1、教師專業(yè)標準試題及答案一、填空題教師專業(yè)標準是依據(jù)中華人民共和國教師法和中華人民共和國義務(wù)教育法而擬定的。2.教師專業(yè)標準是國家對幼兒園、小學(xué)和中學(xué)專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師睜開教育授課活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、核查等工作的重要依據(jù)。3.小學(xué)教師專業(yè)標準重申以學(xué)生為本，提議以師德為先，重視教師能力提升，踐行平生學(xué)習(xí)理念。4.小學(xué)教師專業(yè)標準的基本內(nèi)容從教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力這三個維度13個領(lǐng)域共提出58條詳盡要求。在“專業(yè)知識”部分，標準從小學(xué)生發(fā)展知識、學(xué)科知識、教育授課知識、通識性知識四個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識提出詳盡要求

2、。在“專業(yè)能力”部分，標準從教育與授課方案、組織和推行、激勵與議論、溝通與合作、反思與發(fā)展五個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出詳盡要求。7.小學(xué)教師專業(yè)標準明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專業(yè)化進度中的重要里程碑。8.在人際溝通方面，標準中明確提出小學(xué)教師要做到使用吻合小學(xué)生特點的語言、善于傾聽、與小學(xué)生進行有效溝通等。在人際合作方面，標準中明確提出小學(xué)教師要與家長有效溝通，共同促進小學(xué)生發(fā)展，協(xié)助小學(xué)與社區(qū)成立合作互幫優(yōu)異關(guān)系。9、經(jīng)過學(xué)習(xí)宣傳，幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師和師范生正確理解專業(yè)標準的基本理念，全面掌握專業(yè)標準的內(nèi)容要求，的確增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把

3、專業(yè)標準作為睜開學(xué)校管理、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。10、專業(yè)標準的擬定目的是為促進小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍，依據(jù)是中華人民共和國教師法和中華人民共和國義務(wù)教育法。11、專業(yè)標準的基本理念包括學(xué)生為本、師德為先、能力為重、平生學(xué)習(xí)四個方面。12、專業(yè)標準中關(guān)于基本內(nèi)容的描述包括職業(yè)理解與認識、對小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育。13、作為小學(xué)教師的基本要求，我們要認識小學(xué)教育工作的意義，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，擁有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。14、小學(xué)教師需要擁有優(yōu)異的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)。15、作為教師應(yīng)該成立育人為本、德育為先的理念，將小學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與道德養(yǎng)成相結(jié)

4、合，重視小學(xué)生全面發(fā)展。16、教師授課中要靈便使用多元議論方式，恩賜小學(xué)生適合的議論和指導(dǎo)。17、課堂授課過程中教師應(yīng)該使用吻合小學(xué)生特點的語言進行教育授課工作。同時授課中注意引導(dǎo)小學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣，保護小學(xué)生的求知欲隨和奇心，培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、著手能力和研究精神。18、教師要關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康，將保護小學(xué)生生命安全放在首位，還應(yīng)該敬愛個體差異，主動認識和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同樣需求。19、教育部正式宣告教師專業(yè)標準的時間是2012年9月14日。20、教師專業(yè)標準框架由三部分構(gòu)成。21、標準突出小學(xué)生的生命教育，教師要將保護小學(xué)生的生命安全放在首位。敬愛小學(xué)生的人格，相

5、信小學(xué)生，敬愛個體差異。這就意味著，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注小學(xué)生自己對生命的體驗和態(tài)度。22、在“專業(yè)理念與師德”部分，標準從職業(yè)理解與認識、對小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育授課的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出詳盡要求。二、問答題(一)擬定小學(xué)教師專業(yè)標準的意義與價值。規(guī)范教師專業(yè)行為，促進了教師專業(yè)發(fā)展成立教師合格標準，促進教育公正為教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)供應(yīng)目標參照為中小學(xué)教師的資格準入、核查與議論供應(yīng)依據(jù)與國際教師教育改革發(fā)展的趨勢相吻合（二）小學(xué)教師專業(yè)標準擁有怎樣的推行建議？各級教育行政部門要將專業(yè)標準作為中學(xué)教

6、師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。睜開教師教育的院校要將專業(yè)標準作為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。學(xué)校要將專業(yè)標準作為教師管理的重要依據(jù)。教師要將專業(yè)標準作為自己專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。（三）簡述小學(xué)教師專業(yè)標準中對小學(xué)生的態(tài)度和行為的要求。關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生的身心健康，將保護小學(xué)生的生命安全放在首位。敬愛小學(xué)生的獨立人格，保護小學(xué)生的合法權(quán)益，同樣對待每一個小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。敬愛個體差異，主動認識和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展不同樣的需要。相信學(xué)生，積極創(chuàng)立條件，讓小學(xué)生擁有快樂學(xué)校生活。（四）簡述師德為先的主要內(nèi)容。熱愛教育事業(yè)，擁有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值系統(tǒng)，履

7、行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，敬愛小學(xué)生的人格，富饒愛心、責(zé)任心、耐心和認真。為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。（五）怎樣在教育授課中表現(xiàn)學(xué)生為本？敬愛小學(xué)生的權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性。依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育授課規(guī)律，供應(yīng)適合的教育，促進小學(xué)生生動開朗學(xué)習(xí)，健康快樂成長。（六）怎樣理解與認識教師的職業(yè)？貫徹黨和國家的教育目標政策，遵守教育法律法規(guī)。理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，擁有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。認同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨到性，側(cè)重自己的專業(yè)發(fā)展。擁有優(yōu)異的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。擁有團隊合作精神，積極睜開協(xié)作與溝通。（七）教師的個人修養(yǎng)與行為有哪些要求？富饒愛心、責(zé)任心、耐心和認真。樂觀向上，熱情開朗，有親和力。善于自我調(diào)治情緒，保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí)，不斷進步。衣著齊整得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌（八）作為一名教師，應(yīng)具備哪些教育知識？認識關(guān)于小學(xué)生生計、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。認識不同樣年齡及有特別需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。認識不同樣年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特