1、Word 二年級語文教學(xué)的工作計(jì)劃4篇 日子猶如白駒過隙，當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候，我們必需做好心得工作方案，這樣才能讓工作有條不紊的綻開。那么工作方案該怎么寫呢？下面是我整理的二班級語文教學(xué)的工作方案4篇 學(xué)校語文二班級工作方案和教學(xué)支配，歡迎參閱。 二班級語文教學(xué)的工作方案1 一、班級分析 本班大部分同學(xué)活潑好動，好學(xué)上進(jìn)，接受力量也較強(qiáng)，語文學(xué)習(xí)愛好比較深厚。通過一年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)情愿與別人進(jìn)行口語交際，能說會寫一句或幾句話，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。當(dāng)然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，學(xué)習(xí)效率不高等。針對這些問題，本學(xué)期在教學(xué)

2、中，要留意因材施教，面對全體同學(xué)，使每一位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高，讓每位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所獲得的勝利和樂趣。 二、教材分析 全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”支配了2個單元，每單元4課，共8課。課文支配了6個單元，每單元35課，共23課。 1、關(guān)于識字。本冊連續(xù)采納“識字分流”的方法支配生字。全冊共支配生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求熟悉?！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）看圖會意識字。（3）形聲字歸類識字。 2、關(guān)于課文。全冊教材支配課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的

3、側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓同學(xué)熟悉社會，熟悉人生等。 3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共支配綜合練習(xí)8個，每單元后面支配1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。 教學(xué)重點(diǎn)為識字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。 教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會字詞并運(yùn)用字詞、口語交際和寫話。順應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)語文規(guī)律，將實(shí)行仿照、遷移等訓(xùn)練方式，讓同學(xué)進(jìn)行語言的積累和內(nèi)化。 三、教學(xué)目標(biāo) 本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分。詳細(xì)要求如下： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語拼

4、音 熟悉大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字 （1）精確 認(rèn)讀406個生字。并把握課本支配的27個常用偏旁。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫均勻。 二班級語文教學(xué)的工作方案2 一、班情分析： 通過上學(xué)期的教學(xué)與測試，我發(fā)覺大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)力量都有所提高，班上優(yōu)生率比一班級下期提高許多，但小部分同學(xué)還有待于提高和引導(dǎo)。本期的語文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話力量；加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固；培育全體同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)；培育全體同學(xué)創(chuàng)新精神和語文實(shí)踐力量。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、連續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字

5、、正音。 2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈，感受漢字的形體美。 3、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育自立識字的力量。 4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)

6、際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。 8、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。 10、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。 11、對四周的事

7、物有奇怪 心，樂于觀看大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。 三、教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、要留意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系 本冊教材書實(shí)行了根據(jù)專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還相互照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展現(xiàn)、溝通，使之真正成為相互聯(lián)系的一個有機(jī)整體。老師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)布置同學(xué)做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。 2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的問題 應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時(shí)，要樂觀提倡同學(xué)之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或共同制作生字、詞語

8、卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作中共享識字的樂趣。 在識字要求的把握上，要盡量避開走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視同學(xué)個體之間的差異，從而對全部同學(xué)做統(tǒng)一的要求。其次，不必將同學(xué)是否能精確 識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否把握了要求熟悉的字的標(biāo)準(zhǔn)。 對于二班級的同學(xué)來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學(xué)疲憊，寫字最好不集中支配在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要留意寫字的質(zhì)量。 3、閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的問題 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女同學(xué)對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使同學(xué)在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)同學(xué)將自己當(dāng)作課文中的人物去感

9、受、體驗(yàn)、思索，去領(lǐng)悟所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，老師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，供應(yīng)同學(xué)溝通課外閱讀感受、成果的機(jī)會。 4、口語交際教學(xué)應(yīng)留意的問題 有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際愛好。在交際過程當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)樂觀參加到同學(xué)的溝通中去，為同學(xué)供應(yīng)可以仿照的對象，同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。老師還要擅長發(fā)覺同學(xué)溝通過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。 5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動 老師要努力開發(fā)、充

10、分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動應(yīng)當(dāng)與教材內(nèi)容有肯定的.聯(lián)系。活動的形式可以是嬉戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是同學(xué)在老師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。 四、教學(xué)支配 第一單元1517課時(shí)第五單元1518課時(shí) 其次單元1315課時(shí)第六單元1416課時(shí) 第三單元1518課時(shí)第七單元1518課時(shí) 第四單元1518課時(shí)第八單元1518課時(shí) 總之，教學(xué)方案要依據(jù)自己的教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境而定，再實(shí)施的過程中老師們可以敏捷把握，因材施教，詳細(xì)狀況詳細(xì)處理。 二班級語文教學(xué)的工作方案3 教材分

11、析 1、內(nèi)容及編排 本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題；多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物；喜愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。 2、教材特點(diǎn) 圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。 識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)同學(xué)愛科學(xué)、

12、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教同學(xué)怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。 課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。 本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。 課后練習(xí)重視聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實(shí)踐力量。 突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。編寫角度由服務(wù)于老師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于同學(xué)的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于同學(xué)發(fā)覺、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“展現(xiàn)臺”一欄，

13、給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。 教材內(nèi)容具有開放性和彈性。 本冊教材規(guī)定了識字量熟悉450個，但同時(shí)又引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動認(rèn)字，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求熟悉的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的同學(xué)可以多認(rèn)。 二班級語文教學(xué)的工作方案4 一、班級狀況分析 本班同學(xué)37人，其中男生20人，女生17人，大部分同學(xué)活潑好動，文明守紀(jì)。但也有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對這部分同學(xué)在今后的教學(xué)中將連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和平安教育。實(shí)行多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)。促使大家共同進(jìn)步。 二、教材分析 本冊教

14、科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促使同學(xué)全面進(jìn)展。全冊課文共三十篇，設(shè)計(jì)了二個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“積累與運(yùn)用”?！胺e累與運(yùn)用”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際，展現(xiàn)臺。 三、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容方面： 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉450個漢字，會寫350個生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)口頭和書

15、面表達(dá)中運(yùn)用，有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育自立識字的力量。 4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)使用句號、問號和感嘆號。 8、能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記格式，學(xué)習(xí)寫日記。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面： 培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)