1、預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展 第 十六課 與時(shí)間賽跑yushijiansaipao 預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展 第 十六與時(shí)間賽跑資料寶袋 林清玄筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，1935年生于中國(guó)臺(tái)灣省高雄旗山。畢業(yè)于中國(guó)臺(tái)灣世界新聞專科學(xué)校，曾任臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)海外版記者、工商時(shí)報(bào)經(jīng)濟(jì)記者、時(shí)報(bào)雜志主編等職。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)賞最多的一位。作者簡(jiǎn)介資料寶袋 林清玄筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄有關(guān)珍惜時(shí)間的名言有花堪折直須折，莫待無花空折枝。唐劉秋娘 莫等閑白了少年頭，空悲切。宋岳飛 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。宋朱熹 失去眼前的時(shí)間，就等于失去所有的時(shí)間。 德國(guó)貝納姆有關(guān)珍

2、惜時(shí)間的名言有花堪折直須折，莫待無花空折枝。唐劉秋字詞樂園讀一讀賽跑 雖然 跳躍 哀痛 受益無窮字詞樂園讀一讀賽跑 雖然 跳躍 哀痛 預(yù)習(xí)檢查 為什么作者的外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了？思考我為什么要和時(shí)間賽跑?預(yù)習(xí)檢查 為什么作者的外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了？課文解析精讀課文感受我的憂傷課文哪個(gè)句子能表現(xiàn)我不可抑制的憂傷?你能帶著這種情感讀這句話嗎?課文解析精讀課文感受我的憂傷課文哪個(gè)句子能表現(xiàn)我不可抑制的憂 課文解析精讀課文理解“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來?！?討論引導(dǎo)爸爸說的這句話是什么意思？為什么讓“我”感到害怕?“我”那說不出的滋味是什么? 課文解析精讀課文理解“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)

3、回來?！闭n文解析精讀課文感悟時(shí)間一去不復(fù)返“我”觀察太陽，明白了什么?“我”觀察林鳥，明白了什么?課文解析精讀課文感悟時(shí)間一去不復(fù)返“我”觀察太陽，明白了什么課文解析品詞析句 爸爸等于給我一個(gè)謎，這個(gè)謎比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，使我覺得有一種說不出的滋味。句子賞析 這種“可怕”的“滋味”體現(xiàn)出的是童心世界里一種對(duì)時(shí)間流逝卻無力挽留的恐懼感。課文解析品詞析句 爸爸等于給我一個(gè)謎，這個(gè)謎比課本上的“品詞析句 假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！句子賞析 這是全文的中心句，也是作者的寫作目的。和時(shí)間比賽，就是要永遠(yuǎn)走在時(shí)

4、間的前面，只有走在時(shí)間前面的人，才能走在別人的前面，才能取得別人不能取得的巨大成功。品詞析句 假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！句子賞析課文解析知識(shí)積累詞語理解哀痛:悲哀。受益無窮:得到不少的益處。課文解析知識(shí)積累哀痛:悲哀。結(jié)構(gòu)梳理第一部分(第1-7段):在“我”沉浸在外祖母過世的憂傷和哀痛里的時(shí)候，爸爸的一席話驚醒了“我”。在日起日落、鳥飛鳥棲的觀察中，“我”明白了“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來”。 第二部分(第8-10段):“我”振作起來，用賽跑的方式發(fā)現(xiàn)了珍惜時(shí)間的奧秘。本文可以分成兩個(gè)部分。結(jié)構(gòu)梳理第一部分(第1-7段):在“我”沉浸在外祖母過世的主題概括 本文主要寫了“我”的

5、外祖母去世后，我”沉浸在痛苦里，爸爸的一席話驚醒了“我”。在日起日落、鳥飛鳥棲的觀察中“我”明白了“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來”。從此“我”振作起來，用賽跑的方式發(fā)現(xiàn)了珍惜時(shí)間的奧秘，并終于明白了“假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功”的道理。主題概括 本文主要寫了“我”的外祖母去世后，我”沉浸在寫法點(diǎn)撥 本文行文如流水，流暢自然，童心飛揚(yáng)。寫法點(diǎn)撥 本文行文如流水，流暢自然，童心飛揚(yáng)。拓展提升1、讀了文章，你有什么感受?2、你能擬一個(gè)跑在時(shí)間前面的計(jì)劃嗎?拓展提升1、讀了文章，你有什么感受?心靈感悟 時(shí)間不像花謝了還能再開，也不像燕子飛走了還能再回來，時(shí)間是一去不復(fù)返的。所以我們要珍惜時(shí)

6、間，不能浪費(fèi)時(shí)間。心靈感悟 時(shí)間不像花謝了還能再開，也不像燕子飛走隨堂練習(xí)1、積累你喜歡的句子和段落。2、時(shí)間在你看來是怎樣的？寫一寫自己的理解。 隨堂練習(xí)1、積累你喜歡的句子和段落。 有一位信佛很虔誠(chéng)的教師，時(shí)常在課堂上灌輸小學(xué)生對(duì)佛教的認(rèn)識(shí)。 一天，他花了半小時(shí)告訴學(xué)生，關(guān)于地獄的恐怖，然后他問學(xué)生:“有誰想要下地獄的，舉手?！?果然沒有人舉手，教師感到很欣慰。 然后他又花了半小時(shí)，告訴學(xué)生極樂世界的美好，他問學(xué)生:“有誰想去極樂世界的舉手!” 大部分的小孩子都舉手了，只有角落里一個(gè)孩子沒有舉手，面色凝重。 老師把他叫起來，問:“為什么你既不想去地獄，也不想去極樂世界呢?”眼前的時(shí)光林清玄 有一位信佛很虔誠(chéng)的教師，時(shí)常在課堂上灌輸小學(xué)生對(duì) 那個(gè)孩子說:“我媽媽說，放學(xué)的時(shí)候哪里也不準(zhǔn)去，要直接回家!” 這是一個(gè)笑話，也不全然是笑話而己，幾乎所有的宗教都在強(qiáng)調(diào)來生的重要，也告訴我們過去的罪孽多么可怕，因此使許多宗教徒都活在過去的贖罪和未來的寄托之中，忽略掉眼前的時(shí)光。 其實(shí)，眼