1、 仔細(xì)觀察這幾幅圖，猜測發(fā)生了什么故事？你為什么這么猜？ 仔細(xì)觀察這幾幅圖，猜測發(fā)生了什么故事？你為什么這么猜 我們可以從課文插圖、題目故事內(nèi)容等方面進(jìn)行預(yù)測。 我學(xué)會了可以從生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)方面預(yù)測。我們從上堂課學(xué)到了哪些預(yù)測的方法？ 我們可以從課文插圖、題目故事內(nèi)容等方面進(jìn)行預(yù)測。 13 胡蘿卜先生的長胡子 語文 三年級 上冊13 胡蘿卜先生的長胡子 語文 三年級 上冊自讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解字義。朗讀課文 掃清障礙自讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解字義。朗讀課文 掃清障礙沾到zhn晾尿布lin胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁。chuluo bo“卜”在“蘿卜”中讀“bo”，讀輕聲。在“占卜”中讀“b”。

2、學(xué)認(rèn)字沾到zhn晾尿布lin胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁。ch 故事的主人公可能是胡蘿卜先生！ 我的依據(jù)是一般童話里先出現(xiàn)的都是主人公。 故事可能圍繞胡蘿卜先生的胡子展開。 因?yàn)槿绻皇菄@胡子發(fā)生故事，作者就不會寫胡蘿卜先生的胡子必須每天都刮了。 猜猜“胡蘿卜先生愁什么”，你為什么這么猜？整體感知 故事的主人公可能是胡蘿卜先生！ 我的依據(jù)是一般 因?yàn)樗L著濃密的胡子，必須每天刮。 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁， 課文和我想的不一樣，我還以為他是因?yàn)闆]胡子才發(fā)愁，原來胡子很多很濃，也會覺得很麻煩。 課文和我猜想的一樣，胡蘿卜先生就是以為自己胡子很多很濃在發(fā)愁。 把自己的猜想和課文內(nèi)容比一比，你發(fā)現(xiàn)了什

3、么？ 閱讀第2自然段，一邊讀一邊預(yù)測接下來會發(fā)生什么，胡子會有什么變化。假如你已經(jīng)讀過這個(gè)故事，知道后面的內(nèi)容，先別說出來，回憶一下最初讀到這些內(nèi)容時(shí)是怎么想的。互動課堂 閱讀第2自然段，一邊讀一邊預(yù)測接下來會發(fā)生什么，胡子 讀了這一段，你對下面發(fā)生的事情還有什么預(yù)測？你有什么依據(jù)？伏筆 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！ zhn 我猜這根胡子在得到果醬的營養(yǎng)之后，會長的比其他胡子都要快。 文中說“對一根胡子來說，果醬

4、是多么好的營養(yǎng)品?。　蹦呛討?yīng)該會長得更長。 可能胡子不太喜歡果醬，這根胡子就不會再長了。 我猜這根胡子在得到果醬的營養(yǎng)之后，會長的比其他胡子都 閱讀第3自然段，驗(yàn)證猜想：長胡子究竟會是什么變化？ 閱讀第3自然段，驗(yàn)證猜想：長胡子究竟會是什么變化？ 從這句話里，你還能知道什么呢？ 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就 。只要看看 ，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。 在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長胡蘿卜先生走了多長的路胡子變化神奇 從這句話里，你還能知道什么呢？ 于是，胡蘿卜 這根胡子隨著“胡蘿卜先生一步一步”地走而長得很長，真是神奇。 “這根胡子一點(diǎn)一點(diǎn)變長”就和我爸爸的胡子一樣。 “胡蘿卜先

5、生走了很長的路”那他的胡子該多長??！ 這根胡子隨著“胡蘿卜先生一步一步”地走而長得很長，真 閱讀第4、5自然段，思考交流：后面會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？ 閱讀第4、5自然段，思考交流：后面會發(fā)生什么事情？ 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。 在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。 我知道：男孩子的風(fēng)箏線太短，真著急呢。 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他 我猜小男孩可能會想到用飄動在空中的胡子來做風(fēng)箏線，但是他擔(dān)心胡子太細(xì)，不夠牢固，所以沒有拿它當(dāng)風(fēng)箏線。 因?yàn)樾∧泻L(fēng)箏線太短，只能飛過屋頂，我猜他可能會想到用

6、飄動在空中的胡子來做風(fēng)箏線。男孩的風(fēng)箏線 我猜小男孩可能會想到用飄動在空中的胡子來做風(fēng)箏線，但朗讀指導(dǎo) “線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂?！庇冒l(fā)愁的語氣讀。“小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。”用快樂的語氣讀。朗讀指導(dǎo) “線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂?！庇冒l(fā) 閱讀第6自然段，驗(yàn)證猜想：故事里來了一個(gè)小男孩，他遇到“風(fēng)箏線太短”的困難，那么故事接下來發(fā)展是不是正如同學(xué)們所想的呢？ 閱讀第6自然段，驗(yàn)證猜想：故事里來了一個(gè)小男孩，他 我預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測也是有依據(jù)的。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事實(shí)際內(nèi)容不符，我會修正自己的想法

