1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1我們的生命活動離不開水資源，下列“水”中，其中屬于純凈物的是（ ）A蒸餾水B自來水C礦泉水D海水2下列做法符合實驗室藥品取用規(guī)則的是A用手直接取用藥品B若未說明用量，按最少量取用C將未用完的藥品丟棄或帶出實驗室D實驗后將剩余藥

2、品放回原瓶中3下列各物質(zhì)中，不屬于氧化物的是ACOBP2O5CKMnO4DMnO24下列四種性質(zhì)中，有一種性質(zhì)與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（ ）A狀態(tài)B導(dǎo)電性C硬度D可燃性5人體中化學(xué)元素含量的多少會直接影響人體健康。人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系錯誤的是A缺鈣會引起骨質(zhì)疏松B缺鐵會引起貧血C缺氟會引起甲狀腺疾病D缺鋅會引起智力低下62019年5月12日是我國第11個“防災(zāi)減災(zāi)日”，了解防災(zāi)減災(zāi)的相關(guān)知識,有利于保護人們的生命、財產(chǎn)安全。下列關(guān)于滅火的說法不正確的是（ ）A用干粉滅火器滅火時，要對準(zhǔn)火焰根部噴射B檔案資料起火,立即用二氧化碳滅火器滅火C炒菜時油鍋著火,立即用大量水來滅火D

3、在森林大火蔓延線路前開辟一條“隔離帶”，可控制火災(zāi)7從下列圖片中不能獲取的信息是 ( )A微粒之間有間隔B原子是由原子核和電子構(gòu)成的C水分子在不斷運動D構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子8下列實驗設(shè)計不正確的是（）A用燃著的木條區(qū)分O2和CO2B用l0mL量筒量取5.62mL水C用MnO2區(qū)分雙氧水和蒸餾水D用電解水實驗證明水的組成9下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是AA BB CC DD10每年6月5日是世界環(huán)境日。我國2018年環(huán)境日的主題是“美麗中國，我是行動者”，下列做法不符合這一主題要求的是（ ）A使用節(jié)能燈泡，人走燈滅B超市購物經(jīng)常使用塑料袋C少開私家車，多乘公共交通工具D紙張雙面打

4、印，寄電子賀卡二、填空題（本大題共1小題，共4分）11含氟鈣配方的牙膏能有效預(yù)防齲齒。如圖是氟在周期表中相關(guān)信息和氟原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：（1）氟的相對原子質(zhì)量是_。（2）氟屬于_（填“金屬”或“非金屬”）元素。（3）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_電子（填“得到”或“失去”）。（4）用化學(xué)符號表示： 2個氟離子_； 氟化鈣_。（5）氟氣與氫氣在點燃時反應(yīng)生成氟化氫，下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。該反應(yīng)的符號表達式為_。氟氣的化學(xué)式為_。從圖中可認(rèn)識到，在化學(xué)反應(yīng)中，分子與原子的區(qū)別是：_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12小明和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置來制取幾種氣體。（1）寫出圖中標(biāo)有

5、b的儀器名稱：b_。（1）小明想用高錳酸鉀制取氧氣并收集干燥的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中_（填字母）進行組裝，該反應(yīng)的符號表達式為_。實驗時他在管口放一小團棉花的作用是_。（3）小華用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_，他用裝置C收集氧氣來做細(xì)鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不燃燒，其原因可能是_。（4）小花用B裝置作為CO1的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的符號表達式為_。實驗前，他用止水夾夾住膠皮管，向長頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到_，則裝置的氣密性良好。（5）實驗室常用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取NO1NO1是一種紅棕色的氣體，有毒，密度比空氣大，易被氫氧化鈉溶液吸收。實驗室可用圖中的_（填“A”或“B”）發(fā)生裝置制

6、取NO1氣體。收集NO1可用如圖一所示的裝置，NO1應(yīng)從_端（填“a”或“b”）通入。實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖二所示的裝置，你認(rèn)為這套裝置的主要作用是：_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出儀器的名稱：_；_；（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置_。（3）若用B裝置來制取氧氣則發(fā)生反應(yīng)的符號或文字表達式為_；（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從_填e或“f”)通

7、入。（5）利用H裝置收集氧氣時證明氧氣已經(jīng)收集滿的操作是_，（6）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家的菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥硝酸銨(NH4NO3)，則：這種氮肥的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_計算100kg硝酸銨中含氮元素多少千克_?14在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進行了有趣的化學(xué)實驗探究：圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/1請回答下列問題：第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_ ，化學(xué)反應(yīng)表達式_實驗完畢，

8、若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/1，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾小博同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_ ，你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是_（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設(shè)計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 實驗序號氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù) 1.2g

9、/ 1.2gCuO 0.1g 1.2gMnO2 0.1g上述實驗應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是_ 若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”_ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解將實驗反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是_，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃小淳同學(xué)這樣做目的是_ ，（預(yù)期結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑（評價設(shè)計）你認(rèn)為小余設(shè)計實驗和實驗對比的目的是_； 寫出實驗反應(yīng)的表

