1、 家庭教育的方向和原則 家庭教育的方向和原則 正確的教育觀、成不成材是小事，成不成人是大事。所以一定要教會(huì)孩子怎么做人、教育孩子學(xué)會(huì)感恩讓孩子懂得自己活著是讓別人更好地活！、父母過(guò)度的保護(hù)，帶來(lái)的是孩子的無(wú)能 不要讓孩子成為家中的“小皇帝”！4、父母過(guò)多的指責(zé)，帶來(lái)的是孩子的無(wú)情 我們的父母要學(xué)會(huì)尊重孩子5、父母過(guò)高的期望，帶來(lái)的是孩子的無(wú)望 不要想著把自己的孩子培養(yǎng)成超人正確的教育觀、成不成材是小事，成不成人是大事。讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣讓習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而 善于利用獎(jiǎng)懲的方法 教 育 孩 子 善于利用獎(jiǎng)懲的方法A組B組獎(jiǎng)勵(lì)最好最糟中等懲罰不獎(jiǎng)不罰C組

2、獎(jiǎng)懲在學(xué)習(xí)上的效果（哥倫比亞大學(xué)心理實(shí)驗(yàn)）A組B組獎(jiǎng)勵(lì)最好最糟中等懲罰不獎(jiǎng)不罰C組獎(jiǎng)懲在學(xué)習(xí)上的效果（賞識(shí)教育帶 來(lái) 自 信激 勵(lì) 進(jìn) 取完 美 人 格 2、真誠(chéng)地贊美別人是一個(gè)人最大的美德。（俄羅斯諺語(yǔ)）1、孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。（普通卡）賞識(shí)教育帶 來(lái) 自 信激 勵(lì) 進(jìn) 取完 美 人 格 2、真誠(chéng) 一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)： “你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了

3、?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪?，并且沒(méi)有讓她喂。 在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他到醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又振作起精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌。”說(shuō)這番話時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子暗淡母 親 與 家 長(zhǎng) 會(huì) 一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)： “的眼神一下充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展了開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)，兒子上學(xué)比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重

4、點(diǎn)高中有危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門(mén)，告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！?高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是你”這時(shí)，她悲喜交集，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。（皮格馬利翁效應(yīng)）的眼神一下充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展了開(kāi)來(lái)。第（皮格馬懲罰孩子應(yīng)注意的問(wèn)題 要合情合理 要講求方式 要考慮動(dòng)因 家長(zhǎng)保持一致 要給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)懲罰孩子應(yīng)注意的問(wèn)題 要合情合理 要講家庭教育的方向和原則獎(jiǎng)懲孩子的基本原則愛(ài)為前提獎(jiǎng)懲得當(dāng)科學(xué)有

5、效獎(jiǎng)懲孩子的基本原則愛(ài)為前提獎(jiǎng)懲得當(dāng)科學(xué)有效 自己子女長(zhǎng)大后能自食其力，無(wú)疑是家長(zhǎng)所希望的。以下介紹國(guó)外的幾種做法，頗有借鑒意義：美國(guó)：“要花錢(qián)，自己掙！” 美國(guó)的家庭教育，是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神，能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子很小時(shí)就讓其認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，比如讓孩子自己動(dòng)手裝修自行車，修理小家電，做簡(jiǎn)易木工，粉刷房間，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等等。即使是富有的父母，也十分注重對(duì)孩子進(jìn)行自謀生路的教育。美國(guó)南部有些州立中學(xué)還規(guī)定：“學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)?！泵绹?guó)中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢(qián)，自己掙！”不管家庭經(jīng)濟(jì)狀況如何，孩子在12歲以后就得給父母庭院割草、給別人送報(bào)，

6、以換取些零用錢(qián)。一些家長(zhǎng)還要求孩子外出當(dāng)雜工，如夏天替人推割草機(jī)，秋天幫人掃落葉，冬天幫人掃積雪等。 自己子女長(zhǎng)大后能自食其力，無(wú)疑是家長(zhǎng)所希望的。以 日本： “除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得?！?這是日本教育孩子的一句名言。父母教育孩子在學(xué)好功課的同時(shí)，必須做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)非常普遍。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，在外做家庭教師，陪護(hù)老人等，掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小時(shí)，父母就給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩?！比彝獬雎眯?，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己

7、背。” 日本：瑞士： 十六七歲的姑娘，初中畢業(yè)就到別人家去當(dāng)一年傭人。 這是瑞士普通家庭的做法，目的是不讓孩子成為無(wú)能之輩，是讓小孩子學(xué)多種語(yǔ)言，為將來(lái)謀生打基礎(chǔ)。因?yàn)槿鹗渴莻€(gè)多語(yǔ)種的國(guó)家，除了本地土語(yǔ)，還有德語(yǔ)、法語(yǔ)。所以一個(gè)語(yǔ)區(qū)的姑娘，通常要送到另一個(gè)語(yǔ)區(qū)去當(dāng)傭人，甚至送到英國(guó)去當(dāng)傭人，當(dāng)她們掌握三門(mén)語(yǔ)言之后，就可以去銀行等部門(mén)就職或入學(xué)讀書(shū)。在瑞士，長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人，被認(rèn)為是沒(méi)有出息和可恥的。瑞士：德國(guó)： 法律規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如替全家人擦皮鞋等。 德國(guó)一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂(lè)于助人、作風(fēng)正派”等品格。父母從不包辦孩子的事情，讓孩子成為獨(dú)

8、立的個(gè)體，給他們空間，讓他們獨(dú)立去完成自己應(yīng)該做的事。比如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵(lì)孩子自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和勞作能力的增長(zhǎng)，父母再引導(dǎo)他們?nèi)プ鲆恍└y的事。這樣，當(dāng)孩子長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)時(shí)，在別人眼里就不會(huì)成為低能的“怪物”。德國(guó)人常說(shuō)，他們的首要責(zé)任，就是讓孩子懂得：一個(gè)人走向社會(huì)，最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。德國(guó)： 美國(guó)兒童教育專家埃倫溫納概括出有利于培養(yǎng)天才兒童的家庭環(huán)境。 天才兒童常常是長(zhǎng)子長(zhǎng)女，或者獨(dú)生子女。他們?cè)诩抑邢碛型怀龅牡匚?，得到父母更多的激?lì)。 天才兒童生長(zhǎng)在活潑有趣、充滿刺激的環(huán)境中。他們的家里擺滿了書(shū)，他們可以聽(tīng)到無(wú)窮無(wú)盡

9、的有趣故事。有人帶他們出去觀光旅游，豐富他們的見(jiàn)識(shí)。他們的父母不一定具有很高的教育程度，但平等待人。 天才兒童都受到父母的精心培養(yǎng)，家中的一切資源都集中用到發(fā)展孩子的才能上。 美國(guó)兒童教育專家埃倫溫納概括出有利于培養(yǎng)天才兒童的家 父母也把大量的時(shí)間用在激勵(lì)和教育孩子上，或者聘請(qǐng)老師以確保孩子得到高水平的教育。 天才兒童的父母往往是工作勤奮、責(zé)任心很強(qiáng)的人。他們?cè)诰o張工作之余，總是做家務(wù)、鍛煉身體、積極消遣，從不無(wú)休止地泡電視、打麻將、懶散度日。 父母給孩子較多的自由，鼓勵(lì)孩子自強(qiáng)自立，他們鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣，按個(gè)人的意愿去從事創(chuàng)造性生活，甚至允許他們?nèi)ッ半U(xiǎn)。他們有權(quán)威，能對(duì)孩子提出高標(biāo)準(zhǔn)，但