1、中班社會活動：制節(jié)水澆灌瓶教課設(shè)計和教課反省物質(zhì)準(zhǔn)備：各樣飲料、礦泉水瓶，瓶蓋；麻繩、綢帶、膠帶、膠條、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即時貼、粗細不一樣的釘子；用直徑5厘米左右的樹干搭好的懸掛支架等?；顒舆^程：講話引出活動。師：周末回來，你們發(fā)現(xiàn)小苗有什么變化？土地有什么變化？為何小苗有些打蔫？我們周末不在幼兒園，小苗渴了怎么辦？我們可不能夠幫助小苗，讓它們能夠在口渴的時候喝上水？請幼兒動腦筋想方法。教師引導(dǎo)幼兒察看身旁的物件，看能否能用身旁的物件做一個小苗的澆灌瓶。幼兒察看并議論用身旁的物件來做澆灌瓶。師：什么東西能夠用來做澆灌瓶？你想怎么辦？（一個孩子提出：“用礦泉水瓶注水，瓶蓋給鉆出眼兒，掛

2、上就能夠了?！瘪R上有孩子提出了疑問：“那瓶子里的水沒了怎么辦？”“那把瓶子掛在哪呢？”一個個猜想和設(shè)計在疑問中產(chǎn)生和深入。孩子們對伙伴提出的諸多問題頻頻爭辯商討，有的當(dāng)時就磋商解決了，如用幾個大飲料桶或許飲水桶采集生活廢水，放在高一點的架子上，連結(jié)一段水管，這樣接水比較方便；用礦泉水瓶或許可樂瓶來做澆灌瓶，上端剪開，方便加水。可是怎么懸掛成了大問題。于是老師出示了打孔器，教孩子正確使用打孔器，由于打孔器數(shù)目較少，在活動中引導(dǎo)孩子合作、禮讓。）幼兒制作，教師發(fā)問引導(dǎo)。1）用多大的瓶子比較好？引導(dǎo)孩子依據(jù)平常對小苗的察看和澆水的經(jīng)驗累積，考慮用多大的瓶子比較適合。（太小的瓶子存水少，不夠小苗喝，能

3、夠用大可樂瓶或許一顆小苗多掛兩個小瓶子。）（2）剪不開瓶底怎么辦？（孩子們試試著去剪瓶底，但這關(guān)于中班的孩子來說是有難度的，所以，這個環(huán)節(jié)的要點是讓孩子學(xué)習(xí)碰到解決不了的困難能主動懇求別人的幫助，能用禮貌用語“請您幫幫我好嗎”、“感謝”。老師不過幫助剪開一個小口子，鼓舞幼兒合作解決一個人扶著瓶子，另一個人剪。）3）使用打孔器的時候，把瓶子怎么放最方便？想想穿幾個孔適合？孔的地點怎么樣便于穿繩索和懸掛？引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用打孔器。（一個孩子提出：“把瓶子邊放進打孔器此后，輕輕反過來，一看，就知道孔會打在哪了?！边@個方法很奇妙，老師馬上對他夸獎。其余孩子模擬著去試驗，都對這個發(fā)現(xiàn)表示了極大的興趣和

4、欣賞?？磥砗⒆觽兊拇_動了腦筋了。在著手過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力獲得了提升。最后孩子們總結(jié)出并排打兩個孔，距離不要太遠，間隔一個手指就能夠。）4）打孔器能給瓶蓋打孔嗎？打不了怎么辦？瓶蓋要打多大的孔？打幾個孔適合？（一個孩子試著用打孔器給瓶蓋打孔，結(jié)果根本塞不進去；另一個孩子用釘子鉆，鉆得很費力；又有孩子找來石頭，把瓶蓋口沖上，放在堅硬的地面上，試試用石頭敲釘子，馬上就有孩子提示他：“注意安全，別砸得手?！庇械暮⒆舆€特地躲著，怕瓶蓋飛起來。在這類實質(zhì)操作的過程中，不用老師過多的語言引導(dǎo)，孩子們親身領(lǐng)會到了安全的意義，他們也在活動過程中感悟到怎么去放瓶蓋，怎么去敲擊，力氣不要太大，免得瓶蓋

5、或許釘子砸飛等等細節(jié)，而且能相互提醒，表示關(guān)愛。孩子們的感情和認知水平同時獲得了提升。）教師提示用完的工具放回工具箱，幼兒簡單裝修自制澆灌瓶。實驗。1）把淘米水加到瓶子里。師：試一試，你們制作的自動澆水瓶能滴出水嗎？滴出的水量怎么樣？夠不夠周末小苗喝水用？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎么改裝一下更好？（2）懸掛自制澆灌瓶。師：掛多高適合？（太高了，小朋友加水夠不著，太低就壓到小苗了。）師：怎么掛在繩索上？（孩子們很憂愁，由于他們還不會打結(jié)。好多孩子很快就有了想法，有的請老師幫助系結(jié)掛在繩索上；有的去找膠布、膠帶試試粘在繩索上。老師沒有否認他們的做法，在試試此后，他們發(fā)現(xiàn)加水此后瓶子重了，膠帶就會被拉開，

6、不堅固。于是孩子們說：“我要學(xué)系結(jié)，此后我自己就能掛了?！焙⒆觽兊淖晕曳?wù)意識在此被激發(fā)，有了激烈的學(xué)習(xí)系結(jié)的夢想。）議論：你感覺這個澆灌瓶怎么樣？還有什么問題？小苗還需要什么幫助？活動延長：察看澆灌狀況，進一步改裝、完美節(jié)水澆灌瓶。為小苗搭建涼棚。學(xué)習(xí)系鞋帶。這個活動是我們進行生態(tài)體驗式教育活動中的一個小活動。在活動過程中，我充分考慮到中班幼兒的年紀(jì)特色，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，從感情教育出發(fā)，讓他們回想自己口渴的感覺，沒有水給我們生活帶來的不方便，談?wù)勀憧吹阶约悍N的小苗渴得垂下頭時的心情，讓孩子們理解“水”對人們、植物、動物的重要，引導(dǎo)孩子關(guān)愛植物，激發(fā)他們用身旁的物件制作節(jié)水澆灌瓶的夢想。在活動中，我支持幼兒去實現(xiàn)自己的想法、夢想和活動計劃。在剪