1、第3頁(yè) 共3頁(yè)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.8長(zhǎng)方體和正方體體積練習(xí),蘇教版長(zhǎng)方體和正方體體積練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)第18頁(yè)例11、“練一練”、練習(xí)四第58題。 教學(xué)目的： 1讓學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)方體和正方體的統(tǒng)一體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩種幾何體的根本特征及它們之間的關(guān)系。 2使學(xué)生會(huì)應(yīng)用長(zhǎng)方體、正方體體積的統(tǒng)一計(jì)算公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 會(huì)應(yīng)用長(zhǎng)方體、正方體體積的統(tǒng)一計(jì)算公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教具：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、推導(dǎo)長(zhǎng)方體和正方體統(tǒng)一的體積公式 1長(zhǎng)方體體積的另一種計(jì)算方法 1弄清“底面”、“底面積”的含義 當(dāng)學(xué)生知道圖中長(zhǎng)方體的特征之一是有

2、兩個(gè)相對(duì)的面是正方形后，讓他們指出圖中哪一個(gè)面是底面，說(shuō)說(shuō)這個(gè)底面積怎樣求學(xué)生答復(fù)后，課件將這個(gè)底面涂上顏色并標(biāo)上底面積的計(jì)算方法： 底面積長(zhǎng)寬邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 告訴學(xué)生，一個(gè)長(zhǎng)方體的6個(gè)面中，任何一個(gè)面都可以做底面，不一定要以程度放置的面做底面應(yīng)根據(jù)問(wèn)題中的需要來(lái)決定，哪一個(gè)面利于問(wèn)題的解決，就確定那個(gè)面為底面 2推出長(zhǎng)方體體積的另一種計(jì)算方法 提問(wèn)：“你們掌握的長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式是什么？”學(xué)生答復(fù)后板書(shū)：長(zhǎng)方體體積長(zhǎng)寬高 再問(wèn)：“古代數(shù)學(xué)家是怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體體積的？”學(xué)生答復(fù)后在上面計(jì)算公式的下方對(duì)著寫(xiě)：長(zhǎng)方體體積底面積高 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照兩個(gè)公式，找出它們的異同點(diǎn)及之間的聯(lián)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古人和今人計(jì)算長(zhǎng)方體體積的方法是一致的，兩個(gè)公式可以寫(xiě)成如下形式： 學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，對(duì)正時(shí)用課件顯示答案提醒學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)體積單位“立方厘米”。 2、做“練一練”第3題 哪個(gè)面是橫截面？應(yīng)先求什么？再求什么？ 3、練習(xí)四第5題 借助教室里的柜子、講臺(tái)等實(shí)物，幫助學(xué)生理解占地面積的含義。指生板演，集體訂正。 4、練習(xí)四第7題 指導(dǎo)學(xué)生理解題意，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式。你會(huì)用方程解嗎？設(shè)怎樣寫(xiě)？ 讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，集體訂正。 三、全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你受到了那些啟發(fā)？ 四、布置作業(yè)：