1、第3單元 觀察物體六年級(jí)數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)北師學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1 搭積木比賽第3單元 觀察物體六年級(jí)數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)北師復(fù) 習(xí) 準(zhǔn) 備1.下面( )號(hào)立體圖形從左面看,所看見的 圖形是 。返回目錄2.從正面觀察所看到的圖形是()。 2.從正面觀察 所看到的圖形是()。復(fù) 習(xí) 準(zhǔn) 備1.下面( )號(hào)立體圖形從左面看,所看學(xué) 習(xí) 新 知學(xué) 習(xí) 新 知學(xué) 習(xí) 新 知學(xué) 習(xí) 新 知北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件第3單元-觀察物體自己搭一搭。用( )個(gè)小正方體搭成。第一場(chǎng)比賽：畫一畫5自己搭一搭。用( )個(gè)小正方體搭成。第一場(chǎng)比賽：畫一畫請(qǐng)分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。第一場(chǎng)比賽：畫一畫請(qǐng)分

2、別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。第一場(chǎng)比賽：畫一畫從上面看到的從正面看到的從左面看到的從上面從正面從左面棒！棒！棒！棒！棒！棒！ 一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 ，從左面看到的形狀是 。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小正方體？最多可以有幾個(gè)小正方體？第二場(chǎng)比賽：搭一搭 一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 ，從棒！棒！棒！棒！棒！棒！ 用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是 。第三場(chǎng)比賽：看誰搭得多 用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是 棒！棒！棒！棒！棒！棒！1.下面是用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，分別畫 出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面教材33頁(yè)第1題隨

3、 堂 練 習(xí)1.下面是用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，分別畫上面正面左面教隨 堂 練 習(xí)教材第33頁(yè)第2題返回目錄2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 ， 從上面看到的形狀是 ，從左面看到的形 狀是 。搭一搭，你用了幾個(gè)小正方體？用了5個(gè)小正方體隨 堂 練 習(xí)教材第33頁(yè)第2題返回目錄2.一個(gè)立體圖形，從1.從三個(gè)方向觀察立體圖形后,畫出看到的平 面圖形。2.從兩個(gè)方向觀察到的平面圖形,我能知道搭出 這個(gè)立體圖形需要小正方體的數(shù)量。3.如果只提供從一個(gè)方向看到的平面圖形,用一 定數(shù)量的小正方體可以搭成多種立體圖形。課 堂 小 結(jié)4.掌握觀察物體的知識(shí),可以動(dòng)手?jǐn)[一擺或發(fā)揮 想象力解決。返回目錄1

4、.從三個(gè)方向觀察立體圖形后,畫出看到的平2.從兩個(gè)方向觀察作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作 業(yè) 設(shè) 計(jì)作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作 業(yè) 設(shè) 計(jì)教材第33頁(yè)第3題。 作業(yè)13.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 ， 從左面看到的形狀是 。它可能是下面的哪一個(gè)？在合適的圖形下面畫“”。( )( )( )( )教材第33頁(yè)第3題。 作業(yè)13.一個(gè)立體圖形，從正面看到返回作業(yè)設(shè)計(jì)3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 ， 從左面看到的形狀是 。搭一搭，看一看，你選對(duì)了嗎？按題目要求搭小正方體，最多能用幾個(gè)小正方體， 最少需要幾個(gè)小正方體？想一想，搭一搭。最多能用7個(gè)小正方體最少需要5個(gè)小正

5、方體返回作業(yè)設(shè)計(jì)3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是 基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）看一看,選一選。(3)從右面立體圖形的()面看到的圖形是 。(1)右圖是由5個(gè)小正方體搭成的立體圖 形,從正面看到的圖形是()。(2)從左面看下邊的立體圖形,能看到()個(gè)小正方形。A.2 B.3 C.4 D.5A.上 B.左 C.正 D.右BBC基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）看一看,選一選。(3)從右面立體圖形的基礎(chǔ)鞏固返回作業(yè)22.（重點(diǎn)題）一個(gè)立體圖形,從上面看到的形狀 是 ,從左面看到的形狀是 ,搭這樣的立 體圖形,最少需要幾個(gè)

6、小正方體?最多可以有幾 個(gè)小正方體?至少需要4個(gè)小正方體。最多可以有6個(gè)小正方體?；A(chǔ)鞏固返回作業(yè)22.（重點(diǎn)題）一個(gè)立體圖形,從上面看到的形提升培優(yōu)3.（重點(diǎn)題）將立體圖形與從其正面看到的平面 圖形連一連。提升培優(yōu)3.（重點(diǎn)題）將立體圖形與從其正面看到的平面提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（難點(diǎn)題）一個(gè)立體圖形如圖所示,分別畫出從 正面、上面、左面看到的形狀。提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（難點(diǎn)題）一個(gè)立體圖形如圖所示,分別畫思維創(chuàng)新5.（探究題）一個(gè)立體圖形,從上面看到的圖形是 圖A,從左面看到的圖形是圖B,搭這個(gè)立體圖形 最少需要()個(gè)小正方體,最多可以有() 個(gè)小正方體。68思維創(chuàng)新5.（探究題）一個(gè)立

