1、 教師支教心得模板教師支教心得模板1 曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的時(shí)機(jī)。在來(lái)之前，我告知自己與其查找自己喜愛(ài)的工作，不如先喜愛(ài)上自己現(xiàn)在的工作。 轉(zhuǎn)瞬支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友談天我總喜愛(ài)稱自己是一個(gè)“偽教師”，披著教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居?！傍P居”，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，確定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上夢(mèng)想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠閑得意。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，教師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的校園

2、，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呓處熀臀易髋?，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋教師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又布滿各種奇葩大事的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培育的應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面進(jìn)展的學(xué)生。老天，我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。 站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清亮的布滿期盼的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特殊神圣，就似乎講臺(tái)之下是一群等著我去挽救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)覺(jué)原來(lái)真的能看到全部同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽視第一排左右倆邊的學(xué)生，遇到他們的眼神出現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)

3、時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)覺(jué)，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè)，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著教師節(jié)歡樂(lè)五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著“教師節(jié)日歡樂(lè)”，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能

4、感受到他們滿滿的心愿。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。 還沒(méi)等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應(yīng)當(dāng)很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必需跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著她們勞碌而勞碌，我沒(méi)有體驗(yàn)到“教”，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。 周一又被調(diào)到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不行思議的是迎接我的竟然是當(dāng)時(shí)在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋教師!緣分真是個(gè)很奇異的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比擬就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班

5、，照舊覺(jué)得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我始終覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)覺(jué)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)頭疑心親和力的力氣。一年級(jí)孩子的思維經(jīng)常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依舊照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，肯定不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的時(shí)機(jī)。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教

6、一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有急躁，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。 教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)潔，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，但必需要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必需做的就是細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)比照，自己什么地方缺乏，或者哪種方法能使學(xué)生更簡(jiǎn)單承受，便依據(jù)實(shí)際狀況去改正，去接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。 這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特殊好，大家不分年齡常常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè)融融

7、。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得特殊有滋有味。不知道在正式完畢要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì)有多么不舍? 最終，在此我要感謝給了我這次時(shí)機(jī)，給了我明白這些道理的時(shí)機(jī)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝假如每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫，人活著究竟是為什么?究竟是為什么而活?今日最終讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛(ài)與責(zé)任，是為了感謝與愛(ài)。 教師支教心得模板2 今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村，進(jìn)展了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。 在這五天的支教生活中，我們的位置是特別的，由于我們是教師，更準(zhǔn)確的說(shuō)是班主任，幾乎全部的學(xué)生最厭煩

8、的就是班主任，幾乎全部人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加困難，更加簡(jiǎn)單，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的教師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。 五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無(wú)中度過(guò)，五天也可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我漸漸學(xué)會(huì)了換位思索，懂得了什么事責(zé)任。 當(dāng)教師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)教師的熱忱與敬重，給我感受很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的學(xué)問(wèn)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們學(xué)問(wèn)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)グ盐諏W(xué)習(xí)的方法。 當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)憂，怕他們大方，怕他們生疏，怕他們不協(xié)作，后來(lái)才發(fā)覺(jué)，

9、一切擔(dān)憂都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人快速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光端詳你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。 在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不便利，條件艱難，師資力氣薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿意孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，由于每個(gè)教師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)覺(jué)他們的根底很薄，書(shū)本上的學(xué)問(wèn)都是一知半解，這就是我為什么重視訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)方法的緣由，擁有正確的方法，他們承受學(xué)問(wèn)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有

10、教師時(shí)他們也可以進(jìn)展很好的自學(xué)。 造成目前這種狀況的緣由我覺(jué)得有三個(gè)： 1、訓(xùn)練水平落后。 當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不仔細(xì)，不能拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面，課本上的學(xué)問(wèn)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)覺(jué)，那些在外參與過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，學(xué)問(wèn)面和理解力量都不錯(cuò)。 2.學(xué)習(xí)環(huán)境。 當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，教師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)展有效的輔導(dǎo)，以至于他們根底學(xué)問(wèn)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有許多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。 3.

11、學(xué)生自身。 在執(zhí)教中我發(fā)覺(jué)學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們?cè)撝涝摪盐盏膶W(xué)問(wèn)，并且，當(dāng)我在支教第一天其次節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí)，竟沒(méi)有引起他們大的重視，可見(jiàn)他們對(duì)自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿意的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)抱負(fù)并沒(méi)有去過(guò)多的追求。 但令我欣慰的是，仍有一局部同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái)，他們喜愛(ài)學(xué)習(xí)，有自己的特長(zhǎng)，并英勇的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了盼望，我信任只要給他們制造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的學(xué)問(wèn)面，就能激發(fā)他們的潛能。 雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克制了，同時(shí)也增加了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的力量，最終也圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。 教師支教心得模板3 時(shí)間

12、消逝，半年的支教生活馬上面臨完畢，回憶這半年來(lái)自我的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命精彩。 這一學(xué)期的支教生活經(jīng)受在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)受的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為訓(xùn)練者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)： 1。思想方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，努力學(xué)習(xí)教

