1、除數(shù)接近整十數(shù)的筆算除法教學設計 四舍法試商【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學教材四年級上冊第76頁例三【教學目標】1、知識與技能：使學生學會“四舍”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、數(shù)學的思考：學生在老師的指導下思考數(shù)學與生活的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，體會筆算除法的算理，學會獨立思考，體會數(shù)學的基本思想和思維方式。3、問題的解決：在學了今天的除數(shù)接近整十數(shù)的筆算除法之后，學生能很好的遷移，學會從教學角度出發(fā)，綜合運用所學的知識，來解決生活中的數(shù)學問題。4、情感態(tài)度價值觀：在探索交流中。培養(yǎng)學生的遷移能力和抽象概括能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認

2、真計算的良好學習習慣?！窘虒W重難點】重點:使學生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十數(shù)的筆算除法的試商過程，掌握“四舍”的試商方法。難點:引導學生掌握試商的方法,提高計算能力【教學準備】多媒體課件、學案【教學過程】一：直接引入生活是一個大課堂，數(shù)學和生活密切聯(lián)系，數(shù)學離不開生活，而生活中處處充滿了數(shù)學知識，就連超市里面都充滿了數(shù)學知識，星期天，老師去超市買東西，看到貨物架上的這幾樣，引出情境圖。（從學生熟悉的生活情景引入新課，讓學生置身于日常生活中來學習知識，激發(fā)學生的求知欲的同時還幫助學生理解知識）二：新課講授（一）探究活動一：展示76頁情境圖3.從情境圖中你能得到哪些有用的數(shù)學信息？現(xiàn)在老師帶了84元，想買

3、筆袋，你可以提出什么數(shù)學問題？一個筆袋21元，有84元能買多少個臺燈？（怎樣列式）列式：8421= （為什么這樣列式？有沒有同學能分享一下）生1：能買多少個筆袋，就看84里有多少個21，所以用8421.生2 : 84是總價，21是單價，數(shù)量=總價單價，所以8421.觀察算式8421和上節(jié)課的除法算式有什么不同？（上節(jié)課學的是除數(shù)是整十數(shù)，這節(jié)課學的是除數(shù)接近整十數(shù)）引出主題那8421的商是多少呢？（引導學生遇到新的問題要轉化成以前的知識來解決）思考1：因為214=84，所以8421=4思考2：列豎式（引出試商法）也就是轉化成除數(shù)是整十數(shù)來試商。 可以把21看作是20來試商。接下來由學生完成相應

4、的豎式計算。 （強調(diào)：教師要展示學生做錯的豎式，強化豎式計算的正確方法）小試牛刀1：9632= 8541=學生觀察除數(shù)個位數(shù)字有什么特點，來總結規(guī)律。 總結：除數(shù)個位上是1、2、3的數(shù)，可以用四舍法舍去，把除數(shù)看成整十數(shù)來試商。也就是四舍法試商。探究活動二： 出示題目：一個臺燈62元，430元可以買多少個？列式：43062請同學們自主列式，并嘗試列出豎式計算（還有一些同學還未找到解題思路）前后兩排為一組，小組合作共同完成。 要求：小組內(nèi)訂正答案，完成豎式計算。豎式計算要體現(xiàn)試商的過程。小組內(nèi)分享方法，每個同學都說說豎式計算的過程。展示交流請同學們積極展示本組的學習成果，認真傾聽，大膽發(fā)表看法。

5、展示合作學習的成果。交流合作學習中存在的問題，其他小組成員幫助完成疑難。小試牛刀2：3 5 7513 5 02 1 5432 0 4226 436 65764 4 420403 5 7513 5 02 1 5432 0 4226 436 65764 4 42040500總結：除數(shù)個位上是1,2,3,4時，用四舍法去試商，商容易偏大，要調(diào)小。（四舍商大減1好）三：達標檢測1.男女pk,看誰又對又快。70891= 9834=每件特快專遞要花22元，王叔叔寄特快專遞花了132元，他共寄了多少件？拓展訓練計算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？10812= 21913= 42544= 52454=四：課堂總結這節(jié)課你收獲到什么？1：除數(shù)個位上是1,2,3,4時，用四舍法去試商，商容易偏大，要調(diào)小。2：數(shù)學和生活是密切聯(lián)系的，數(shù)學離不開生活，生活中處處都蘊含有數(shù)學知識?！景鍟O計】 除數(shù)