1、記敘文的結構古人說“文章以體制為先，精工次之”又說“文章之有體裁，猶宮室之有制度，器皿之有法式也”，這讓我們看到了結構之于作文的重要意義。文章的結構即文章內容的組織和排列形式，它既是內容題材的組織方式，又是作者寫作思路的外化形態(tài)，成為評估文章品質優(yōu)劣的一項重要指標。 記敘文是以記人敘事為主要內容，以敘述為主要表達方式的文體。它是寫作訓練中最重要、最普遍、最基本的一種。高中階段則應以訓練復雜記敘文的寫作為主。所謂復雜記敘文。 相比初中階段訓練的一般記敘文，有如下特點：它通常是由相互聯(lián)系的兩個或者兩個以上的事件組成，使用的材料相對復雜了點；如果只敘述一件事，那就要求把事情敘述得曲折有致，避免直線性

2、的敘事；它使用的表現手法更為復雜，即要求運用各種描寫手段，使人物或者事件生動活潑起它在表達方式上復雜了，要求做到記敘、抒情和議論綜合運用，即所謂夾敘夾議兼抒情。 復雜記敘文的這些特性決定了它在文章結構方面有比較高的要求，而目前高中生作文恰好普遍存在不善于安排文章結構的問題。所以有必要來談一談復雜記敘文在結構方面的基本要求和幾種常見的結構形式。 一、復雜記敘文結構的基本要求 就好像你在宴請客人前，預先要安排好菜單一樣：什么菜先上桌、哪一道菜必須在哪一道菜之后、最后的甜品是冷食或熱湯，都要策劃安排一番。復雜記敘文動筆寫作之前也要明確一些基本的要求。 1.要確定好記敘的線索。 線索是貫穿文章始終的脈

3、絡。如果把敘述中的種種人物與事件比做珍珠的話，那么線索就是那串珠的絲線，有了這根線，顆顆散落的珍珠就能構成一條閃爍異彩的項鏈；文章有了線索，雜亂無章、錯綜紛繁的材料就能組織得井然有序，形成一個有機的整體。文章的線索可以是某個事物，某個人物，也可以是某種感情、人物的某種精神，也可以是某句話、某種行動，還可以是某一懸念，某一矛盾沖突等等。如項鏈中（借項鏈失項鏈賠項鏈發(fā)現項鏈是假的）以項鏈為線索連綴全文，凸顯主旨，文章就顯得綱舉目張，眉目清楚。 2.要安排好行文的順序。 記敘比較復雜的事件，一篇文章中往往不只采用一種敘述方式，而是以一種敘述方式為主，結合其他幾種方式，使文章條理清楚，錯落有致。如舒婷

4、名作真水無香，主要以時間的先后為順序抒寫了對母親的熱愛，同時又輔之以插敘、倒敘表達對母親的思念、追憶，行文活潑，選材豐富卻又有條不紊。 3.要注意層次段落之間的銜接，注意過渡和照應。 寫作當中，有時要用某些詞、句、段貫通文意，起橋梁作用，這就叫“過渡”。為了使文章內容銜接緊湊，結構嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做“照應”。常見的照應方法有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。 二、復雜記敘文幾種常見的結構形式 復雜記敘文的結構安排在嚴密、完整的前提下，當然也應該追求跌宕變化。但是，“文無定法”卻又“行文有法”，掌握一些常見的結構形式對

5、于初學者而言，還是十分必要的。下面就是復雜記敘文幾種常見的結構形式。 1.逐層遞進式 文章各個片段的中心之間形成層遞關系，使得文章主旨不斷升華或深入。比如寫作感受幸福，第一個片段可以寫幼時母親給我買一串冰糖葫蘆的甜蜜，次寫中考前夕父親給我理解的溫馨，最后寫不久前“我”在生活中的一次奉獻所帶來的充實感和自豪感，這里一、二兩個片段間構成了“物質情感”的遞進。 2.片斷并列式 對于記敘性作文來說，可以是同一時間、不同空間的片段形成并列，也可以是不同時間、同一空間的片段形成并列。比如朱自清的冬天，全文四段，首段寫幼時父愛，第二段寫友誼溫馨，第三段寫夫妻情深，三個片段都發(fā)生于冬天這一季節(jié)，但時空變換，成

