郭沫若詩(shī)兩首講學(xué)稿_第1頁(yè)
郭沫若詩(shī)兩首講學(xué)稿_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、郭沫若詩(shī)兩首講學(xué)稿安外校初 2013 級(jí)語(yǔ)文組星空以其非常的廣漠和神秘，引發(fā)人們紛繁多姿的空想，制造出眾多漂亮動(dòng)人的傳奇。同窗們，了什么呢？請(qǐng)同窗們翻到天上的街市。二、作者簡(jiǎn)介（學(xué)生交流搜集的作者生平資料及代表作品）郭沫若（18921978），原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人?，F(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。代表作有詩(shī)集女神、星空；戲劇屈原、蔡文姬、棠棣之花等。女神是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)詩(shī)壇的奠基之作，郭沫若也成為中國(guó)新詩(shī)的奠基人。本詩(shī)寫于 1921 沫若，面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)感到極大的憤色彩的聞名詩(shī)篇天上的街市。四、熟悉詩(shī)歌，指導(dǎo)朗誦朗誦節(jié)拍不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要

2、做到輕松、柔和、舒緩。3、聽(tīng)范讀后，請(qǐng)學(xué)生依照范讀的印象試讀。老師再明確這首詩(shī)的節(jié)拍和重音的劃分。3、詩(shī)人所想象的天上的街市是個(gè)如何的世界？（四人小組討論）（二）、天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，流露出詩(shī)人如何的情緒？（請(qǐng)結(jié)合時(shí)期背景明白得）一、詩(shī)人描述的牛郎織女的命運(yùn)如何？它與傳奇中的故事有何不同？ 什么緣故會(huì)有如此的改編？七、品析語(yǔ)言哪些詞或句子使詩(shī)歌打扮得更加迷人，說(shuō)說(shuō)看。（如：在第一節(jié)詩(shī)中運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？這些動(dòng)詞用得如何？請(qǐng)認(rèn)真琢磨。（如：在短短的16 行詩(shī)中，反復(fù)用了四個(gè)“定然”的作用：令人感到詩(shī)人的形象真實(shí)可信，形象一、依照示例, 請(qǐng)同窗們通過(guò)四至五步聯(lián)想，使兩個(gè)意義很遠(yuǎn)的詞聯(lián)系起來(lái)。二、（老師、爸爸或媽媽）的眼睛（動(dòng)氣、試探或快樂(lè)時(shí)）像 _3、充分發(fā)揮你的

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