1、第 第 頁(yè)小學(xué)課題研究計(jì)劃3篇學(xué)校課題討論計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想從同學(xué)實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)能促進(jìn)同學(xué)閱讀水平，提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)的課題討論。本課題將在主課題的引領(lǐng)下著重開展課外閱讀的討論。在討論中行動(dòng)，在行動(dòng)中討論，提高討論的實(shí)效性，要為提高同學(xué)閱讀的技能多踐行，深思。二、詳細(xì)工作：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)本課題組組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員仔細(xì)學(xué)習(xí)課題方案，明確課題討論方向，深入了解課題討論方法，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)有效地開展討論。2、制訂討論方案，扎實(shí)討論工作緊扣課題組討論的規(guī)劃思路，制訂切實(shí)可行的本學(xué)期討論計(jì)劃，明晰討論思路與方向，親密聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作，扎實(shí)有效地開展課題討論工作。3、確定討論重點(diǎn)，提高討論實(shí)效本學(xué)

2、年重點(diǎn)討論項(xiàng)目及方向?yàn)椤皶銓W(xué)?！?，本課題組成員計(jì)劃以第一學(xué)段中的典型課例為突破，進(jìn)行討論總結(jié)。4、不斷總結(jié)閱歷，實(shí)現(xiàn)資源共享各課題組成員在學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，要勤于思索、擅長(zhǎng)動(dòng)筆，不斷提煉討論閱歷，各課題組成員要主動(dòng)積極維護(hù)課題資料正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要把各自討論的動(dòng)態(tài)和成果實(shí)時(shí)在街道學(xué)習(xí)會(huì)議上呈現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)資源共享，以讓本課題起到肯定的輻射作用。三、日程安排：1.制訂本學(xué)期課題組討論計(jì)劃。2.課題組理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀的有關(guān)章節(jié)3.制定課題組成員本學(xué)期討論課安排表。4.課題組成員上、聽、評(píng)討論課。5.課題組理論學(xué)習(xí)。共享閱讀，主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀的有關(guān)章節(jié)6.課題組成員上、聽、評(píng)

3、討論課。7.課題組理論學(xué)習(xí)。8.撰寫與課題相關(guān)的論文和案例。9.本學(xué)期課題討論狀況反思與總結(jié)。10.收集、整理相關(guān)討論工作材料。學(xué)校課題討論計(jì)劃2討論的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論討論目的：通過對(duì)這個(gè)課題的討論，總結(jié)并形成適合農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。課題討論的主要內(nèi)容：探究農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)探究”模式的作用，討論出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。工作安排：九月份：1、寫好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程

4、教育模式三教學(xué)方法的討論子課題討論計(jì)劃;2、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;3、將計(jì)劃上傳到老師博客，并豐富博客內(nèi)容;4、仔細(xì)爭(zhēng)論討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高討論水平;2、繼續(xù)充盈“老師博客”的內(nèi)容;3、仔細(xì)爭(zhēng)論討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);4、仔細(xì)預(yù)備課題研討課。十一月份：1、仔細(xì)爭(zhēng)論討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);2、召開課題組會(huì)議，溝通總結(jié)，爭(zhēng)論討論中遇到的問題及討論方向;3、課題組成員實(shí)時(shí)撰寫討論材料，上傳到網(wǎng)站，充盈老師博客。十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高討論水平;2、繼續(xù)充盈“老師博

5、客”的內(nèi)容;3、仔細(xì)爭(zhēng)論討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié);2、寫好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行溝通;3、收集并整理研討課教案、說課稿和評(píng)議，并實(shí)時(shí)上傳到博客;4、寫好課題討論論文，并進(jìn)行溝通。學(xué)校課題討論計(jì)劃3在本學(xué)期中，為保障課題討論有序、順當(dāng)進(jìn)行，制定以下討論計(jì)劃。一、提高課題組成員的意識(shí)，提高討論的成效。課題組是課題討論的重要陣地，為了確保課題討論的常?；⒅贫然?、深入化，課題組活動(dòng)需要正常、高效。課題組成員要提高意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)課題討論的重要性，要帶頭開展課題討論工作，并撰寫課題討論論文，實(shí)時(shí)總結(jié)課題討論的閱歷與成果并進(jìn)行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的

6、討論實(shí)際，有針對(duì)性、有計(jì)劃地開展討論并定期進(jìn)行階段總結(jié)與匯報(bào)。實(shí)時(shí)收集整理課題討論資料，并進(jìn)行分類匯編，著重討論資料的原始積累。二、以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。本學(xué)期，首先繼續(xù)營(yíng)造良好的討論氛圍通過課題討論這個(gè)平臺(tái)，營(yíng)造科研的氛圍，督促課題組老師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，豐厚每一位老師的理論積淀。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提，并且每月進(jìn)行一次讀書沙龍。其次、擅長(zhǎng)觀測(cè)、思索、總結(jié)和積累，把課題討論當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，擅長(zhǎng)把教學(xué)工作中的各種資源納入討論的范圍。做一個(gè)教學(xué)的有心人，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣。本學(xué)期課題討論進(jìn)度表。1進(jìn)行“培育留心觀測(cè)習(xí)慣促進(jìn)同學(xué)自主

7、學(xué)習(xí)的討論”課題討論階段小結(jié)。2分學(xué)段進(jìn)行觀測(cè)活動(dòng)。做好記錄。6做好課題討論的各項(xiàng)工作，積極參與鎮(zhèn)級(jí)評(píng)比活動(dòng)。7組織老師評(píng)優(yōu)課評(píng)比。8課題匯報(bào)活動(dòng)。三、預(yù)期效果通過本階段的討論，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，樹立以人的進(jìn)展為目標(biāo)的教育思想。轉(zhuǎn)變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培育同學(xué)具有自主意識(shí)、創(chuàng)新精神，培育他們探究發(fā)覺、自我教育的技能，實(shí)現(xiàn)以同學(xué)主體學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，鼓舞全體同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)；老師要適應(yīng)同學(xué)的個(gè)別差異和不同的愛好，常常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導(dǎo)同學(xué)思索，鼓舞同學(xué)嘗試，養(yǎng)成同學(xué)獨(dú)立探究、討論的習(xí)慣，切實(shí)提高同學(xué)的習(xí)作水平。四、詳細(xì)措施1、召開課題組工作會(huì)議，布置任務(wù)，明確詳細(xì)討論內(nèi)容。1落實(shí)任務(wù)，腳踏實(shí)地、事實(shí)求實(shí)地開展討論；2留意第一手討論資料的收集；3實(shí)時(shí)整理討論資料；4積極書寫相關(guān)論文，著重成果的轉(zhuǎn)化。2、繼續(xù)加強(qiáng)課題理論的學(xué)習(xí)，搜集課題的信息，提高討論水平。開展課題討論講座，對(duì)試驗(yàn)老師進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng)。3、通過采納談話、問