1、 2021年精選特色化學校工作總結(jié)合集西嶺角小學校園文化建設特色學校創(chuàng)建工作總結(jié) 為提升校園文化品質(zhì)，構建和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極開展校園文化建設特色學校創(chuàng)建活動，現(xiàn)將本年度的工作開展情況總結(jié)如下：為了加強對校園文化建設的正確領導，保證校園文化建設的正確方向，調(diào)動一切積極因素，形成工作合力，富有成效地開展校園文化建設活動，學校成立了以校長為組長的校園文化建設工作領導小組，加強組織領導，確保了校園文化建設活動的順利有效開展。為了順利有效地開展校園文化建設活動并建立起長效機制，真正把校園文化建設工作抓出成效，創(chuàng)出特色，提高學校文化品位，學校制定出臺了西嶺角小學校園文化建設方案，明確了工作任

2、務，理清了工作思路，確定了工作重點，為校園文化建設活動的順利開展提供了實施保障。良好的教風帶動良好的學風，良好的學風創(chuàng)建良好的班風，良好的班風促進校風，如此“四風”相互影響，相互促進，相輔相成。學校將校風、班風、教風、學風為主的“四風”建設作為校園文化建設活動的首要內(nèi)容來抓，從而樹立了學校良好的社會信譽。今年8月，投資萬元資金對教學樓室內(nèi)室外進行了裝修，室內(nèi)外墻體貼了瓷磚，砸除了教室內(nèi)的講臺和黑板，更換了質(zhì)量較高的鋼化黑板。移除了教室內(nèi)的煤爐，重新安裝了暖氣設備；辦公室內(nèi)進行了裝修，安裝了木質(zhì)地板。學校整體布局更加合理；為學前班投資一萬余元購置了電視、dvd、滑梯、壓板等教玩具，購置鮮花40多

3、盆；綠化、美化了校園環(huán)境，營造了濃郁的文化氛圍。學校嚴格按照課程開發(fā)剛要組織校本課程的教學活動。一年級本學期由于受識字量的限制，繼續(xù)學習王應麟編寫的三字經(jīng)。二年級主要以剪紙作為校本課程，讓學生在剪紙的過程中感受中國的傳統(tǒng)文化藝術。剪紙教學是藝術教學中要求極高的一門獨立的藝術，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大.但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也能讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的創(chuàng)造力，而且還讓他們感受了中國的傳統(tǒng)藝術文化。同時手部動作的靈活性與精確性有較大的提高。基于這樣的出發(fā)點，在學校的校本研究開發(fā)過程中，我校開展了

4、趣味剪紙的教學工作。 1.剪紙課程與美術課教學相結(jié)合從去年開始，學校將剪紙作為校本課程加以開發(fā)，結(jié)合實際編寫課程，今年根據(jù)學校安排，剪紙校本課程走進了課堂，全校每班每周利用美術課、午會課、班會課等的時間練習剪紙，確保每周一小時全面動手練剪紙。全校做到了剪紙普及化教育。學校結(jié)合年齡特點主要用安全剪刀，鍛煉手腕靈活性，學習對折法以及簡單圖樣，了解月牙紋、鋸齒紋，適當加入簡單花紋的運用，初步了解剪紙。 2.剪紙與少先隊雛鷹爭章相結(jié)合為了提高學生學習剪紙的積極性，我們對學生分別進行銅章、銀章、金章三個層次的考章。我們的學生積極性不斷增強，表現(xiàn)出色。 3.剪紙與研究性學習相結(jié)合， 學校在每周四第三節(jié)課開

5、設剪紙活動課，按照學生的年齡特征分為初級班、和提高創(chuàng)作班。由于學生本身來自于各班的剪紙優(yōu)秀分子，所以教師針對于他們提出了更高層次的要求，剪紙創(chuàng)作是整個剪紙學習的靈魂。我校學生創(chuàng)作了不少的剪紙作品。學校還進行了每個班剪紙版面評比展覽，可以使學生在美化過程中獲得成就感，進一步激發(fā)學生的興趣，營造濃厚的學習氛圍。充分展示群體探究民族文化藝術的成果。 4.剪紙與德育相結(jié)合，增強民族自豪感在學習剪紙過程中，不失時機地對學生進行德育教育。將剪紙寓于德育之中。以剪紙為抓手，在剪紙活動中滲透民族精神教育，既對學生進行了德育教育，又提高了學生的審美情趣。同時又培養(yǎng)了隊員們的合作意識，禮儀交際能力也得到了鍛煉。再

6、比如結(jié)合成語故事、民間故事進行剪紙創(chuàng)作，讓學生感受中華民族傳統(tǒng)的其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習民族優(yōu)良的品質(zhì)，識別真、善、美，從表現(xiàn)內(nèi)容中體會道德取向價值觀念。在學校舉行的“弘揚民族精神，感受成功體驗”剪紙比賽活動中，同學們積極參加，很多獲獎作品在校園內(nèi)展出。學校通過以上的校園文化建設活動和措施，展現(xiàn)出了一種積極健康、團結(jié)向上、進取創(chuàng)新、和諧高尚的校園風貌，學校教育教學邁上了跨越式發(fā)展的新軌道，學校呈現(xiàn)出了欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的新景象。 西嶺角小學篇二：規(guī)范化學校創(chuàng)建教學特色創(chuàng)建工作總結(jié) 規(guī)范化學校創(chuàng)建教學特色創(chuàng)建工作總結(jié)根據(jù)課程標準要求和上級主管部門指導意見，我校積極按照要求克服種種困難，開足開齊了各

7、項課程，為學生的全面發(fā)展奠基。二嚴格按照市教育局、教研室常規(guī)教學有關要求落實常規(guī)工作。根據(jù)市教研室相關文件要求，我校對常規(guī)教學工作提出了以下要求：備課數(shù)量足夠，且要提前備課2節(jié)。一二年級語文每周7節(jié)；三至六年級語文每周6節(jié)，數(shù)學每周備課4節(jié)。英語每個年級每周備課3節(jié)；體育一二年級每周共備課5節(jié)，三至六年級每周共備課2節(jié)；音樂每周備課低年級一節(jié)；美術一二年級每周備課兩節(jié)，三至六年級每個年級每周備課一課時；科學每個年級每周備課兩課時，省情、思品、勞動每個年級每周備課1課時。環(huán)節(jié)齊全教學過程設計體現(xiàn)以學生為主體、體現(xiàn)師生互動、生生互動。每設計一個教學環(huán)節(jié)要有預設學生會出現(xiàn)哪些想法，及教師針對學生的反應采取的教學措施。 反思要有針對性，對下一步教學有指導的作用。 各科教案要有綜合實踐活動，仿效張迎鋒