1、優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan總復(fù)習(xí)（二）混淆運算次序、運算定律和簡單運算授課內(nèi)容：人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第九單元總復(fù)習(xí)混淆運算次序、運算定律和簡單運算授課目的：1、經(jīng)過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深隨混淆運算次序、運算定律和性質(zhì)的理解，能運用運算定律進行簡單計算。2、讓學(xué)生在自主研究合作溝通中，認識到運算定律對分數(shù)、小數(shù)乘法贊成合用，并能靈巧進行簡單計算。3、使學(xué)生能應(yīng)用運算

2、定律解決簡單的實詰問題，感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課重點：指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)過的運算定律。授課難點：依照題目的特點，靈巧合理地應(yīng)用定律進行簡單運算。授課方法：三疑三探授課準備：多媒體課件授課過程：一、設(shè)疑自探育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan（一）直接導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們一同整理和復(fù)習(xí)第九單元總復(fù)習(xí)“混淆運算次序、運算定律和簡單運算”。（板書課題：混淆運算次序、運算定律和簡單運算）（二）看課題思疑：你能提出哪些問題幫大家復(fù)習(xí)混淆運算次序、運算定律和簡單計算的知識？預(yù)設(shè):1、混淆運算的次序是什么？2、運算定律有哪些

3、？它們能夠運用到混淆運算中嗎？（三）出示自探提示：1、理一理：我們學(xué)習(xí)=過的運算定律和性質(zhì)有哪些？用字母如何表示？請用喜歡的方法整理出來。2、做一做：用簡單方法計算下面各題，并想一想用了什么運算定律或性質(zhì)？（1）103+28+97+72(2)200012.58（3）129101129（4）2574（11）31（535443、想一想：進行簡算時應(yīng)當(dāng)注意什么？4、說一說：4511的運算次序是什么？9663學(xué)生自探，教師巡視。二、解疑合探1、小組溝通2、全班溝通（1）出示運算定律整理結(jié)果，學(xué)生比較補充糾錯。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingpl

4、an2）此刻我們一同看看剛才做的6道題，每道題終歸運用了哪個定律或性質(zhì)？（指名說一說）3）我們能夠依照題目來選擇不一樣樣的簡單算法。在做這些題目的時候你有什么要提示大家的？（指名口答）師小結(jié)：做題的時候題目數(shù)據(jù)和運算符號的特點，再去想我們能夠用什么方法來做，接著要認真計算，最后做完了還要認真檢查。4）請學(xué)生說說混淆算式的運算次序。師小結(jié)：四則混淆運算的次序：只有同級運算時，從左到右依次計算；有兩級運算時，先算乘除，后算加減；有括號時，先算括號里面的，再算括號外面的；有多層括號時，先算小括號里的，再算中括號里面的，最后算括號外。三、思疑再探1、經(jīng)過復(fù)習(xí)，你還有什么不理解的問題，請?zhí)岢鰜泶蠹乙煌?/p>

5、決。2、師生共同解決學(xué)生提出來的問題。四、運用拓展（一）我當(dāng)小老師。請同學(xué)們依照今日復(fù)習(xí)的相關(guān)知識，給你的同桌編一道題，比一比誰的題目有新意，有創(chuàng)意。（二）智力闖關(guān)1、基礎(chǔ)練習(xí)依照運算定律在（）里填合適的數(shù)。825=（）（）25=（）72+11=（）+（）（）1231232、火眼金睛辨對錯83+82+8=8（3+2+8）=72（）5555育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan531=5（31）=4（）4444、下面各題如何簡單就如何算。1869255（三）講堂總結(jié)經(jīng)過復(fù)習(xí)，你有什么收獲？1、學(xué)生談自己的收獲2、教師總結(jié)本課重點知識及學(xué)生和小組的表現(xiàn)。板書設(shè)計：總復(fù)習(xí)（二）混淆運算次序、運算定律和簡單運算(11)1512910112