1、她絮絮地講著無窮無盡的痛苦，她的眼睛里滿是悲天憫人的善良。她絮絮地講著無窮無盡的痛苦，她的眼睛里滿是悲天憫人的善良。春意掛上了樹梢蕭紅春意掛上了樹梢蕭教學(xué)目標(biāo) 1. 品讀文章，感受蕭紅作品語(yǔ)言 的感染力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生悲天憫人的情懷及關(guān)注社會(huì)、關(guān)心民生的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo) 1. 品讀文章，感受蕭紅作品語(yǔ)言 的感染力。走進(jìn)文本花還沒有開，人們嗅不到花香馬路上融化了積雪的泥濘干起來天空打起朦朧的多有春意的云彩暖風(fēng)如輕紗一般浮動(dòng)在街道上街頭的白楊樹躥著芽 -自然的春意走進(jìn)文本花還沒有開，人們嗅不到花香 春朱自清 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

2、坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春 是誰(shuí)大煞春景？ 是誰(shuí)大煞春景？ 不幸的人叫花子街頭乞討；瞎人拉琴賣藝；被人間遺棄的人們?cè)趬前Э?。叫花子街頭乞討；瞎人拉琴賣藝；被人間遺棄的人們?cè)趬前Э尬闹型袅质且粋€(gè)什么樣的形象？作者從哪些方面勾勒汪林的形象？ 春光融融的白日，她打扮得漂漂

3、亮亮，逛逛街， 曬曬太陽(yáng)，“天真暖！走路都有點(diǎn)熱?！保?吸著一枝煙卷，又換一套衣服，腋夾情書； 晚上，又來到中央大街與外國(guó)女人說說笑笑，享受著熱鬧的都市夜生活。走進(jìn)文本 春光融融的白日，她打扮得漂漂亮亮，逛逛街， 曬曬太作者從衣著、語(yǔ)言、活動(dòng)等方面，寥寥數(shù)筆勾勒出汪林一位衣食無憂的富家小姐形象。蘇教版-高中語(yǔ)文-現(xiàn)代散文選讀-春意掛上了樹梢本文寫于1936年。作者通過對(duì)北方三月景色的描寫，表現(xiàn)了三十年代日偽統(tǒng)治下東北城市（哈爾濱）下層人民的困苦生活，雖然是春天來了，但不幸的人們?nèi)匀徊恍?，痛苦的人們依然痛苦。蕭紅用細(xì)膩的文筆揭露了日偽的黑暗統(tǒng)治，反映了下層勞動(dòng)人民的痛苦與不幸,抒發(fā)了自己的悲憫情

4、懷。解讀背景本文寫于1936年。作者通過對(duì)北方三月景色的描寫，表現(xiàn)了三十而生活在這樣的背景下的汪林，雖然物質(zhì)充裕，可是她的精神空虛、麻木，“天真暖”“又換一套衣服”，她對(duì)天氣的“暖”是敏感的，但她對(duì)被人間遺棄的人們的“冷”是遲鈍的。面對(duì)人民的痛苦，冷漠麻木面；對(duì)民族危亡，無動(dòng)于衷，病態(tài)的尋歡作樂，毫不覺醒，這是民族的悲哀。 而生活在這樣的背景下的汪林，雖然物質(zhì)充裕，可是她的精神空虛、 像汪林這樣的上層人叫花子街頭乞討；瞎人拉琴賣藝；被人間遺棄的人們?cè)趬前Э?。不幸的人叫花子街頭乞討；瞎人拉琴賣藝；被人間遺棄的人們?cè)趬前Э蘧烤故钦l(shuí)大煞春意？究竟是誰(shuí)大煞春意？ 侵略者的鐵蹄 日偽政府的冷酷 上層

