1、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思24時(shí)計(jì)時(shí)法（一） 江油市詩(shī)城小學(xué):李亞軍教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道1天里鐘面上的時(shí)針走兩圈，1日有24小時(shí)；使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻教學(xué)難點(diǎn)：24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)過(guò)程：一、故事設(shè)疑，導(dǎo)入新課：師：今天，老師要考考我們?nèi)灏嗟耐瑢W(xué)：小明和小剛約好了明天8：00去看電影，早上小明來(lái)了，而小剛卻還在呼呼地睡大覺(jué)呢？他們?yōu)槭裁礇](méi)有見(jiàn)到面呢？師：為什么小剛來(lái)錯(cuò)了？生1：他們說(shuō)的時(shí)間不對(duì)，應(yīng)該是晚上8：00。師：對(duì)，他說(shuō)的的時(shí)間不清楚。

2、師：那么誰(shuí)能只改動(dòng)時(shí)間，不加漢字也能表達(dá)清楚。生2：20時(shí)。師：那么，這幾個(gè)同學(xué)改得對(duì)嗎？學(xué)完這節(jié)課大家就知道了。1、同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？中央電視臺(tái)有一檔非常著名的節(jié)目，老師只播放音樂(lè)，你們能猜出這是什么節(jié)目嗎？生：能師：播放新聞聯(lián)播音樂(lè)。生：新聞聯(lián)播生：新聞30分師：究竟是什么節(jié)目？生：新聞聯(lián)播。師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)新聞聯(lián)播什么時(shí)候開(kāi)始？生：7:00師：什么時(shí)候的7:00？早上還是晚上？生：晚上7:00師：晚上7:00嗎？我們來(lái)看電視畫(huà)面是這樣寫(xiě)的。師：播放新聞聯(lián)播節(jié)目畫(huà)面.師：為什么電視上沒(méi)有顯示晚上兩個(gè)字,為什么電視右上角顯示的時(shí)間是19：00呢？生：19：00就是晚上7時(shí)。師：噢，原來(lái)

3、同學(xué)們都知道19：00就是晚上7時(shí)。原來(lái)晚上7：00還可以這樣表示？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的計(jì)時(shí)法。24時(shí)計(jì)時(shí)法。二、探究新知1、整體感知一天有24小時(shí)。師：一天有多少小時(shí)？鐘表上時(shí)針走了幾圈？生1：一天有24時(shí)生2：鐘表上時(shí)針走了兩圈。師：第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候？第二圈呢？下面我們用鐘表一起來(lái)演示一下一天的時(shí)間。師：深夜12時(shí)，我們?cè)诟墒裁?？生：睡覺(jué)。師：凌晨6時(shí)，我們?cè)诟墒裁?？生：?zhǔn)備起床。2、探索規(guī)律師介紹：深夜12時(shí)，也就是第二天的0時(shí)，代表新一天的開(kāi)始。師：鐘表走到深夜2時(shí)，這時(shí)一天過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間？鐘表走第幾圈？生：2時(shí)師：鐘表走到早上7時(shí)，這時(shí)一天過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間？鐘表走第幾圈

4、？生：7時(shí)師：鐘表走到中午12時(shí)，這時(shí)一天過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間？鐘表走第幾圈？生：12時(shí)師：鐘表走到下午1時(shí)，這時(shí)一天過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間？鐘表走第幾圈？生：13時(shí)（就這樣，我有代表性的選取了幾個(gè)不同時(shí)間段的時(shí)間，讓學(xué)生在感知中完成下面的板書(shū)。）本環(huán)節(jié)板書(shū)：普通計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法深夜2時(shí) 2時(shí)早上7時(shí) 7時(shí)中午12時(shí) 12時(shí)下午1時(shí) 13時(shí) 下午5時(shí) 17時(shí)晚上8時(shí)20時(shí)夜里11時(shí)23時(shí)深夜12時(shí)24時(shí)師：我們把左邊這種計(jì)時(shí)法叫做：普通計(jì)時(shí)法我們把右邊這種計(jì)時(shí)法叫做：24時(shí)計(jì)時(shí)法3、兩種計(jì)時(shí)法的關(guān)系師：同學(xué)們觀察上面板書(shū)，這兩種計(jì)時(shí)法有什么關(guān)系？生觀察，交流討論：生1：過(guò)了中午12時(shí)，左邊的時(shí)間加12就

5、是右邊的時(shí)間。生2：也可以是右邊的時(shí)間減12就是左邊的時(shí)間。（由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生在探究完本環(huán)節(jié)，我又簡(jiǎn)單出了幾道后就下課了）課后反思： 凡是教過(guò)數(shù)學(xué)的老師都知道，24時(shí)計(jì)時(shí)法是數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)。我也教過(guò)兩遍了，但總感覺(jué)每次都是在千錘百煉之后學(xué)生才糊里糊涂的記住了方法。而這次從學(xué)生最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，再抓住了課堂中的重點(diǎn)，每撥一個(gè)時(shí)間，我就問(wèn)：這時(shí)一天過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間？鐘表走第幾圈？學(xué)生在我不厭其煩的問(wèn)中突破了本節(jié)的難點(diǎn)。因此，我想：學(xué)生學(xué)不會(huì)，不全是學(xué)生的原因，和老師的方法是否恰當(dāng)有很大關(guān)系。當(dāng)老師的方法和學(xué)生思維相匹配的時(shí)候，學(xué)生就學(xué)得興趣盎然，不亦樂(lè)乎。當(dāng)老師的方法和學(xué)生思維不相匹配的時(shí)候，學(xué)生就學(xué)得寡然無(wú)味?？磥?lái)，老師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題也至關(guān)重要，問(wèn)題不