6、為有序的并列式。 3.一線串珠式 即根據內容特點選準恰當線索，串起表現主旨的材料。一線串珠式的基本框架是由實物引起話題就實物陳述往事因實物抒發(fā)感情。如習作我的視線以一把藍色雨傘作為穿越時空的線索，文章構思時截取這代表親情之愛的雨傘，以母愛和對母親的愛作為落筆，流露出的是濃濃的情，感人至深。 4.情景交融式 即文章中心確定后，以此為輻射點，廣泛展開聯(lián)想，組合材料，讓情與景相映成趣。比如習作美好的生活，作者將今晚月色與盛唐詩歌、星空的浩渺與人腦的精微、小徑的幽靜安謐與登臨送目的瑰麗雄奇、自然界的和諧與親情的溫馨結合起來，讓美好之情滲透到生活中的美好之物、美好之事之中，主題突出，意趣盎然。 5.點面

7、結合式 找準一個切入點，由點及面組織文章內容。如畢淑敏的作品回家去問媽媽由出游敦煌回來偶然聽媽媽憶及往事得出“在我和最親近的母親之間，潛伏著無數盲點”的感悟，繼而寫道“我們在悲痛中愕然回首，才發(fā)現自己遠遠沒有長大”，“趁老樹虬蚺的枝丫還郁郁蔥蔥時，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。問她對你充滿艱辛的誕育，問她獨自經受的苦難。問清你幼小時的模樣，問清她對你所有的期冀”。點是面的載體，面是點的延伸，材料排列有序，思路清晰。 另外，較為常見的結構形式還有前后比照式、懸念設置式、鋪敘點化式、虛實相生式等等。 三、記敘文的創(chuàng)新結構 古人云：設文之體有常，變文之數無方。一個好廚師做菜不會一成不變；一篇好文章也應

8、力求創(chuàng)新。 所謂創(chuàng)新結構，就是在作文的結構上打破常見的文章結構方式，而根據自己文章的特點，采用別人所不常用的結構。近幾年的高考作文中還有少數考生采用了下面的一些結構形式，收到了很好的效果。 1.小標題式。即把全文的內容細分為幾大部分，每部分都以一個凝練的小標題，加以統(tǒng)帥與凸顯，讓讀者對全文的整體內容先睹為快。恰當地運用小標題，能使文章線索清楚，層次明晰，且呈現勻稱醒目的外在結構之美。如我最喜歡的學校這篇作文有三個小標題，依次是：課堂笑語、師生濃情、節(jié)日歡歌。從三個不同的角度表現了校園生活的美好，扣住了中心，而且層次清晰。小標題的運用，使作者的情感表達具有更強的視覺沖擊力。 2.日記式。即有意識

9、地選用幾篇有代表性的日記來組成全文的主體部分。這樣以點帶面，選取有典型意義的幾個片段來表現中心。當然，既然是日記，就要注意必須寫明時間，必須是以第一人稱來寫，以獨白方式寫出自己的心里話，也可用來敘事。 3.書信式。要符合書信體裁，無論生活事件、經歷以及感情都要表達得真實、具體、形象，不說空話、套話、以及太過抽象籠統(tǒng)的話，也就是文章要有寫真實的生活經歷，要表達真實的生活感受，而且感受要敏銳細膩。俗話說“巧匠施工，不露斤斧”，但對高中生來說，還處在借鑒學習階段，了解復雜記敘文的基本要求和結構形式對于掌握規(guī)律，循序漸進，不斷提高自身寫作水平，還是大有裨益的。 例文評鑒： 冬天 朱自清說起冬天，忽然想