5、人士的麻木 侵略者的鐵蹄 日偽政府的冷酷 品讀體悟品讀文中表現(xiàn)作者悲憫情懷的語(yǔ)句。品讀體悟品讀文中表現(xiàn)作者悲憫情懷的語(yǔ)句。品讀體悟世界上這一些不幸的人，存在著也等于不存在，倒不如趕早把他們消滅掉，免得在春天他們會(huì)唱這樣難聽的歌。品讀體悟世界上這一些不幸的人，存在著也等于不存在，倒不如趕早品讀體悟快樂的人們，不問四季總是快樂；哀哭的人們，不問四季也總是哀哭！品讀體悟快樂的人們，不問四季總是快樂；哀哭的人們，不問四季也文章除了運(yùn)用反語(yǔ)、對(duì)比的手法，還運(yùn)用了那種手法？文章除了運(yùn)用反語(yǔ)、對(duì)比的手法，還運(yùn)用了那種手法？品讀體悟 三月花還沒有開，人們嗅不到花香。 （第一節(jié)） 三月，花還沒有，人們嗅不到花香

6、。 （第十六節(jié)）品讀體悟 三月花還沒有開，人們嗅不到花香品讀體悟 三月花還沒有開，人們嗅不到花香。 （第一節(jié)） 三月，花還沒有，人們嗅不到花香。 （第十六節(jié)）品讀體悟 三月花還沒有開，人們嗅不到花香品讀體悟那些窮人，他們掙扎在貧困線上，面對(duì)饑餓、面對(duì)死亡，他們嗅不到人間春天的氣息；品讀體悟那些窮人，他們掙扎在貧困線上，面對(duì)饑餓、面對(duì)死亡，他品讀體悟那些窮人，他們掙扎在貧困線上，面對(duì)饑餓、面對(duì)死亡，他們嗅不到人間春天的氣息；品讀體悟那些窮人，他們掙扎在貧困線上，面對(duì)饑餓、面對(duì)死亡，他品讀體悟那些窮人，他們掙扎在貧困線上，面對(duì)饑餓、面對(duì)死亡，他們嗅不到人間春天的氣息；作者從汪林這樣的年輕人身上是看

7、不到希望的，他們關(guān)注的問題都與自我生活、自我享受有關(guān)，他們嗅不到民族危亡的氣息。品讀體悟那些窮人，他們掙扎在貧困線上，面對(duì)饑餓、面對(duì)死亡，他品讀體悟那些窮人，他們掙扎在貧困線上，面對(duì)饑餓、面對(duì)死亡，他們嗅不到人間春天的氣息；作者從汪林這樣的年輕人身上是看不到希望的，他們關(guān)注的問題都與自我生活、自我享受有關(guān)，他們嗅不到民族危亡的氣息。品讀體悟那些窮人，他們掙扎在貧困線上，面對(duì)饑餓、面對(duì)死亡，他品讀體悟文題中有沒有暗示？品讀體悟文題中有沒有暗示？品讀體悟從“樹梢”我們就能看出，春天的溫暖和快樂只有少數(shù)上層人能感受到。由此可見，春意掛上了樹梢這個(gè)標(biāo)題雖表面上給人詩(shī)意和溫暖，可是通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但實(shí)則呈現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。品讀體悟從“樹梢”我們就能看出，春天的溫暖和快樂只有少數(shù)上層課堂總結(jié)蕭紅不僅關(guān)注那些生活在社會(huì)底層的人，更注重揭示造成這種現(xiàn)象的原因社會(huì)不公與黑暗。我們不僅看到了作者悲天憫人的善良，同時(shí)也看到她關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生的強(qiáng)烈的愛國(guó)情緒和高度的民族責(zé)任感。課堂總結(jié)蕭紅不僅關(guān)注那些生活在社會(huì)底層的人，更注重揭示造成這蘇教版-高中語(yǔ)文-現(xiàn)代散文選讀-春意掛上了樹梢蘇教版-高中語(yǔ)文-現(xiàn)代散文選讀-春意掛上了樹梢蘇教版-高中語(yǔ)文-現(xiàn)