)分析的情況下設(shè)計(jì)針對(duì)全班錯(cuò)誤率較高的題目，進(jìn)行練習(xí)。師在“武侯三顧云”的“同步課堂”中推送3道學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行練習(xí)。使用“全班推送”、“搶答”、“拍照上傳功能”學(xué)生接受習(xí)題，進(jìn)行練習(xí)。利用“武侯三顧云”平臺(tái)進(jìn)行習(xí)題的推送和正確率數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。教師得到數(shù)據(jù)之后，及時(shí)調(diào)整后序的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)。五、測(cè)試反饋監(jiān)測(cè)學(xué)生整理與復(fù)習(xí)效果。師：通過(guò)課前的錯(cuò)題整理和剛才的練習(xí)，大家應(yīng)該能夠知道自己最容易錯(cuò)的地方是哪里，下面我們就來(lái)檢驗(yàn)一下。在“武侯三顧云”“在線測(cè)試”板塊完成“在線測(cè)試”上完成練習(xí)。通過(guò)“武侯三顧云”的“在線測(cè)試”功能，即時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。在學(xué)生完成測(cè)試以后，選擇“個(gè)性推送”錯(cuò)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。六、改正錯(cuò)題。利用開(kāi)放平臺(tái)，交流錯(cuò)題改錯(cuò)。師：通過(guò)一節(jié)課的整理，相信大家已經(jīng)對(duì)于比這個(gè)單元的相關(guān)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)圈子，先改正的錯(cuò)題。再選擇其他兩個(gè)人的崔題進(jìn)行講解。進(jìn)去圈子，改錯(cuò)。并在評(píng)論中，給其他人講解錯(cuò)題。利用