1、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課件精選【小狗餓了】活動目標(biāo)：幫助幼兒運(yùn)用已有對小狗的經(jīng)驗，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)材料準(zhǔn)備：歌曲小狗餓了錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對小狗的特征與習(xí)性有所了解。活動過程：一、經(jīng)驗交流、激發(fā)情感1、裝扮角色、引發(fā)討論關(guān)鍵提問：今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!小結(jié)：小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭本領(lǐng)可真大!2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)二、講述故事、感知歌曲1、通過故事理解歌詞關(guān)鍵提問：猜猜小狗丁丁餓得怎么

2、樣?肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀?看見肉骨頭，小狗會干什么?3、教師以歌詞小結(jié)，進(jìn)一步熟悉歌詞三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。2、在音樂伴奏下嘗試演唱3、游戲：找骨頭【胡椒小豬】活動目標(biāo)：1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動；2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作；3、喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片2、音樂mp33、經(jīng)驗準(zhǔn)備（熟悉音樂百靈鳥做律動進(jìn)場、會隨玩具兵進(jìn)行曲音樂一路縱隊行進(jìn)取樂器）4、吃過披薩，初

3、步了解披薩的制作方法并了解披薩的各種口味?；顒舆^程：一、進(jìn)場：隨音樂百靈鳥做律動進(jìn)場二、教學(xué)過程：1、故事導(dǎo)入（出示圖片）（1）打招呼（2）教師：王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，現(xiàn)在，先請你來看一看故事里有誰？（老師手指著圖片小豬），小豬正在廚房里做一頓香噴噴的晚餐，它在晚餐里撒點(diǎn)鹽啊加點(diǎn)水呀，它做的可賣力氣了，累的它滿頭大汗的，就在這時候，突然，它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘氣了，它跑到小豬的鼻子里，弄得小豬鼻子癢癢的，就忍不住打了一個噴嚏（啊啾）（老師做打噴嚏狀），這首好聽的故事也是一首好聽的歌，咱們一起來聽聽吧！2、歌曲欣賞

4、（1）教師播放音樂，全體圍坐，欣賞全曲并帶領(lǐng)幼兒邊在腿上拍出節(jié)奏邊搖頭。欣賞全曲后老師提問：剛才歌里有小豬嗎？（有）那小豬的耳朵是什么樣的？我的小豬耳朵是這樣的（老師做小豬狀），你們的呢？（老師引導(dǎo)幼兒做小豬耳朵狀并說一說小朋友做的動作）小豬在廚房里做什么？（晚餐）那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎？（見過），那是怎么做的??？（老師引導(dǎo)并說一說小朋友做晚餐的動作），做晚餐要加調(diào)料，撒點(diǎn)鹽啊加點(diǎn)水呀，那怎么做?。浚ɡ蠋熞龑?dǎo)并說一說小朋友做撒鹽、加水的動作）那這個時候小豬出了很多汗，你出過汗嗎？怎么擦汗的?。浚ɡ蠋熛茸霾梁沟膭幼?，再引導(dǎo)并說一說小朋友做的擦汗的動作）。那這個時候，小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上

5、的胡椒瓶，就打了個噴嚏，怎么打噴嚏的??？（老師先做了一個打噴嚏的動作，并告訴小朋友打噴嚏的時候要用手捂住嘴巴，這樣就不會把病菌傳給別人了。）老師向不同方向做打噴嚏的動作。（2）教師播放音樂，邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教師引 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：那我們一起來聽聽看是不是我們剛才講的那樣。（3）在老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動練習(xí)。（幼兒站起來做律動）教師引 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：剛才小豬說了它一個人做晚餐都忙不過來了，我們一起來幫幫它。3、情景游戲（1）教師示范使用“樂

6、器”撒鹽和加水教師引 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：剛才，眼睛亮的小朋友都發(fā)現(xiàn)了小豬做的是什么啊？（晚餐），晚餐做的是什么??？（圓圓的披薩），接下來，王老師也要在小面餅上撒點(diǎn)鹽啊，加點(diǎn)水呀，你想不想試試看啊？（想），那我們就來學(xué)本領(lǐng)了?。?）教師清唱歌曲并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做律動教師引 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：小朋友們學(xué)的真快！那我們就隨著音樂去取“小鹽瓶”吧。（3）聽音樂（玩具兵進(jìn)行曲）領(lǐng)取“小鹽瓶”（就是樂器）教師引 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：聽聽你們的

7、“小鹽瓶”的聲音吧?。ㄓ變簱u一搖），“休息”（幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠）（4）指導(dǎo)幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。教師引 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：現(xiàn)在，請你們輕輕的站起來到小椅子后面拿小墊子，我們來做披薩，等你們呦！我們要開始做了?。ɡ蠋煿膭顒幼骺斓男∨笥眩?）師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動。教師引 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：做好了，聞一聞香不香？（好香?。。┠俏覀儼阉诺健翱鞠淅铩笨疽豢景?！小心啊，不要把“披薩”踩臟了，臟了就不能吃了，哇，“烤箱”好燙呀！趕快離開“烤箱”（老師邊唱邊帶

8、領(lǐng)幼兒圍個圈圈站好），我們要烤“披薩”了，我們來按一下按鈕來設(shè)置（老師做按按鈕的動作）（6）師幼一起進(jìn)行“烤披薩”環(huán)節(jié)（站起來做律動，間奏的時候老師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)一個圈）教師引 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：輕輕打開“烤箱”門（老師做打開門的動作），聞一聞，香不香?。浚ê孟惆。。┈F(xiàn)在，請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”并問：你們的“披薩”是什么味道的啊？（幼兒自由回答），請你的好朋友嘗一嘗吧！4、活動結(jié)束（1）把制作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。（2）跟隨音樂（百靈鳥）自然退場。反思：今天，我上的這節(jié)律動活動是一節(jié)小班的胡椒小豬這樣一節(jié)活動，我的活動目標(biāo)是1、

9、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動；2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作；3、喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享。那在音樂當(dāng)中“做晚餐”“撒鹽”“加水”“出汗”“擦汗”“打噴嚏”這些都是小班孩子平時見到或經(jīng)常做的這個事，而且，音樂也非常富有童趣，我選擇這樣一個接近幼兒生活的音樂來進(jìn)行這次活動，在小班幼兒的活動中，生活化的音樂給幼兒溫馨的感覺，在活動中，我關(guān)注孩子用自己的想象和創(chuàng)造來逐句的創(chuàng)編動作，之后的律動動作，我尊重孩子，全部來自于孩子的動作，那從欣賞音樂到徒手做律動再加動作做律動到使用道具做律動，最后進(jìn)行一個愉快的游戲來完成這次的活動，能看得出來孩子是非常興奮的、愉快的。我在平時的音樂活動中也非常關(guān)注孩子的常規(guī)培養(yǎng)，比如：排隊進(jìn)場、一個跟著一個取樂器、不爭不搶找著座位，在活動中也是引導(dǎo)孩子關(guān)注老師的表情、動作、指