1、第 第 頁小班兒歌教案模板匯編6篇小班兒歌教案 篇1 小班兒歌教案大家來運動 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。 2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的歡樂。 【活動預(yù)備】 兒歌大家來運動。 【活動過程】 1、導(dǎo)入： 1身體各個部位的名稱是什么？ 如：老師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。 2身體該部位可以做些什么動作？假如幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，老師也應(yīng)予以確定 2、觀賞兒歌老師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。 3、邊做動作邊念兒歌。 附兒歌大家來運動 手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)； 肩膀聳一聳，手臂來伸展； 手肘抬一抬，臀部撅一撅； 小腿踢一踢，腰部扭一扭； 膝蓋

2、彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 小班兒歌教案 篇2 活 動 目 標(biāo)： 進(jìn)展語音，掌控常見的動詞、形容詞。 活動內(nèi)容：語言領(lǐng)域兒歌小圓鏡 活動形式：集體、小組8：409：10 1、喜愛傾聽和朗讀，能語音精確的朗誦兒歌。 2、會用形容詞“美麗”組詞和造句。 活動預(yù)備： 幼兒用書、錄音機、磁帶、 活動過程： 傳書練習(xí)，請幼兒按小組快速而正確的傳書。 觀賞課文中的圖畫，請幼兒開展描述和聯(lián)想。 圖畫中有誰,還有誰，他們在做什么？ 觀賞課文，老師有感情的朗誦。 關(guān)注點：幼兒是否專注的傾聽。 提問：兒歌的名字是什么？兒歌中說了些什么？你喜愛兒歌中的哪一句？ 關(guān)注點：幼兒能否積極回答老師提出的問題。 學(xué)習(xí)朗讀兒歌小圓鏡

3、。 請你在兒歌中找出“美麗”一詞，并用它說一句話。 關(guān)注點：幼兒是否會運用這個詞來修飾名詞。 朗讀游戲：小小郵遞員。幼兒邊說兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文。 活動結(jié)束： 識字和朗讀練習(xí) 小班兒歌教案 篇3 一活動目標(biāo) 1.喜愛朗誦兒歌。 2.培育語言的節(jié)奏感。 3.了解愛護(hù)手的方法。 二活動預(yù)備 1. 手的圖片。 2.小小手兒歌。 三活動過程 1.出示手的圖片。 老師提問： 1這是什么？ 2手怎么才可以發(fā)出聲音呢？ 2.請幼兒用手發(fā)出聲音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴相互拍拍手等。 3.老師引出兒歌，并協(xié)作兒歌的節(jié)奏，加上上述的動

4、作。 老師：現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌，加上我們的動作一起和小手一起玩。好不好？ 4.老師完整地朗誦一遍。加上動作 5.幼兒跟著老師念兒歌，協(xié)作兒歌的節(jié)奏并且加上動作。 6. 與幼兒爭論： 1假如我們的小手受傷了，手還能跟我們玩嗎？ 2那小伙伴要怎樣愛護(hù)這雙手呢？ 四老師小結(jié) 小伙伴要愛護(hù)這雙小小手，首先我們愛它，怎樣愛呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要觸碰危急的東西，這樣我們的小手才會樂得笑哈哈！ 附： 小小手 小小手，小小手， 一只左來一只右， 它們是我的好幫手， 我會愛護(hù)這雙手。 小班兒歌教案 篇4 【活動設(shè)計】 飼養(yǎng)角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒深厚的愛好，大家每天圍圍著它們，

5、談?wù)撝鼈兊拈L相，吃東西的.樣子，爭搶著給它們喂食，還時常的發(fā)出疑問：它們喜愛吃什么?什么時候長大?因此，從幼兒的愛好與生活出發(fā)，我們設(shè)計的了本次融合了科學(xué)認(rèn)讀內(nèi)容的活動，把識字和游戲、和生活結(jié)合起來，加強幼兒學(xué)習(xí)的愛好和技能。 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒將畫面文字一一對應(yīng)，認(rèn)讀“公雞、母雞、小雞”。 2、學(xué)習(xí)兒歌，了解雞的模樣和特征。 3、能積極參加表演，樂于與同伴溝通，體驗與同伴游戲共同游戲的歡樂。 【課前預(yù)備】 1、公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡 2、小字卡假設(shè)干 3、雞的一家的圖片 4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段 【活動過程】 一、出示“雞的一家”的圖片，引起幼兒的