7、體圖形,從上面看到的圖形是68思維創(chuàng)新6.（探究題）分別畫出從正面、上面、左面看到 的圖(1),圖(2)兩個(gè)立體圖形的形狀,你有什么發(fā)現(xiàn)?返回作業(yè)2發(fā)現(xiàn)三個(gè)面看到的都一樣。思維創(chuàng)新6.（探究題）分別畫出從正面、上面、左面看到返回作業(yè)第3單元 觀察物體六年級(jí)數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)北師學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)2 觀察的范圍第3單元 觀察物體六年級(jí)數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)北師學(xué) 習(xí) 新 知學(xué) 習(xí) 新 知站得高，望得遠(yuǎn)學(xué) 習(xí) 新 知學(xué) 習(xí) 新 知站得高，望得遠(yuǎn)ABCA小猴在樹上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A。請(qǐng)你分別畫出小猴爬到B處和C處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近 的點(diǎn)B和C。ABCA小猴在樹上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)

8、為A。請(qǐng)你A盲區(qū)BC盲區(qū)盲區(qū)ABC小猴在樹上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A。請(qǐng)你分別畫出小猴爬到B處和C處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近 的點(diǎn)B和C。A盲區(qū)BC盲區(qū)盲區(qū)ABC小猴在樹上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻B盲區(qū)A客車行駛到位置時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物B的一部分，客車行駛到位置時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物B嗎？為什么？B盲區(qū)A客車行駛到位置時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物B的一部分生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？與同伴說一說。1、站在樓層高的地方比站在樓層低的地方向外 看到的范圍大。2、夜晚路燈下同樣的桿子,離路燈越近,它的影子 越短,離路燈越遠(yuǎn),影子越長(zhǎng)。3、兩個(gè)身高不同的人站在一起,太陽(yáng)光照射形成 的影子,身高高的人影子長(zhǎng)

9、,身高矮的人影子短。4、從窗邊看窗外的景色,離窗子越近看到的景色 越多,離窗子越遠(yuǎn)看到的景色越少。返回目錄生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？與同伴說一說。1、站在樓層高的地方隨 堂 練 習(xí)教材第35頁(yè)第1題。1.坐在二樓的笑笑能看到樓下的淘氣嗎？笑笑不能看到樓下的淘氣。隨 堂 練 習(xí)教材第35頁(yè)第1題。1.坐在二樓的笑笑能看到樓教材第35頁(yè)第2題。 同樣高的桿子離路燈越近，它的影子就越 。短2.畫出夜晚路燈下桿子的影子。教材第35頁(yè)第2題。 同樣高的桿子離路燈越近，它的影子就越 教材35頁(yè)第3題。返回目錄3.如圖1，小貓?jiān)跉垑η埃±鲜笤跉垑Φ?后面活動(dòng)，又怕被小貓看到。請(qǐng)你在圖2 中畫出小老鼠可以活

10、動(dòng)的區(qū)域。圖1圖2教材35頁(yè)第3題。返回目錄3.如圖1，小貓?jiān)跉垑η?，小老鼠?.觀察范圍會(huì)隨著觀察點(diǎn)變化而變化。2.觀察點(diǎn)越高,觀察到的范圍越大。3.人觀察時(shí)的視線是條直的線。課 堂 小 結(jié)4.離障礙物越遠(yuǎn)觀察的范圍越大,離障礙物越近, 觀察的范圍越小。返回目錄1.觀察范圍會(huì)隨著觀察點(diǎn)變化而變化。2.觀察點(diǎn)越高,觀察到的作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作 業(yè) 設(shè) 計(jì)作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作 業(yè) 設(shè) 計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1教材第35頁(yè)4題。 晚上與家長(zhǎng)在路燈下散步，當(dāng)走向路燈時(shí)， 你的影子是如何變化的？遠(yuǎn)離路燈時(shí)呢？在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí),球的影子逐漸變大。走向路燈時(shí),影

11、子越來越短。遠(yuǎn)離路燈時(shí),影子越來越長(zhǎng)。4.在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí)，球的影子 是怎樣變化的？返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1教材第35頁(yè)4題。 晚上與家長(zhǎng)在路 基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固1.（重點(diǎn)題）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日軍修建了許多碉堡, 碉堡外面還有圍墻,一位抗日游擊隊(duì)員夜晚來偵察, 敵人在碉堡A處時(shí),看到墻外離墻最近的點(diǎn)為A。(2)當(dāng)敵人的哨兵在D點(diǎn)時(shí),游擊隊(duì)員應(yīng)在哪個(gè)范圍 才安全?(1)請(qǐng)你分別畫出敵人的哨兵走到D處和C處時(shí),看 到墻外離 墻最近的點(diǎn)D和C。在OD范圍內(nèi)安全(不包括D點(diǎn))?；A(chǔ)鞏固1.（重點(diǎn)題）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日

