1、PAGE 頁碼2 / NUMPAGES 總頁數(shù)4新編七年級下學期數(shù)學教師工作總結三七年級下學期我繼續(xù)擔任七年級數(shù)學教學工作.新課標教學在教學內(nèi)容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應新形勢的數(shù)學教學，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n，鉆研新課標.現(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓.主要工作及取得的成績1.做好課前準備和課后反思工作面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就.于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中.認

2、真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)我班同學的具體情況制定課時計劃.每一課都做好充分的準備.為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結.2.把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境，建立模型，解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點.所以在課堂上我想方_創(chuàng)設能吸引學生注意的情境.在這一學期，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學

3、生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感.有老師說過“新課標老師輕松多了”.我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙.新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式.我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達.由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍.3.虛心請教同組老師在教學上，有疑必問.由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后.我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法.4.做好“培優(yōu)、輔中

4、、穩(wěn)差”工作根據(jù)我班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進生4人.利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導待進生，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點.除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組.5.制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風.存在問題和今后努力方向1.新課標學習與鉆研還要加強；2.課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；3.多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；4.“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善.通過七年級下學期的努力，我獲得了不少經(jīng)驗，在期末質(zhì)檢中，優(yōu)秀率達到68%，合格率是95.5%，從試卷難度來看，還

5、算可以.同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標.PAGE 頁碼4 / NUMPAGES 總頁數(shù)4新編七年級下學期數(shù)學教師工作總結三2本著回顧過去、展望未來的原則，現(xiàn)對七年級下學期數(shù)學教學工作進行總結.這既是對過去數(shù)學教學工作的回顧、總結和評價，同時也是為了從中總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因.對失敗的作法加以分析和改進，以提高今后的教學水平.下面談談自己在本學期教學中的幾點做法與思考，權當教學工作總結吧.端正態(tài)度，提高思想認識水平認真執(zhí)行黨的教育方針、政策，學習初中數(shù)學新課程改革標準，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學教學方

6、法，提高自己的業(yè)務能力和教學水平.做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結合教材內(nèi)容、本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作.澄清底子，制定針對性的教學計劃開學之初，我首先對上學期數(shù)學期末考試試卷進行了分析，把試卷中暴露出的問題進行歸類，作好記錄，并在新學期的教學計劃中提出相應的解決辦法.根據(jù)班級的實際情況重新定位，制定七年級下冊的教學目標.針對學生普遍基礎差，兩極分化現(xiàn)象嚴重，我對學生按成績的發(fā)展?jié)摿M行分類，再按照成績好、中、差的方式分配互助學習小組.要求成績好的學生對中等生和

7、后進生進行適當?shù)妮o導，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后.對于部分有能力但學習態(tài)度不端正的學生另行造冊，擬定矯正措施.精心設計教學情境，營造良好的教學氣氛課堂教學是教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學生的求知欲.所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動學生的積極性.根據(jù)教學內(nèi)容，我設計了一系列的生活問題、數(shù)學趣題，搜集了一些數(shù)學家的故事，通過形式多樣化的趣味情境導入，調(diào)起了學生的胃口，激發(fā)了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學生探究思維的能力.同時，也提高了課堂教學的效率.搞好分層指導，加強課后輔導俗話說，“五個手指三長兩短”.每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實.因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務.對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力.對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧.對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發(fā)他們的求知欲望.反思存在的問題，總結經(jīng)驗教訓雖然在本學期的數(shù)學教學中，我付出了很多時間和精力，但還是存在一些問題.首先在解決中下學生的解題能力上突破不大；其次是在提