7、，再猜測后面可能發(fā)生什么。 有的同學(xué)猜測和原文一樣，有的不一樣，能談?wù)勛约旱母惺軉幔?我預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我 自主閱讀第7至8自然段，思考交流：故事還沒有結(jié)束，同學(xué)們覺得后面還可能發(fā)生什么呢？ 自主閱讀第7至8自然段，思考交流：故事還沒有結(jié)束，同 雖然胡子在不斷地長，鳥太太又“正在找繩子晾小鳥的尿布”，但鳥太太覺得胡子不牢固，所以沒有剪下來把它晾衣繩。 鳥太太看到小男孩剪下長胡子做風(fēng)箏線，自己又“正在找繩子晾小鳥的尿布”，而“胡蘿卜先生的長胡子剛好在風(fēng)里飄動”，所以我猜測鳥太太會用長胡子來晾衣裳。鳥太太的晾衣繩 雖然胡子在不斷地長，鳥太太又“正在找繩子晾小鳥的尿布

8、 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。 肯定是剪一段胡須當(dāng)繩子啦！lin 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥 其實(shí)課文的很多地方都可以幫助我們預(yù)測，剛才我們就根據(jù)課文中一些關(guān)鍵詞，猜測到了接下來可能發(fā)生的事，預(yù)測了各種可能的故事情節(jié)。 我在故事的很多地方作了預(yù)測。當(dāng)讀到胡子沾上了營養(yǎng)豐富的果醬時(shí)，我就猜到胡子會越長越長。 其實(shí)課文的很多地方都可以幫助我們預(yù)測，剛才我們就根據(jù)仿文而猜，預(yù)測故事的下一步發(fā)展。 故事講到長胡子的各種用處，我依據(jù)這個(gè)內(nèi)容和生活常識做了一些預(yù)測。仿文而猜，預(yù)測故事的下一步發(fā)展。 故事講到長胡子的各種 聯(lián)系生活，發(fā)

9、揮想象，說說長胡子除了成為風(fēng)箏線、晾衣繩外，還可能成為什么，還有什么用處。 聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，說說長胡子除了成為風(fēng)箏線、晾衣繩可以用長胡子當(dāng)做跳繩?？梢杂瞄L胡子來做腰帶?？梢杂瞄L胡子來拔河。預(yù)測要求：故事里可能還會出現(xiàn)哪些人物？他們又是怎么做的？可以用長胡子當(dāng)做跳繩?？梢杂瞄L胡子來做腰帶?？梢杂瞄L胡子來拔 在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏?！揪€實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。】 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。他是怎么想的？又是怎么用長胡子的？誰來了？他遇到什么困難？ 在很遠(yuǎn)的街口，有

10、一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。【線實(shí)在太短了 模仿課文情節(jié)，展開預(yù)測：又有誰來了？他遇到什么困難？胡蘿卜先生的長胡子出現(xiàn)后，他是怎么做的？把胡蘿卜先生的長胡子當(dāng)作什么了？你為什么這樣猜？ 模仿課文情節(jié)，展開預(yù)測：又有誰來了？他遇到什么困難？ 小熊砍了很多柴，需要一根繩子把柴捆起來。這時(shí)候，胡蘿卜先生的長胡子剛好在風(fēng)里飄動著。“這長胡子真不錯！要是剪下來一段當(dāng)繩子，那問題就都能解決了”想到這兒，小熊拿起砍刀砍了一截胡子，然后用 胡子把柴捆好，高高興興地回家了。 因?yàn)楣适虑懊嫣崃撕涌偸窃陂L長，所以我覺得長胡子總是能夠幫助不同的人，解決他們的困難。 小熊砍了很多柴，需要一根繩子把柴捆起來。這時(shí)候，胡蘿 我覺

11、得故事總要有點(diǎn)新意，每次都跟前面的差不多，就沒意思了。所以，胡蘿卜先生后來可能找到了一種神奇的藥水，涂在長胡子上，長胡子終于停止了生長，他終于不再因?yàn)楹娱L而感到煩惱了。 我覺得故事總要有點(diǎn)新意，每次都跟前面的差不多，就沒意 很多童話故事中有類似的情節(jié)，我們可以仿照前一個(gè)情節(jié)來模仿預(yù)測，也可以找到一個(gè)方法來終結(jié)這個(gè)故事，這也是預(yù)測的不同角度。故事情節(jié) 很多童話故事中有類似的情節(jié)，我們可以仿照前一個(gè)情節(jié)來 聽老師把故事講完，看看自己的預(yù)測和故事有哪些相同和不同。 聽老師把故事講完，看看自己的預(yù)測和故事有哪些相同和 于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長

12、的繩子了?！焙}卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。 于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間， 眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“ 如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上。”白菜小姐說這些話的時(shí)候，用那根胡子系住了眼鏡。 當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時(shí)候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了。” 是的，胡蘿卜先生的胡