6、愛好。 (1)師：看，今日有誰來我們這里作客? 雞的一家里都有誰呢? (2)依據(jù)幼兒說的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡，請幼兒分別跟客人打招呼，集體認(rèn)讀字卡。 二、看看說說學(xué)學(xué)，初步學(xué)習(xí)兒歌。 師：你們知道雞的一家是怎么生活的嗎? 讓我們一起跟著公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。 (1)放第一段錄象 師：是誰?它在干什么?(公雞在打鳴) 公雞爸爸長得什么樣子的? 公雞爸爸是怎么叫的?(請幼兒一起學(xué)學(xué)公雞的叫聲)它怎么走路的? 請幾個幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子 請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。 (2)放第二段錄象 師：誰來了? 母雞媽媽長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀測母雞和公雞的不

7、同之處) 誰能用動作來表演一下?(引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)老母雞的樣子) 母雞媽媽在干什么? 生完了蛋，母雞媽媽會怎么樣?(會咯咯噠地叫) 請幼兒表演母雞生蛋的情景。 母雞媽媽在哪里生蛋?請兩個幼兒成“雞窩”，另一個幼兒演母雞。 找出母雞的字卡。 (3)放第三段錄象 師：誰從蛋里鉆出來了? 小雞寶寶肚子餓了，它去干什么了? 捉到了蟲子怎么樣?(快樂地嘰嘰嘰地叫) 請幼兒表演小雞捉蟲。 一起找出小雞的字卡。 三、師有表情地朗誦兒歌。 師：他們還帶來了一首好聽的兒歌，請你們認(rèn)真聽。 四、幼兒跟念兒歌。 1、分角色表演游戲：雞的一家 (1)請幼兒找同伴進(jìn)行表演，相互商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌

8、邊進(jìn)行表演。 (2)換角色表演。 五、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲做游戲。 附兒歌：小雞的一家 大公雞，喔喔啼， 喚醒大家早早起， 老母雞，咯咯嗒， 會捉蟲，會下蛋， 小小雞，嘰嘰嘰， 跟著媽媽捉蟲子， 捉到蟲子吃吃吃。 【活動效果】 本次科學(xué)認(rèn)讀活動，能始終以游戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀為線索，利用錄像逐步引導(dǎo)幼兒了解雞的特征，從而來學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀兒歌中涌現(xiàn)的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現(xiàn)力特別強，都能積極的參加到活動中來，因此活動的效果也特別好。 小班兒歌教案 篇5 活動目標(biāo)： 1、通過朗誦詩歌，初步體味問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。 2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。并初

9、步嘗試創(chuàng)編兒歌。 3、喜愛參加問答游戲，對活動感愛好。 4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 5、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。 活動預(yù)備： 1、節(jié)奏卡片。 2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。 活動過程： 一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌，老師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。 1、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀測小船的形狀，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。 提問：這是什么？它是什么外形的？看看什么彎彎像小船？幼兒大膽表述，老師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。 2、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。什么個大圓又圓？西瓜個大圓又圓。 3、出示第三句和第四

10、句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。 二、完整觀賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。 三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。 四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問答兒歌。 五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式老師給每組提供相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。 1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，老師指導(dǎo)并記錄。 2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。 六、老師小結(jié)，表揚鼓舞幼兒。結(jié)束活動。 活動延伸與建議： 1、提供相匹配的圖片，幼兒依據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。 2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒依據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答游戲。 教學(xué)反思： 活動中，老師應(yīng)當(dāng)尊敬

11、幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、伙伴、支持者、合和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、開心、親切的氛圍，老師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒好像感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中加強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)技能。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。 小班兒歌教案 篇6 活動由來： 珍寶們心情穩(wěn)定下來了，情愿參加班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，常常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種狀況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游

12、戲中學(xué)會了搬椅子的本事。 活動名稱：生活游戲：我會搬椅子 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。 2、知道做一些力所能及的事情。 活動預(yù)備： 1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。 2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。 3、教會幼兒說兒歌搬椅子 活動過程： 一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。 師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)覺散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么處處亂跑呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌搬椅子，老師依

13、據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仿照搬椅子的方法。 三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。 我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。 兔寶寶們擺得真整齊，肯定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。坐回椅子上玩游戲兩遍。 四、請幼兒把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家 吧。記住怎么搬椅子了嗎？ 小結(jié)： 兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本事，媽媽真興奮。以后，記得要用我們學(xué)會的新本事來送小椅子回家，好嗎？ 附兒歌搬椅子 小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。 一個挨著一個放，整整齊齊真好