1、文檔編碼 : CX7N2V5A5A2 HL5W5R5D3F1 ZU2U4X5B10S211,蝙蝠和雷達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo): 熟識課文中的7 個生字,正確書寫12 個生字和相關(guān)詞語 朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容和要點,懂得飛機(jī)夜間安全飛行與 蝙蝠探路之間的聯(lián)系,激發(fā)寵愛科學(xué),樂于觀看和探究的愛好；搜集并與同學(xué)溝通有關(guān)仿生學(xué)的資料,提高信息搜集與處理能 力；學(xué)習(xí)重點：朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容和要點,懂得飛機(jī)夜間安全飛行與 蝙蝠探路之間的聯(lián)系,激發(fā)寵愛科學(xué),樂于觀看和探究的愛好；學(xué)法提示：1,課前充分自讀課文,不懂的詞語通過查字典,聯(lián)系上下文等方 式懂得,達(dá)到正確流利,能正確的識寫生字生詞,初步感知課文內(nèi)容；

2、2,在閱讀中抓住要點精確把握課文內(nèi)容,與同桌或小組合作學(xué)習(xí),懂得飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系；3,圖文對比,自己組織語言,說清蝙蝠探路的隱秘和雷達(dá)工作的 原理,或者課上向同學(xué)介紹在課下搜集的有關(guān)仿生學(xué)的圖文資料,培 養(yǎng)語言表述才能；學(xué)習(xí)預(yù)備：同學(xué)在課下搜集有關(guān)仿生學(xué)的圖文資料,預(yù)備在課上與同 學(xué)溝通；學(xué)習(xí)過程：（一）,課前預(yù)習(xí)第 1 頁,共 5 頁1,通過正確的讀課文3 至5 遍,我能獨(dú)立的完成以下任務(wù)：,瞧,本課的生字我都會寫了；,我能謄寫以下詞語并能聽寫蝙蝠,清朗,捕獲,飛蛾,蚊子,躲開,靈敏,鈴鐺,蒼蠅掀開,推動,障礙物,熒光屏,橫七豎八,以下形近字,我能注音組詞；騙（）餓（）繩

3、（）蝙（）蛾（）蠅（）2,通過預(yù)習(xí),我要批注這篇課文的主要內(nèi)容；3,我把幾點疑問批注在課文中；【挑戰(zhàn)自我】:我想認(rèn)真讀課文圈點批注,摸索科學(xué)家是怎樣掀開蝙 蝠探路之謎制造雷達(dá)的？（二）,學(xué)習(xí)探究1,讀文摸索:科學(xué)家是怎樣掀開蝙蝠探路之謎,制造雷達(dá)的 . 通過默讀四,五,六自然段,我能填寫下表；試驗次序試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第一次其次次第 2 頁,共 5 頁第三次讀七自然段,結(jié)合課文插圖我能說一說蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣協(xié)作起來探路的；2,我要做好預(yù)備在小組中溝通或表演；3,這篇課文真有意思,我能有感情的讀一讀；（三）,拓展延長：“響尾蛇 ”導(dǎo)彈響尾蛇是一種蛇的名字；然而,導(dǎo)彈怎么會和響尾蛇連在一

4、起了呢？這是由于,科學(xué)家發(fā)覺響尾蛇有一個很特別的本事：即使在伸手不見五指的黑夜里,也能精確無誤地捕獲到小動物；用布蒙上它的雙眼,響尾蛇照樣能捕到食物；原先,在響尾蛇兩只眼睛的前下方,各有一個漏斗狀的小窩；這個小窩是一個極強(qiáng)的“熱感受器 ”,科學(xué)家稱它為“熱眼 ”；這種 “熱眼 ”能觀看紅外線；紅外線是一種熱的,看不見的光 線,很多物體都放射紅外線；“響尾蛇 ”導(dǎo)彈就是把依據(jù)響尾蛇“熱眼 ”的原理制成的“人造熱眼 ”裝在導(dǎo)彈上；當(dāng)導(dǎo)彈從飛機(jī)上發(fā)射以后, “人造熱眼 ”就緊盯著高溫目標(biāo)敵機(jī)的噴火口,導(dǎo)彈就直朝敵機(jī)沖去,跟蹤追擊,精確無誤地?fù)舻?3 頁,共 5 頁中目標(biāo),使敵機(jī) “粉身碎骨 ”；1,寫出以下詞語的近義詞；特別 依據(jù) 擊中 跟蹤 目標(biāo) 2,聯(lián)系短文說明詞語；粉身碎骨：伸手不見五指： 內(nèi)打 “,”錯在3,依據(jù)短文內(nèi)容,想想下面說法對不對,對在內(nèi)打 “；” 1 響尾蛇在黑夜能精確無誤地捕獲小動物,用的是它鋒利的雙眼；2“響尾蛇 ”導(dǎo)彈能精確無誤地?fù)糁袛硻C(jī),是由于它速度比敵機(jī)快； 4,依據(jù)短文填空；響尾蛇利用 ,能精確地觀看并捕獲到；而 “響尾蛇 ”導(dǎo)彈安裝 ,也能緊盯并擊中 ；5,科學(xué)家從動植物身上得到啟示,于是有了很多制造制造；請你把 科學(xué)家的制造與相關(guān)的動植物用線連起