10、達式_小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品-微型Y 形管，設(shè)計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究_ ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是_ ，小晴同學(xué)設(shè)計的實驗優(yōu)點_利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到_ 火焰寫出實驗中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達式：_該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_ 你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是_ 五、

11、探究題（本大題共2小題，共13分）15如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽信息回答：（1）葡萄糖酸鋅中C、H、O、Zn各元素的質(zhì)量比為_；（2）葡萄糖酸鋅中Zn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；（3）某患者除正常飲食吸收鋅元素外，還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液若治療一個療程需補充104mg鋅元素，而這些鋅有75%來自該口服液，則患者共需要服用幾支葡萄糖酸鋅口服液？_（簡寫出（2）（3）小題解題過程） 16現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g。求：（1）制取氧氣的質(zhì)量。_（2）剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各為多少克？_參考答案一、單選

12、題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】A、蒸餾水中只含有水分子，屬于純凈物；故選項正確；B、自來水中含有水分子，以及其他可溶性離子，屬于混合物；故選項錯誤；C、礦泉水中含有水分子、鈣離子等可溶性離子，屬于混合物；故選項錯誤；D、海水中含有水分子，鈣離子，鎂離子等可溶性離子，屬于混合物；故選項錯誤；故選：A?！军c睛】純凈物與混合物的區(qū)別：是否含有單一成分，或有唯一的化學(xué)式。2、B【解析】A、取用藥品時不能用手直接拿取藥品，錯誤；B、取用藥品要遵循以少為準(zhǔn)的原則，正確；C、對于未用完的藥品不能隨意丟棄或帶出實驗室，錯誤；D、實驗后將剩余藥品不能放回原瓶中，應(yīng)該放入指定的容器中，錯誤。故選B

13、。3、C【解析】A、一氧化碳是由碳氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故A錯誤；B、五氧化二磷是由磷氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故B錯誤；C、高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故C正確；D、二氧化錳是由錳氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故D錯誤。故選C。點睛：把握要點判斷氧化物，氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物。4、D【解析】A、狀態(tài)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；B、導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；C、硬度，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；D、可燃性，需要通過燃燒這一化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，

14、屬于化學(xué)性質(zhì)。故選D。5、C【解析】A.鈣是組成骨骼與牙齒必需的元素，所以缺鈣會引起骨質(zhì)疏松說法正確，但不符合題意；B.鐵是血紅蛋白中必不可少的元素，所以缺鐵會引起貧血說法正確，但不符合題意；C.碘是合成甲狀腺素必不可少的元素，所以缺碘會引起甲狀腺疾病，原說法錯誤，故符合題意；D.鋅是輔酶中的一種元素，對人體的整體代謝起到非常重要的作用，缺鋅會引起智力低下說法正確，但不符合題意。故選C。6、C【解析】A、用干粉滅火器滅火時，要對準(zhǔn)火焰根部噴射，覆蓋使可燃物，使其與空氣隔絕；故選項正確，但不符合題意。B、檔案資料起火,立即用二氧化碳滅火器滅火，能保證資料的完整性；故選項正確，但不符合題意。C、炒

15、菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋，隔絕空氣來滅火；故選項錯誤，但符合題意。D、在森林大火蔓延線路前開辟一條“隔離帶”，清除可燃物，可控制火災(zāi)；故選項正確，但不符合題意。故選：C。7、B【解析】A、通過觀察圖片可知，構(gòu)成物質(zhì)微粒之間有間隔，選項A正確；B、這幾幅圖只能觀察到分子、原子、離子級別，不能觀察到原子的構(gòu)成，選項B錯誤；C、通過水的蒸發(fā)，說明水分子在不斷運動，選項C正確；D、從四幅圖片中可以看出水由水分子構(gòu)成，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，硅是由硅原子構(gòu)成的，所以構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：分子、原子、離子，選項D正確。故選B。8、B【解析】A、氧氣可支持燃燒，具有助燃性，二氧化碳則不支持燃燒，因此燃

16、著木條在氧氣中燃燒更旺，可區(qū)分，正確。B、10mL量筒的精確度為0.1mL，只能量取5.6mL，故選項錯誤，答案選B。C、二氧化錳可做雙氧水的催化劑，因此投入雙氧水中可觀察到迅速有氣泡冒出，而水不能，可區(qū)分。D、電解水實驗得到氫氣和氧氣，證明水由氫氧元素組成，選項正確。9、C【解析】A.氣體體積應(yīng)減小五分之一，后達一定值，故A錯誤；B.碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，氣體質(zhì)量不可能變?yōu)榱?，故B錯誤；C.任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，故C正確；D.水電解氫氣氧氣體積比是21，質(zhì)量比是18，故D錯誤。點睛全面分析，看清楚縱橫坐標(biāo)的意義是完成本題的重要環(huán)節(jié)。10、B【解析】A、使用節(jié)能燈泡，人走燈滅，可減