13、子確實(shí)是太棒了，大家都這么說。 眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先 你的預(yù)測和課文中所描述的一樣嗎？有什么不一樣的地方？ 你的預(yù)測和課文中所描述的一樣嗎？有什么不一樣的地方 我預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測也是有依據(jù)的。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事實(shí)際內(nèi)容不符，我會修正自己的想法，再猜測后面可能發(fā)生什么。 我預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我柔軟的陽光躲貓貓大王 閱讀下列文章或書的題目，預(yù)測一下里面可能講了什么。夏洛的網(wǎng)團(tuán)圓帽子的秘密小靈通漫游未來柔軟的陽光躲貓貓大王 閱讀下列文章或書的題目，預(yù)測一預(yù)測的內(nèi)容躲貓貓大王 我認(rèn)為這個(gè)故事的主

14、人公應(yīng)該是一個(gè)很擅長隱藏自己所在位置的人。夏洛的網(wǎng)預(yù)測的內(nèi)容 我認(rèn)為夏洛應(yīng)該是主人公，故事是圍繞他的網(wǎng)展開的。預(yù)測的內(nèi)容躲貓貓大王 我認(rèn)為這個(gè)故事的主人公應(yīng)該是預(yù)測的內(nèi)容小靈通漫游未來 我認(rèn)為這是一個(gè)科學(xué)幻想類的故事。團(tuán)圓預(yù)測的內(nèi)容 我覺得故事是和家人有關(guān)的。預(yù)測的內(nèi)容小靈通漫游未來 我認(rèn)為這是一個(gè)科學(xué)幻想類預(yù)測的內(nèi)容帽子的秘密應(yīng)該是圍繞帽子寫的。柔軟的陽光預(yù)測的內(nèi)容 這是跟陽光有關(guān)的，可能還是一個(gè)美好的故事。預(yù)測的內(nèi)容帽子的秘密應(yīng)該是圍繞帽子寫的。柔軟的陽光預(yù) 如果我們讀的是一本書，比如夏洛的網(wǎng)，請同學(xué)們讀一讀封面和目錄，現(xiàn)在你會有怎樣的預(yù)測？ 如果我們讀的是一本書，比如夏洛的網(wǎng)，請同學(xué)們讀

15、一最新部編版三年級語文上冊第四單元第13-課胡蘿卜先生的長胡子課件 請已經(jīng)讀過以上這些文章或書的同學(xué)，說說剛才同學(xué)預(yù)測的內(nèi)容，哪些與實(shí)際內(nèi)容一樣，哪些不一樣。 請已經(jīng)讀過以上這些文章或書的同學(xué)，說說剛才同學(xué)預(yù)測拓展延伸 美麗的月亮河畔，住著鼴鼠米加一家。爸爸希望米加日后能跟自己一樣，成為優(yōu)秀的挖掘?qū)＜?。但是，米加不喜歡挖掘。于是，他便懷揣好伙伴尼里送給他的月亮石，心懷為尼里發(fā)明一個(gè)洗衣機(jī)的夢想離開了家鄉(xiāng)。在陌生的地方，米加結(jié)識了一些好朋友。在和他們相處的日子里，米加漸漸長大。在幫助這些好朋友戰(zhàn)勝敵人的過程中，米加也找到了自信，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。鼴鼠的月亮河拓展延伸 美麗的月亮河畔，住著鼴鼠

16、米加一家。爸爸希望米結(jié)構(gòu)梳理胡蘿卜先生的長胡子胡蘿卜先生刮胡子漏了一根胡子沾上果醬變長發(fā)現(xiàn)胡子的好處小男孩剪胡子放風(fēng)箏鳥太太找繩子晾尿布幫助他人結(jié)構(gòu)梳理胡蘿卜先生的長胡子胡蘿卜先生刮胡子漏了一根胡子沾上果主題概括 這篇課文講述了胡蘿卜先生常常為自己的 發(fā)愁，有一天他刮胡子時(shí)剩了一根，結(jié)果這根長長的胡子幫助了放風(fēng)箏的男孩、晾尿布的鳥太太。這個(gè)故事告訴我們要 ，也告訴我們自己苦惱的事可能也有它的 。長胡子幫助他人好處主題概括 這篇課文講述了胡蘿卜先生常常為自己的 長胡子 課堂演練 蘿卜(lu lu) 發(fā)愁(chu cu) 沾濕(zhn zn) 晾尿布(lin lin)一、給紅色的字選擇正確的讀音，

17、畫“”。 課堂演練一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“二、小男孩用胡蘿卜先生的長胡子做了什么呢？ ( )A A.風(fēng)箏線 B.晾衣繩 C.風(fēng)箏 二、小男孩用胡蘿卜先生的長胡子做了什么呢？ ( ) 三、下面的這些事物之間會發(fā)生什么故事呢？寫一寫吧。 三、下面的這些事物之間會發(fā)生什么故事呢？寫一寫吧。 親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二二年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好學(xué)，不恥下問。8.13.20208.1