13、學(xué)的各種方法，專(zhuān)心向同學(xué)們傳授學(xué)問(wèn)，盡自我所能，專(zhuān)心訓(xùn)練每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告知自我，學(xué)生的成績(jī)便是自我的成績(jī)，學(xué)生需要的學(xué)問(wèn)便是表達(dá)自我價(jià)值的時(shí)機(jī)，要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。 2。工作方面 剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開(kāi)頭定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及安康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的答復(fù)消失錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，由于“微笑”只有幾秒鐘，但對(duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的確定。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自我的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶

14、去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。 3。生活方面 在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛(ài)惜下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必需距離，但看到孩子們專(zhuān)心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓舞，也給我的工作增加了無(wú)窮的動(dòng)力。 完畢語(yǔ)：我的“支教”工作雖然完畢了，但一顆牽掛的心還留在那里?；蛟S我的到來(lái)不能立即轉(zhuǎn)變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清爽的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與教師們的深入

15、接觸，我收獲到了真摯的情意，讓我的工作潛力得到了更多的熬煉、提高，收獲了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺(jué)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。 支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自我人生留下了不行磨滅的一筆，生命由于它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。 教師支教心得模板4 一年的支教生活馬上完畢，回憶一年來(lái)自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受?！边@

16、一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我鄙視坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面： 做為一名支教教師，首先，在支教期間，本人忠于黨，喜愛(ài)人民，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。其次，端正自我的效勞態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)展溝通，使自我成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友

17、。支教對(duì)我們每個(gè)支教教師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我參加支教隊(duì)伍之前，自我已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，必需要堅(jiān)持下來(lái)，盡自我的努力干好自我的本職工作。我嚴(yán)格要求自我，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平常，我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通溝通，傳播新的訓(xùn)練教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。 二、在工作方面 我并沒(méi)有由于自我是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自我當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?首先，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)

18、交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫(xiě)字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是仔細(xì)備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟，根本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前訓(xùn)練，在家也沒(méi)有良好的家庭訓(xùn)練氣氛，各方面根底都比擬薄弱，針對(duì)這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地?cái)⑹?，循循地誘導(dǎo)，專(zhuān)心地鼓舞，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。共性是在荷葉圓圓、稱象、雪地里的小畫(huà)家這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛共性活潑，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)頭專(zhuān)心回答下列問(wèn)題，得到了聽(tīng)課教師們

19、的全都好評(píng)。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了教師們的確定。 其次，我還非常留意學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練，個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)懷學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比擬困難，我就常常買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自我家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，增加學(xué)生課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏量。 最終，在教研方面，我總是細(xì)心預(yù)備每一次的教研活動(dòng)，

20、期盼和教師們共同提高。我專(zhuān)心參加語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自我不斷討論好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。在平常，我還專(zhuān)心研讀訓(xùn)練教學(xué)理論專(zhuān)著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;每次課后，都仔細(xì)總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例競(jìng)賽，我也專(zhuān)心參加。透過(guò)訓(xùn)練、教學(xué)、教研三方面，使自我的綜合潛力得到了提高。 三、在生活方面 我沒(méi)有搞什么特別化，不遲到，不早退，聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一治理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。專(zhuān)心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我們班都取得了不一樣等次的成績(jī)。透過(guò)自我的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到快樂(lè)。 一學(xué)年的支教工作是短暫

21、的，是勞碌的，也是充實(shí)的!重溫自我的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。 教師支教心得模板5 2022年8月，我從雙峰縣電教中心辦公室動(dòng)身，非常榮幸成為了杏子合塘學(xué)校一名支教教師。在這近一年的支教時(shí)間中，我擔(dān)當(dāng)著一年級(jí)的數(shù)學(xué)，美術(shù)，品德教師。同時(shí)也兼任二年級(jí)美術(shù)，品德教師一職。時(shí)間雖不長(zhǎng)，但印象深刻，收益頗豐。我非常幸運(yùn)的得到了學(xué)校校長(zhǎng)的確定，獲得了教學(xué)育才方面的欣賞。這些離不開(kāi)合塘學(xué)校同事的大力幫忙及家人的支持，最主要是學(xué)

22、生的寵愛(ài)讓我感到莫大的幸福與勸慰。與此同時(shí)，我的教學(xué)水平得到了提升，教研力量得到了熬煉。于此我順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘粋€(gè)學(xué)期的支教工作，如今仍與合塘校兄弟姐妹般的教師們一起，培育著鄉(xiāng)村天真活潑的孩子們，連續(xù)歡樂(lè)地踐行我的支教理念，收獲滿滿。 一、思想方面 “德高為師，身正為范”。我深知教師思想對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。所以我堅(jiān)持走訓(xùn)練方針的根本路線，依據(jù)訓(xùn)練大綱進(jìn)展教學(xué)。端正自己的訓(xùn)練態(tài)度。以公平的朋友身份與學(xué)生進(jìn)展公平的溝通與溝通。了解孩子真實(shí)心理。努力成為孩子們心中的良師益友?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練”。我堅(jiān)持一視同仁，從不偏袒任何學(xué)生。不以家庭論凹凸，不以智力論好壞。真誠(chéng)熱忱的對(duì)待每一位學(xué)生。 二、工作方面 樂(lè)觀探究訓(xùn)練改革創(chuàng)新，努力提高自身力量。只求于教學(xué)，訓(xùn)練，教研三方面突破自我，精益求精。 1、于教學(xué)工作方面踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，勤勤懇懇做事，以始終將學(xué)生擺在第