1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼陌嘀魅闻嘤?xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 這次的培訓(xùn)，雖然是線上形式，雖然只有短短的五天時(shí)間，但我的心靈卻感受到了猛烈的震撼，發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生，也讓我仿佛又回到了久違的激情滿滿的學(xué)生時(shí)代，也使我的成長(zhǎng)歷程又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。 褚衛(wèi)中老師在講座班級(jí)管理中的教育法律問(wèn)題分析未成年人保護(hù)視角中以專業(yè)的角度向我們闡述了有關(guān)班級(jí)管理中的法律知識(shí)，以一個(gè)個(gè)身邊的例

2、子讓我對(duì)于法律法規(guī)、安全問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)知。我在今后的工作中將會(huì)以法律法規(guī)為指導(dǎo)，以“完全消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬(wàn)無(wú)一失為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。以保障學(xué)生的身心安全為前提，提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面加強(qiáng)安全教育，提高本班學(xué)生的自我保護(hù)與危險(xiǎn)防范才能。加大安全教育宣傳力度，強(qiáng)化安全工作法律意識(shí)，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，開(kāi)展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。經(jīng)常性地做好總結(jié)，總結(jié)安全教育閱歷，進(jìn)一步檢漏補(bǔ)缺，確保萬(wàn)無(wú)一失。 王全樂(lè)老師的講座小學(xué)班級(jí)管理制度與鼓舞機(jī)制建設(shè)給我們的班

3、主任工作做好十分精細(xì)的指導(dǎo)。王老師主要從什么是制度，如何定制度，怎樣用制度，三個(gè)梯度，層層深入，使我們有了可以執(zhí)行的班級(jí)管理制度的模式和方法。制度就是可以度量的標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)施一定的管理行為的依據(jù)。合理的管理制度可以簡(jiǎn)化我們的管理過(guò)程，提高管理效率。一個(gè)班級(jí)的管理制度務(wù)必是老師同學(xué)們共同商定，務(wù)必完整、明確，不能有所遺漏、模糊不清，以確保所有事項(xiàng)“有法可依；我們的班級(jí)管理制度一旦制定，在一般時(shí)間內(nèi)不能輕易變更，否則無(wú)法保證其權(quán)威性。這種穩(wěn)定性是相對(duì)的，當(dāng)現(xiàn)行制度不符合變化了的實(shí)際狀況時(shí)，又需要即時(shí)修訂。同樣在班級(jí)管理制度對(duì)每一個(gè)角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。 王濤老師的講座精心用情干工

4、作做立德樹(shù)人好老師和王宏方老師的講座心理學(xué)視角下青少年發(fā)展與教育，是我重新定位了自己對(duì)于班主任的“情。我們要精心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)。班主任要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就僅有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)光和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自我的愛(ài)惜，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自我的激勵(lì)

5、，從而引起情感的共鳴，就能收到“親其師，信其道的效果。我們要用真誠(chéng)的情感去喜歡學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)惜學(xué)生，富于可憐心，就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。 趙郡校長(zhǎng)的講座構(gòu)建積極的家長(zhǎng)助力也讓我感同身受，是的，構(gòu)建積極的家長(zhǎng)助力同樣是班主任工作必備才能之一。要想當(dāng)好一位班主任，就務(wù)必有一批優(yōu)秀家長(zhǎng)，家校共育，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，因此教師做家校聯(lián)系，幫忙學(xué)生是不成少的。本來(lái)小學(xué)生自我約束力差，只靠教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的輔助，因此，有目的地聯(lián)系家長(zhǎng)，構(gòu)建家校聯(lián)系的平臺(tái)，使家長(zhǎng)家庭教育與學(xué)校教師教育密切協(xié)同是至關(guān)重要的，今后在這方面我要做到以下幾點(diǎn)： 做好家長(zhǎng)的教育，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，懂得如何協(xié)同老師教育學(xué)生。 做好家校聯(lián)系單，隨時(shí)取得聯(lián)系。 定期交換看法，觀測(cè)學(xué)生動(dòng)態(tài)。 定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)之間交流，談心得。 讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)共同探討孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)同學(xué)校教育好孩子。 這次培訓(xùn)，我是