1、口語交際：請(qǐng)你支持我口語交際：請(qǐng)你支持我交際要求 有時(shí)候，我們需要說服別人，支持我們做一件事情。 從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試一試怎樣才能獲得支持。 說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。 說服同學(xué)，在班里成立“生物角”。 說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。交際要求 有時(shí)候，我們需要說服別人，支持我們做一件事情 最后和同學(xué)交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？ 最后和同學(xué)交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問題交際指導(dǎo) 1.在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到請(qǐng)求他人支持自己的情況。要想成功地說服他人，首先要簡(jiǎn)潔地說清楚自己的想法，即需要他人支持自己干什么；然后再把具體的理由說清楚。理由是多方面的

2、，比如自己做這件事的目的、這樣做有什么好處、打算怎樣去做以及存在的困難等等。陳述時(shí)要曉之以理，動(dòng)之以情?？梢苑謼l敘述，這樣更容易讓對(duì)方理解并支持自己。交際指導(dǎo) 1.在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到請(qǐng)求他人支持自己的 2.要提前設(shè)想對(duì)方可能擔(dān)心的問題，想好應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)打消對(duì)方的疑慮。 3.說話時(shí)語氣要委婉，不急不躁，耐心地解答對(duì)方提出的疑問；說話時(shí)要實(shí)事求是，不說大話、空話、假話。 2.要提前設(shè)想對(duì)方可能擔(dān)心的問題，想好應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)交際范例 同學(xué)們大家好，我提議在我們班里設(shè)立生物角。這樣我們就可以在生物角里種上綠色的蘆薈、仙人掌，養(yǎng)一些可愛的小金魚、小烏龜，讓我們親近大自然。交際范例 同學(xué)們大家好，我

3、提議在我們班里設(shè)立生物角。這 在班里設(shè)立生物角，一方面可以美化教室環(huán)境，給我們的教室增添無限生機(jī)；另一方面可以給我們提供一個(gè)休息、討論的地方，豐富我們的課間生活。 在班里設(shè)立生物角，一方面可以美化教室環(huán)境，給我們的教 生物角是一個(gè)充滿情趣的地方，我們可以在這里細(xì)心地觀察各種花草和小動(dòng)物，了解他們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，不僅能培養(yǎng)我們的觀察能力，而且能幫助我們?cè)黾右恍┲R(shí)。 生物角是一個(gè)充滿情趣的地方，我們可以在這里細(xì)心地觀察 設(shè)立生物角后，我們可以分小組來照顧這些花草和小動(dòng)物。這樣不僅可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感，而且能培養(yǎng)我們愛護(hù)生命、愛護(hù)自然的美好情操，還能鍛煉我們的動(dòng)手能力。 設(shè)立生物角后，我們可以分

4、小組來照顧這些花草和小動(dòng)物。 剛剛同學(xué)們?cè)趪L試體驗(yàn)的時(shí)候?qū)W習(xí)了說服別人要注意的語言技巧，并獲得了老師和同學(xué)們的支持，那么下面這幾種情況，你能說服嗎？分組交流 剛剛同學(xué)們?cè)趪L試體驗(yàn)的時(shí)候?qū)W習(xí)了說服別人要注意的語言說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。分組：學(xué)生自主選擇任務(wù)，根據(jù)學(xué)生選擇進(jìn)行分組。分組后，小組合作交流，整理獲得支持的方式及理由。說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。分組：學(xué)生自主選擇任務(wù)小組匯報(bào)，（匯報(bào)的時(shí)候要將這三個(gè)選項(xiàng)都覆蓋到）。小組推薦一名同學(xué)代表進(jìn)行全班交流?；?dòng)評(píng)價(jià)。語言表達(dá)是否規(guī)范，理由是否清楚、具體，態(tài)

5、度是否誠懇有禮貌等。 通過匯報(bào)的三個(gè)內(nèi)容，說說你的發(fā)現(xiàn)。小組匯報(bào)，（匯報(bào)的時(shí)候要將這三個(gè)選項(xiàng)都覆蓋到）。小組推薦一名都是需要獲得別人的支持，但對(duì)象不同，有長輩、有同學(xué)等。對(duì)象雖然不同，但說話的時(shí)候都應(yīng)有禮貌。特別是請(qǐng)求長輩支持的時(shí)候。都是需要獲得別人的支持，但對(duì)象不同，有長輩、有同學(xué)等。對(duì)象雖解決的問題不同，交流支持的理由也會(huì)相應(yīng)調(diào)整，比如說服媽媽，可以從養(yǎng)小動(dòng)物的利與弊以及我怎樣養(yǎng)這兩個(gè)方面思考。我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)對(duì)方支持，不僅僅說服對(duì)方同意就行，還要說服對(duì)方提供必要的幫助。解決的問題不同，交流支持的理由也會(huì)相應(yīng)調(diào)整，比如說服媽媽，可面對(duì)不同人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？ 面對(duì)不同的人，解決不同的問題，一定要注意禮貌用語的使用，選擇合適的理由說明需要解決的問題，用清晰的條理獲取對(duì)方的支持。面對(duì)不同人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？ 面對(duì) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)說“請(qǐng)你支持我”，大家的表現(xiàn)都很精彩，說服對(duì)方的理由很清楚、具體，能考慮到對(duì)方可能出現(xiàn)的反應(yīng)并恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。老師相信同學(xué)們?cè)诮窈笳?qǐng)別人支持的時(shí)候，能做到今天所學(xué)的這幾點(diǎn)，從而獲得更多人的支持與幫助?？偨Y(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)說“請(qǐng)你支持我”，大家的表現(xiàn)都很板書設(shè)計(jì)請(qǐng)你