12、軍修建了許多碉堡,(2基礎(chǔ)鞏固返回作業(yè)22.（重點(diǎn)題）圖中已畫出了小樹的影子,你能畫出那棵大樹在路燈下的影子嗎?基礎(chǔ)鞏固返回作業(yè)22.（重點(diǎn)題）圖中已畫出了小樹的影子,你能提升培優(yōu)3.（難點(diǎn)題）如下圖所示,傍晚5時(shí),樂樂正沿著馬 路散步,前方正好有一座建筑物。當(dāng)樂樂走到位 置A時(shí)可以看見太陽(yáng),當(dāng)樂樂走到位置B時(shí),還能 看見太陽(yáng)嗎?為什么?(樂樂的身高忽略不計(jì))在位置B處看不到太陽(yáng),被建筑物擋住了。提升培優(yōu)3.（難點(diǎn)題）如下圖所示,傍晚5時(shí),樂樂正沿著馬在位提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（重點(diǎn)題）在城市建設(shè)中,規(guī)定兩幢樓的距離不 能太近,你能通過畫圖說明其中的原因嗎?兩幢樓的距離太近,影響住宅的采光,不

13、利于人們的身體健康。提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（重點(diǎn)題）在城市建設(shè)中,規(guī)定兩幢樓的距思維創(chuàng)新返回作業(yè)25.（創(chuàng)新題）下圖是小剛和爸爸在同一時(shí)刻,同一 個(gè)路燈下的影子情況。你能通過畫圖確定路燈 的位置嗎?思維創(chuàng)新返回作業(yè)25.（創(chuàng)新題）下圖是小剛和爸爸在同一時(shí)刻,第3單元 觀察物體六年級(jí)數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)北師第1課時(shí) 根據(jù)照片判斷拍攝地點(diǎn)3 天安門廣場(chǎng)學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備第3單元 觀察物體六年級(jí)數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)北師復(fù) 習(xí) 準(zhǔn) 備返回目錄請(qǐng)分別在括號(hào)里注明下面四張照片是從房子的哪一面拍的。(1)南(2)西(3)東(4)北復(fù) 習(xí) 準(zhǔn) 備返回目錄請(qǐng)分別在括號(hào)里注明下面四張照片是從房子學(xué) 習(xí) 新 知學(xué)

14、 習(xí) 新 知天安門廣場(chǎng)天安門人民英雄紀(jì)念碑人民大會(huì)堂中國(guó)國(guó)家博物館毛主席紀(jì)念堂正陽(yáng)門學(xué) 習(xí) 新 知學(xué) 習(xí) 新 知天安門廣場(chǎng)天安門人民英雄紀(jì)念碑人學(xué) 習(xí) 新 知學(xué) 習(xí) 新 知天安門廣場(chǎng)學(xué) 習(xí) 新 知學(xué) 習(xí) 新 知天安門廣場(chǎng)13421342134214下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的？想一想，說一說。134214下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的？想一想，說一21342下面哪幅圖是從位置拍攝的？你有什么好辦法？21342下面哪幅圖是從位置拍攝的？你有什么好辦法？1342按照位置的順序把四幅圖連起來看一看。1342按照位置的順序把四幅圖連起來看一看。232314返回目錄14返回目錄隨 堂 練 習(xí)天

15、安門廣場(chǎng)的著名建筑有很多,下面是從正面拍攝的著名的天安門城樓。根據(jù)這幅圖判斷下面各圖是從哪個(gè)方向看到的。( ) ( )( )左側(cè)右側(cè)右前方返回目錄隨 堂 練 習(xí)天安門廣場(chǎng)的著名建筑有很多,下面是從正面拍攝的1.要根據(jù)照片上的建筑物位置關(guān)系判斷拍攝 地點(diǎn)。2.從某一個(gè)角度觀察事物,并不能看到它的全 貌,要多角度觀察。課 堂 小 結(jié)返回目錄1.要根據(jù)照片上的建筑物位置關(guān)系判斷拍攝2.從某一個(gè)角度觀察作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作 業(yè) 設(shè) 計(jì)作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作 業(yè) 設(shè) 計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1教材第37頁(yè)第1題。 1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。右面兩幅圖中，哪幅是

