1、(完整版)ACCESS2010(完整版)ACCESS2010 PAGE PAGE 121access（2016）授課班級(jí): 13ACCESS2010上課時(shí)間： 2016 年9月 1 日課時(shí)編號(hào)(通號(hào))：課題數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ) Access2010教（1）了解該門(mén)課程教學(xué)方法講授學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)該課程的介紹軟件的介紹(2）了解該軟件(3)了解該課程在高考中的地位教師介紹、講述培養(yǎng)學(xué)生有目的學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、為什么我們要學(xué)習(xí)該門(mén)課程是中職規(guī)劃的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，同時(shí)是對(duì)口高考升學(xué)指定教程（一句話我們作為升學(xué)班高考要考）二、該課程我們學(xué)

2、了有什么用處數(shù)據(jù)庫(kù)目前應(yīng)用相當(dāng)廣泛，在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏嗟胤蕉紩?huì)應(yīng)用到，而且以后在大學(xué)里面可能還要繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,可以為之打下基礎(chǔ)。三、ACCESS我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)非常陌生,而且這個(gè)軟件到底有多陌生？其實(shí)，我們學(xué)習(xí)了OFFICEWORD|EXCEL|POWERPOINT其實(shí)ACCESS 也是OFFICE2010本是 OFFICE2010 版本中的組件，因此不要感覺(jué)很陌生，界面還是我們比較熟悉的一種軟件。四、該課程在高考中的地位目前信息一類對(duì)口升學(xué)專業(yè)綜合共計(jì) 350 分,數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)約占31%（110因此可以看出我們這門(mén)課程還是非常重要的，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中藥認(rèn)真對(duì)待。教后聽(tīng)講并作筆記新課

3、教學(xué)本節(jié)課重在介紹該軟件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從講課反饋信息來(lái)看，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。反思上課時(shí)間： 2016 年9 月 1 日課時(shí)編號(hào)(通號(hào)：2教學(xué)課題Access2010的安裝與界面介紹講授方法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)軟件的安裝軟件的安裝與設(shè)置（1）掌握該軟件的安裝方法及安裝過(guò)程中的注意事項(xiàng)(2）Access2010教師介紹、演示、講述 培養(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的能力教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖兩種途徑軟件店購(gòu)買(mǎi)光盤(pán)二、安裝操作如果是光盤(pán)，雙擊讓其自動(dòng)運(yùn)行若是網(wǎng)上下載可以先解壓后雙擊 Setup.exe 文件然后自動(dòng)運(yùn)行，在安裝課程中先接受協(xié)議,在設(shè)置安裝文（教師利用電子

4、白板進(jìn)行演示并變演示邊講解注意事項(xiàng)）三、軟件的初步介紹Access一、Access的啟動(dòng)與退出二、菜單欄三、工具欄四、主要特點(diǎn)和功能五、打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)教聽(tīng)講并作筆記新課教學(xué)因?yàn)樵撥浖悄壳安怀Ｓ玫囊粋€(gè)高版本軟件,在安裝的時(shí)候有區(qū)別其他的低版本軟件,這里有必后要給學(xué)生演示一下安裝方法,讓學(xué)生知道安裝過(guò)程中的一些設(shè)置注意事項(xiàng)，提前介紹軟件界面讓反學(xué)生一睹為快，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思上課時(shí)間:2016年9 月 4 日課時(shí)編號(hào)(通號(hào)：3 4教學(xué)課題數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)講授方法教知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)過(guò)程與方法目標(biāo)(1）了解數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)（2)掌握數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的概念（3）了解數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展過(guò)程電子白板課件演示講解目標(biāo)情感與態(tài)