17、少能源浪費，有利于保護環(huán)境，故A正確；B、超市購物經(jīng)常使用塑料袋會加劇資源浪費，同時造成白色污染，故B錯誤；C、少開私家車，多乘公共交通工具，可減少有害氣體排放，有利于保護環(huán)境，故C正確；D、紙張雙面打印，寄用電子賀卡，可節(jié)約資源，有利于保護環(huán)境，故D正確。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、19.00 非金屬 得到 2F- CaF2 H2+F2HF F2 在化學(xué)變化中，是否能再分，能再分的是分子，不能再分的是原子。 【解析】解：（1）從圖1中可以看出氟元素的相對原子質(zhì)量是19.00；（2）根據(jù)元素名稱氯為氣字頭，所以氟為非金屬元素；（3）氟元素最外層有7個電子，易得到一個電子而

18、形成氟離子；（4）兩個氟離子在其前面添加2，可表示為：2F-；在化合物中鈣元素顯+2價，氟元素顯-1價，二者組成的氟化鈣的化學(xué)式為CaF2；（5）由微觀示意圖可知，氫氣與氟氣反應(yīng)生成氟化氫氣體，該反應(yīng)的符號表達式為：H2+F2HF；氟氣的化學(xué)式為F2；利用圖示的信息可以看出，化學(xué)變化中分子發(fā)生了變化，原子沒有變化分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中是否可以再分。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、鐵架臺 AE KMnO4 K1MnO4+MnO1+O1 防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管 KClO3KCl+O1 裝置漏氣，水蒸氣含量高，鐵絲生銹等 CaCO3+HClCaCl1+H1O+CO1 出現(xiàn)液面

19、差，一段時間后液面差不變 B a 吸收逸出的二氧化氮，防止液體倒吸 【解析】（1）b是鐵架臺；（1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是固體，需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥。用高錳酸鉀制取氧氣并收集干燥的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中AE；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為： KMnO4 K1MnO4+MnO1+O1；實驗時他在管口放一小團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管。（3）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱

20、分解生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：1KClO31KCl+3O1；他用裝置C收集氧氣來做細(xì)鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不燃燒，其原因可能是裝置漏氣導(dǎo)致收集的氧氣不純，水蒸氣含量高導(dǎo)致氧氣含量低，鐵絲生銹等。（4）小花用B裝置作為CO1的發(fā)生裝置，實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的符號表達式為：CaCO3+HClCaCl1+H1O+CO1；實驗前，他用止水夾夾住膠皮管，向長頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到出現(xiàn)液面差，一段時間后液面差不變，則裝置的氣密性良好；（5）根據(jù)“實驗室常用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取NO

21、1”可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體與液體，不需加熱，實驗室可用圖中的B發(fā)生裝置制取NO1氣體；NO1密度大于空氣，收集NO1可用如圖一所示的裝置，NO1應(yīng)從a通入； NO1是一種紅棕色的氣體，有毒，易被氫氧化鈉溶液吸收。實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖二所示的裝置，這套裝置的主要作用是：吸收逸出的二氧化氮，防止液體倒吸?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、試管 集氣瓶 試管口要放一團棉花 或過氧化氫水+氧氣 A f 將帶火星的木條放在f導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，則氧氣已集滿 35% 35kg

22、 【解析】（1）據(jù)圖可知儀器是試管；是集氣瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水回流炸裂試管；（3）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，可用裝置B；反應(yīng)的符號或文字表達式為：或過氧化氫水+氧氣；（4）實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，因此需要加熱，可選發(fā)生裝置A；若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從長管f進入，因為氨氣的密度比空氣??；（5）若選用H裝置收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，氣體應(yīng)從e端通入；通入一段時間后，要證明氧氣已經(jīng)收集

23、滿的操作是：將帶火星的木條放在f導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，則氧氣已集滿；（6）這種氮肥的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=35%；100kg硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為：100kg35%=35kg。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。14、劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱4P + 1O22P2O1BC檢查裝置氣密性能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導(dǎo)致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，同時操作更簡單時間小驗證氧化銅在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變驗證氧化銅在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果2H2O2 2H2O+ O2分子是不斷運動的

24、酚酞試液變紅色節(jié)約藥品，更環(huán)保明亮的藍紫色S + O2SO2對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況吸收反應(yīng)生成的二氧化硫【解析】實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/1 ，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷過少，沒有把裝置中的氧氣耗盡，紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾，沒有把裝置中的氧氣耗盡，同時溫度過高導(dǎo)致集氣瓶中氣壓過大，導(dǎo)致進入集氣瓶中的水偏少。故選BC；在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處，該操作的主要目的是檢查裝置氣密性；改進后的優(yōu)點是：能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導(dǎo)致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，同時操作更簡單；若氧化銅能加快氯酸鉀的分解，則實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”??；將實驗反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是驗證氧化銅在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變；將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星