16、 在A點(diǎn)處看到的，哪幅 是從B點(diǎn)處看到的？（ ）（ ）AB想一想，不馬虎走到C點(diǎn)時(shí)，可以看到什么， 看不到什么？能看到房子,看不到樹。返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1教材第37頁(yè)第1題。 1.不馬虎沿小路 基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）下面的圖形分別是在什么位置上 看到的?把觀察位置的編號(hào)填在圖形下面的 括號(hào)里。 ( ) ( ) ( )BAC基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）下面的圖形分別是在什么位置上 (基礎(chǔ)鞏固2.（難點(diǎn)題）下面三幅照片分別是從哪個(gè)位置拍攝的?把拍攝的編號(hào)填在照片下面的()里?；A(chǔ)鞏固2.（難點(diǎn)題）下面三幅照片分別

17、是從哪個(gè)位置拍攝的?把基礎(chǔ)鞏固返回作業(yè)23.（易錯(cuò)題）)4名小朋友從前、左、后、右面觀察到的房子形狀如下圖所示。(5)這座房子的前、后面都有門。()請(qǐng)你判斷一下,下面的說法是否正確?(對(duì)的“”,錯(cuò)的打“”)(1)這座房子有3扇窗戶和1扇門。()(2)這座房子的后面有一扇窗戶。()(3)房子的前面有門。()(4)這座房子的窗戶都在它的前面和后面。()基礎(chǔ)鞏固返回作業(yè)23.（易錯(cuò)題）)4名小朋友從前、左、后、右提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（重點(diǎn)題）小冬和小華都在照鏡子,指出哪個(gè)鏡 子里的人物是他們自己。是的在()里畫“ ”, 不是的在()里畫“ ”。提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（重點(diǎn)題）小冬和小華都在照鏡子,

18、指出哪思維創(chuàng)新5.（探究題）由5個(gè)小正方體拼成的立體圖形,從 上面看到的形狀是 ,從左面看到的形狀 是 ,那么從正面看到的可能是什么形狀?返回作業(yè)2答案不唯一。思維創(chuàng)新5.（探究題）由5個(gè)小正方體拼成的立體圖形,從 返回第3單元 觀察物體六年級(jí)數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)北師第2課時(shí) 判斷照片的拍攝順序3 天安門廣場(chǎng)學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備第3單元 觀察物體六年級(jí)數(shù)學(xué)上 新課標(biāo)北師復(fù) 習(xí) 準(zhǔn) 備返回目錄下面兩幅圖,哪幅圖是在A點(diǎn)看到的?哪幅圖是在B點(diǎn)看到的?是在B點(diǎn)觀察到的。是在A點(diǎn)觀察到的。復(fù) 習(xí) 準(zhǔn) 備返回目錄下面兩幅圖,哪幅圖是在A點(diǎn)看到的?哪幅萬里長(zhǎng)城桂林山水北京故宮杭州西湖蘇州園林安徽黃山

19、長(zhǎng)江三峽臺(tái)灣日月潭承德避暑山莊西安秦兵馬俑學(xué) 習(xí) 新 知你有過外出拍攝照片的經(jīng)歷嗎?萬里長(zhǎng)城桂林山水北京故宮杭州西湖蘇州園林安徽黃山長(zhǎng)江三峽臺(tái)灣拍攝某一地方的景色,經(jīng)常按照什么順序拍攝?一般會(huì)按照行走的路線拍攝。拍攝某一地方的景色,經(jīng)常按照什么順序拍攝?一般會(huì)按照行走的路北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件第3單元-觀察物體北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件第3單元-觀察物體隨 堂 練 習(xí)下面是李麗的爸爸沿著小河游覽的風(fēng)景圖,在船上他連續(xù)拍攝了四張照片,請(qǐng)你在四張照片下面的( )里用標(biāo)出拍攝的先后順序。( ) ( )( ) ( )返回目錄隨 堂 練 習(xí)下面是李麗的爸爸沿著小河游覽的風(fēng)景圖,( 1.要按照游覽的路線判

20、斷照片的拍攝順序。2.在判斷照片拍攝順序時(shí),要想象自己在按一定 方向變換位置,再觀察圖看到了哪些景色。課 堂 小 結(jié)返回目錄3.用擺模型代替圖片中建筑物的方法比較好,觀 察時(shí)能真正移動(dòng)位置,進(jìn)行判斷。4.判斷時(shí)除了要想象,還要把全景圖和照片進(jìn)行 對(duì)比,選擇符合要求的照片。1.要按照游覽的路線判斷照片的拍攝順序。2.在判斷照片拍攝順作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作 業(yè) 設(shè) 計(jì)作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作 業(yè) 設(shè) 計(jì)作業(yè)1教材第38頁(yè)2題。 31242.下圖是在空中看到的樂樂家，房子周圍有一 棵大樹，一個(gè)石凳，門前有一條小路。作業(yè)1教材第38頁(yè)2題。 31242.下圖是在空中看到的下面四個(gè)畫面， 分別是站在 哪個(gè)位 置