10、到豆腐。是“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親

11、筷子上掉下來的豆腐。 又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧?；現在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，象新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈慈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，

12、殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉變了好幾次，前年是在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。 在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠

13、風送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑的向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在?，F在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。 無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。 評鑒： 我的視線記一把藍色的雨傘 我的視線，這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆那藍色，明澈如天空。 小時侯的那些下雨天，媽媽，總撐著一把藍色的雨傘來學

14、校接我，我頭頂上是一片藍色，肩膀上也籠罩于一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。 后來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無雨的天空?！皨寢?，雨傘歪了?！蔽姨嵝训馈！皼]有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答。我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了?！眿寢尮虉?zhí)地說道：“沒有，真的沒有” 后來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它?；蛟S是巧合，又一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下的是媽媽和我，快和媽媽一樣

15、高的我撐著傘。 我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與我小時侯的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩濕了，頭發(fā)也濕了。 “雨傘歪了?！眿寢屘嵝盐摇！皼]有，雨傘沒有歪啊?！薄笆钦娴?，雨傘歪了?！眿寢屩貜偷??！皨專娴乃鼪]有歪，沒有?！眰阆率窃S久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的淚珠劃過媽媽的臉頰。 那把褪了色的傘，又重現以前的明澈如天空的藍色。 終于明白,這么久以來,媽媽都為我撐起一片無雨的天空，我多想也給媽媽一片快樂的天。 想起孟郊說過的“誰言寸草心，報得三春暉”。于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個周末穿梭于補課地點的人是我 這一切，都因為那把傾斜

16、的藍色的傘。 那藍色，明澈如天空，讓我的視線不敢移開，永遠都不敢移開。 評鑒： 回家去問媽媽 畢淑敏那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到在絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起 安西!多么遙遠的地方!我在那里體驗到莫名其妙的感動。除了我，咱們家誰也沒有到過那里!我得意地大叫。 一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：在你不到半歲的時候，我就懷抱著你，走過安西。 我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。 媽媽說你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事情，你就嫌煩。說知道啦，別再羅嗦。我說，我以為你是坐火車來的，一件司空見慣的事情。 媽媽依

17、舊淡淡地說，那時候哪有火車?從星星峽經柳園到蘭州，我每天抱著你，天不亮就爬上裝貨卡車的大廂板，在戈壁灘上顛呀顛，半夜才到有人煙的地方。你臟得像個泥巴娃娃，幾盆水也洗不出本色 我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難，才知道發(fā)生在安西的感動源遠流長。 我突然意識到，在我和最親近的母親之間，潛伏著無數盲點。 我們總覺得已經成人，母親只是一間古老的舊房。她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復咀嚼朋友隨口吐露的一滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索我們極其在意世人對我們的看

18、法，因為世界上最困難的事莫過于認識自己。我們恰恰忘了，當我們環(huán)視整個世界的時候，有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。 那是媽媽的眼睛啊! 我們幼年的頑皮，我們成長的艱辛，我們與生俱來的弱點，我們異于常人的秉賦我們從小到大最詳盡的檔案，我們失敗與成功每一次的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。 她是世界上第一個認識我們的人。我們何時長第一顆牙?我們何時說第一句話?我們何時跌倒了不再哭泣?我們何時驕傲地昂起了頭顱?往事像長久不曾加洗的舊底片，雖然暗淡卻清晰地存放在母親的腦海中，期待著我們將它放大。 所有的媽媽都那么樂意向我們提起我們小時的事情，她們的眼睛在那一瞬露水般的年輕。我們是她們制造的精品