5、度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)概念教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、基本概念：1、數(shù)據(jù)：是指存儲(chǔ)在某一種媒體上能夠識(shí)別的物理符號(hào)包括“數(shù)據(jù)內(nèi)容”和“數(shù)據(jù)形式”兩個(gè)方面2、數(shù)據(jù)處理：是指將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成信息的過(guò)程.即從大量的數(shù)據(jù)中找出對(duì)人有用的數(shù)據(jù)的過(guò)程。二、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)管理：1、利用計(jì)算機(jī)設(shè)備對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、組織、編碼、存儲(chǔ)、檢索和維護(hù)。2、發(fā)展過(guò)程:人工管理、文件管理、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。三、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)1、數(shù)據(jù)庫(kù)的概念數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)庫(kù): （Data Base)是存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備上，結(jié)構(gòu)化的相關(guān)數(shù)據(jù)集合.它不公包括描述事物的數(shù)據(jù)本身，還包括相關(guān)事物之間的聯(lián)系

6、。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng):是指系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員利用數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)資源開(kāi)發(fā)出來(lái)的， 面向某一類實(shí)際應(yīng)用的應(yīng)用軟件系統(tǒng).數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)：(DBS）動(dòng)態(tài)地存儲(chǔ)大量相關(guān)數(shù)據(jù),提供數(shù)據(jù)處理和和信息資源共享的便利手段。聽(tīng)講并作筆記新課教學(xué)件、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員（DBA)、用戶。第二課時(shí)2、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,減少數(shù)據(jù)冗余 采用特定的數(shù)據(jù)模型具有較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)控制功能3、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：為數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、使用、和維護(hù)而配置的軟件數(shù)據(jù)庫(kù)建立和維護(hù)、數(shù)據(jù)通信接口 程序、數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行控制程序、實(shí)用程序四、數(shù)據(jù)模型：1、實(shí)體描述:實(shí)體：客觀存在并相互區(qū)別的事物稱為實(shí)體實(shí)體的屬性：描述實(shí)體的特性。實(shí)

7、體型：屬性的集合表示一種實(shí)體的類型。實(shí)體集:同類型的實(shí)體的集合。2、實(shí)體間聯(lián)系及種類：一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多(處理時(shí)要拆分成兩個(gè)一對(duì)多的聯(lián)系,建立一個(gè)中間表）3、數(shù)據(jù)模型簡(jiǎn)介：層次、網(wǎng)狀、關(guān)系五、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的組成5應(yīng)用系統(tǒng)和人員。其中，人員包括：數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、系統(tǒng)分析員、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)員、應(yīng)用程序員和最終用戶等。其中，數(shù)據(jù)庫(kù)管理員是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、維護(hù)、監(jiān)視等的專業(yè)人員教后反基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),主要要強(qiáng)調(diào)學(xué)生加強(qiáng)記憶.特別是一些重要概念。思上課時(shí)間： 2016年9 月 8 日課時(shí)編號(hào)(通號(hào)：5 6課題關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)教知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)過(guò)程與方法目標(biāo)目情感與態(tài)度目標(biāo)標(biāo)掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的一些概念教師介紹、

8、講述培養(yǎng)學(xué)生有目的學(xué)習(xí)教學(xué)方法講授教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引言模型概念關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中相關(guān)概念的介紹關(guān)系運(yùn)算的理解教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖模型model：一般而言，模型是現(xiàn)實(shí)世界某些特征的模擬和抽象，分為實(shí)物模型與抽象模型。建筑模型，汽車(chē)模型，飛機(jī)模型等都是實(shí)物模型，s=r2 是一種抽象模型，它抽象描述了園的面積和園的半徑之間的數(shù)量關(guān)系,揭示客觀事物的某些本質(zhì)的、內(nèi)部的特征.數(shù)據(jù)模型在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理的過(guò)程中,數(shù)據(jù)模型起著關(guān)鍵作用。整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展就是沿著數(shù)據(jù)模型的主線展開(kāi)的。現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫(kù)均是基于某種數(shù)據(jù)模型，了解數(shù)據(jù)模型的基本概念是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)。根據(jù)模型應(yīng)用的不同目的，可以將這些模型劃分為兩類，他們分屬于兩個(gè)不同的層次。第一類模型是概念模型，也稱信息模型.它是按用戶的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)和信息建模，主要用于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。另一類模型是數(shù)據(jù)模型，主要包括網(wǎng)狀模型、層次模型、關(guān)系模型等 ,它是按計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的觀點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)建模,主要用于DBMS 的實(shí)現(xiàn)，這種數(shù)據(jù)模型也叫結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)模