19、，她們像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地描繪打磨我們的每一個過程。 于是我們不客氣地對媽媽說：老提那些過去的事，煩不煩呀?別說了，好不好?! 從此，母親就真的噤了聲，不再提起往事。有時候，她會像拋上岸的魚，突然張開嘴，急速地扇動著氣流她想起了什么，但她終于什么也沒有說，干燥地合上了嘴唇。我們熟悉了她的這種姿勢，以為是一種默契。 為什么怕聽母親講過去的事情?是不愿承認我們曾經弱小?是不愿承載親人過多的恩澤?我們在人海茫茫世事紛繁中無暇多想，總以為母親會永遠陪伴在身邊，總以為將來會有某一天讓她將一切講完。 在一個猝不及防的剎那，冰冷的鐵門在我們身后戛然落下。溫暖的目光折斷了翅膀，掩埋在黑暗的那一邊。

20、我們在悲痛中愕然回首，才發(fā)現自己遠遠沒有長大。 我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手離去。從此我們面對書中的無數懸念和秘密，無以破譯。 我們像一部手工制造的儀器，處處纏繞著歷史的線路。母親走了，那唯一的圖紙丟了。從此我們不得不在暗夜中孤獨地拆卸自己，焦灼地摸索著組合我們性格的規(guī)律。 評鑒： 實戰(zhàn)演練一：閱讀下面寓言鐵棒與鑰匙，完成作文。一把堅實的鎖掛在門上，鑰匙來了，他瘦小的身于鉆進鎖孔，“啪”地一聲鎖開了。鐵棒好奇地問：“為什么我費那么大的力氣也打不開，你卻輕而易舉就把他弄開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心?！边@是一則寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、

21、鐵棒都有象征意義。請你根據材料，以“心鎖”為題，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。審題指導：“鐵棒與鑰匙”是一則寓言故事，它的寓意應該說不難理解。鑰匙為什么能輕而易舉地打開鎖？因為它最了解鎖的心；而鐵棒卻做不到這一點，它只會蠻干，采取粗暴的手段，去砸，去撬?！版i”象征事物的關鍵、問題的癥結、思想的實質；“鐵棒”象征不抓關鍵或癥結，不講科學、不講技巧的工作手段或工作方法；“鑰匙”象征著巧妙的計策、科學的方法。 立意有以下角度可供參考：解決問題，要找規(guī)律、看實質、抓關鍵，順隨規(guī)律，就會得到解決問題的好方法，只有把握住人的內心情感的脈絡，才能打開對方封閉的心靈之窗。確立文章中心： 選擇寫作材料：

22、 構思文章結構： 例文評鑒： 心 鎖 兒子終于上高中了。 這個一年前還傻頭傻腦的小子忽地沉穩(wěn)了許多。看著兒子一天天地成長，做媽媽的她，高興的同時不免有些許擔憂：兒子早出晚歸，是否真地把心撲在了學習上？還是？ 這日，她像往常一樣收拾兒子的房間，無意中她瞥到了桌子中間的抽屜這是兒子跟她提過的“私人領地”，這么多年她都沒有碰過?？墒墙裉欤恢醯?，她的手不由自主地伸向了那個抽屜，雖有些心慌，但還是顫抖著拉開了它。里面躺著幾張兒子鐵桿哥們寄來的明信片，除此之外還有一本日記。日記？她的心頭一動，剛要翻開，背后的門突然響了：“媽，我回來了?！彼偷匾惑@，忙不迭地推好抽屜，語無倫次地說：“我我在幫你收拾東西

23、?！比缓蟠掖译x開了。 午飯時，兒子突然跟她說了一句：“媽，有的時候我們需要溝通?！彼龥]有應答，滿腦子都是那本日記，她堅信日記里有她想要知道的秘密。 又一日，兒子吃完早飯便匆匆下了樓。她聽著兒子的腳步聲一直傳到樓下，守在窗口一直看著兒子推出車后，便匆匆走進了兒子房間。突然，她發(fā)現那個抽屜上已加了一把鎖，不同的是鑰匙就放在不遠的窗臺上。她的心隱約覺得有些痛，但一種強烈的欲望驅使她拿起了那把鑰匙，打開了抽屜。翻開日記本，扉頁上記述著兒子剛上高中，面對困難挫折時的心境；次頁記敘著兒子對老師的感想她就這樣一頁頁地翻著，她始終堅信那個“秘密”即將出現。突然，房門再一次被推開，“媽！”她的身后傳來兒子低沉的

24、聲音。她的手一顫，日記本砸在了桌上，“我回來拿本書。” 兒子邊說邊拿起日記扔進抽屜，鎖好后離開了。她傻傻地站在那兒，聽到兒子把門關得很重。 一連數天，她都被那本日記糾纏著，甚至夢中都會出現那個抽屜的樣子。終于有一天，她又一次走入了兒子房間，抽屜上的那把鎖依舊掛在那兒，但沒有鎖好。她拿走鎖，拉開抽屜，然后呆住了：抽屜里空蕩蕩的，什么也沒有。 那一刻，她的心如這抽屜一樣空蕩蕩的這時，她似乎有點意識到，兒子已把他內心的門緊緊地關閉上了，一把鎖嚴嚴實實地卡著，無法打開來。 評鑒： 實戰(zhàn)演練二：閱讀下面材料，完成作文。 等待，是一種智慧，一樣胸懷，一縷情思 等待，是一份無奈，一絲焦慮，一種渴求等待，是一

25、種潛伏，一種積累，一個過程 生活中，有過無數次等待；等待中，有無數個等待的理由 親愛的同學，你經歷過等待嗎？你思考過等待嗎？ 請以“等待”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。不少于800字。確立文章中心： 選擇寫作材料： 構思文章結構： 例文評鑒： 等 待 今天是母親的生日，由于我在外寄學，父親母親要專程趕來與我一起共進晚餐，慶祝生日，于是一放學，我便飛奔至食堂，等候母親的到來。 可能由于爸爸公務繁忙，來得較遲吧，我坐了一會兒，他們仍沒有到。以前都是父母等我，小學的時候，他們總在校門口等我放學，中學的時候，他們總在餐桌旁等我開飯，上高中后，每個晚上，他們總要等到我下自習安全的到家，才能

26、安心休息?，F在，是要我等父母了。今天才感覺到等是如何的一個過程，才能真正地體味到父母等了我十七年的感覺。剛坐下來，我興奮地左右張望，尋找父母的身影，五分鐘后，沒有找到，于是我開始盯著食堂門口望，每一個高大健壯的身影，我都會認為是爸爸，每一個纖弱的身影，我都會認為是媽媽。如此又過了五分鐘，還沒到！我開始用機械的目光看著過往的人流，腦子胡思亂想起來，是不是有事不來了？昨天下雨，路面積水未干，爸爸開車會不會？我被我自己驚出了一身冷汗，短短的幾分鐘里，父母的音容笑貌全都涌上心頭，那風雨中在校門外矗立的身影，那餐桌關切的詢問，在腦中一一閃過，望著周圍來食堂送飯的父親母親，望著他們的子女滿足的笑容，想到媽

27、媽今年四十歲了！我的腦中又涌現了一個詞：感恩！是啊！父母的養(yǎng)育之恩我們一輩子也無法報答，每一個有良知的子女都會有一番艱苦奮斗，將來事業(yè)有成，衣錦還鄉(xiāng)，報答父母的宏志?？墒俏覀儏s忽視了時間的殘酷，忽視了人生的短暫！等到我們將來再去感恩，可能會落下終生的遺憾！人可以等，感恩卻不能等！ 我能做什么？我唯有從現在起，裝上一顆誠摯的感恩之心，以努力的學習報答這永生的恩情，以對父母的體貼報答這無盡的恩情，感恩，這才是人性中最基本的成分！爸爸媽媽忽然出現在眼前，拎著蛋糕，風塵仆仆，氣喘吁吁，打斷了我的思緒，已經六點了，即使今晚英語聽力會遲到，我還是決定從容地陪母親度她的四十歲生日。雖然媽媽不停地解釋遲到的緣

28、故，但我只笑一笑：“媽，咱們過生日吧，祝你生日快樂！”我的嘴里啃著蛋糕，眼里噙著淚水，懷著感恩之心。我知道，我已不能再“等”下去了。 評鑒： 學習小結： 綠色生活我問爸：“你覺得菊花臺怎么樣？”爸想了想說：“沒喝過?！边@就是我爸，不抽煙，不賭博，偶爾喝點小酒就詩興大發(fā)?？傊?，“無公害，純綠色”。要是在古代，我想我爸決不會是“不肯過江東的”項羽他頂多是一個駕小舟隨江波晃蕩的漁翁；也決不會是因為不能打仗報國而直跳的陸游他頂多是一個在院子里種種花的“隱士”。總之，“爸不琢，不成器”。別人家又是買房又是買車，又是高升又是提調。他卻總不急，樂呵呵地“不務正業(yè)”。倒是前不久那次五百年一遇的日食將他給忙壞了

29、。提前好幾個星期，他又是買防護鏡，又是計算角度選擇最佳方位。忙上忙下，還預約了一幫鄰居來天臺一起觀看。可惜的是，那天下起了細細的雨，天灰蒙蒙的，壯觀的日食他沒觀到。我見他，把自己那架舊舊的望遠鏡擦了一遍又一遍，樂呵呵的臉龐少有了光彩。我心里酸酸的。我爸依舊愛著天空。他知道什么時候在哪塊地方會有獅子座流星雨，他把那部熱播的青春偶像劇罵得狗血噴頭：“什么一起來看流星雨，簡直是有損流星雨的形象！”然后，繼續(xù)翻手里的天文手冊。我高三了，生活忙亂而擁擠。爸那悠閑的生活狀態(tài)時常讓我莫名地惱火。那次，爸陪我去北京參加自主招生考試?？紙鐾鈹D擠壓壓的全是人，我突然覺得胸口堵得慌，在這人群之中的自己如一草芥，會被

30、淘汰受傷。我習慣性地喝口可樂想掩飾緊張的情緒。爸卻遞過來一瓶礦泉水：“喝口白水吧，它也有自己的甜。”我定了定，接過水來?！把绢^，人要活得自在，這水能融萬物啊?！蔽夷竽竽蔷G色的瓶子，將那火紅包裝的可樂扔進了垃圾桶。我漸漸懂得了爸那顆綠色的心，不那么功利，不那么擁擠，留出好大一片，分給綠色的天空。他那份悠然淡泊，也引導著我，使我平靜地面對緊張的高三生活?；厥淄ィ朴葡年栔?，與爸在一起的點點滴滴，竟透著淡淡的綠色爸呢？廚房里呢。我覺得我爸洗碗的樣子特迷人。好 奇 心為什么？兩個人都長年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不

31、昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬?！边@樣的事天天發(fā)生。我很好奇。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應便好呢？我好奇地繼續(xù)想。那好。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學爺爺

32、的聲音遲緩地答：“唉”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹氀绢^在這兒搗亂”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責備。微微笑。奶奶依舊。我的好奇心不減反增。算了，我破釜沉舟?！澳棠?，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！蹦棠炭次?，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的

33、存在著。我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩子的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。評點：評點：奶奶的言行，的確讓孫女好奇。于是，調皮的“丫頭”對奶奶進行了一番“偵察”，結果“偵察”到了“人世間最最美麗的風景”濡濕了人們的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是敘寫日常生活的規(guī)范的記敘文，能在“尺水”中“興波”，能用鮮活的細節(jié)描寫展示澎湃的內心波瀾，讀來意味無窮。這是2008年高考考場記敘文的拔尖之作，相當難得。路是月的痕依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