1、第 第 頁2022六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一：2022六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、同學(xué)狀況分析： 二(1)有同學(xué)50人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌控。個(gè)別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。 二、教材分析： (一)長度單位本單元是在同學(xué)已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的。重點(diǎn)是使同學(xué)初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓同學(xué)認(rèn)

2、識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使同學(xué)體會統(tǒng)一長度單位的須要性，再讓同學(xué)親自看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動中，了解1厘米、1米的實(shí)際長度。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。 (二)100以內(nèi)的加法和減法(二)本單元是在同學(xué)學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使同學(xué)理解地掌控兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，著重培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使同學(xué)理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓同學(xué)從熟識的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題， 在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作

3、加強(qiáng)對算理的理解。 (三)角的初步認(rèn)識本單元是在同學(xué)初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使同學(xué)初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓同學(xué)用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。 (四)表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓同學(xué)體會乘法運(yùn)算的。意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓同學(xué)在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習(xí)，使同學(xué)熟記26的乘法口

4、訣。 (五)觀測物體本單元包括從不同位置觀測物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的須要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)觀測物體、建立空間觀念。難點(diǎn)是在同學(xué)“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動。關(guān)鍵是根據(jù)知識引入-概念教適應(yīng)應(yīng)用的順次逐步開展教學(xué)，表達(dá)知識的形成過程。 (六)表內(nèi)乘法(二)本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使同學(xué)理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點(diǎn)是使同學(xué)熟記79的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛好。

5、解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作。 (七)統(tǒng)計(jì)本單元是在一班級學(xué)習(xí)簡約的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表。重點(diǎn)是讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓同學(xué)把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。關(guān)鍵是依據(jù)實(shí)際敏捷選取素材進(jìn)行教學(xué)。留意調(diào)動同學(xué)的積極性，培育同學(xué)的實(shí)踐技能，合作創(chuàng)新精神。 (八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡約規(guī)律推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合，簡約推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培育同學(xué)有順次地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動中學(xué)習(xí)。 篇

6、二：2022六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.德育目標(biāo)： 熬煉克服困難的意志，培育合作精神，培育民族驕傲感，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，熬煉實(shí)踐技能。 2.智育目標(biāo)： 期評及格率達(dá)到，優(yōu)秀率達(dá)到，班平均達(dá)到分 二、數(shù)與代數(shù)： (一)導(dǎo)入新課 1.通過探究兩位數(shù)加、減的豎式計(jì)算，掌控簡便計(jì)算的寫法和運(yùn)算方法。在操作中探究使兩個(gè)物體同樣多的方法，從而形成肯定的解題策略。 2.經(jīng)受15和69乘法口訣的編制過程，形成有條理地思索問題的習(xí)慣和初步的推理技能;能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。 3.通過大量的“分一分”活動，經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)覺并提出可

7、以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。 (二)空間與圖形 1.體驗(yàn)從不同的位置觀測物體，所看到的物體的外形可能是不一樣的;能正確辨別從正面、側(cè)面、上面觀測到的簡約物體的外形;通過觀測活動，初步進(jìn)展空間觀念。 2.使同學(xué)通過操作、觀測、比較和溝通等活動，初步認(rèn)識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形。在折圖形、拼圖形等活動中，體會圖形之間的變換，進(jìn)展對圖形的空間。 (三)實(shí)踐活動 在“有趣的七巧板”“我們身體上的尺”等活動過程中，運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡約的問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用; 獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思索

8、的技能，感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系; 在與同伴合作和溝通的過程中，進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和自信心。 1.單元考試7次。 2.作業(yè)批改：詳批全部次，略批次，查次(詳、略只要指批改，其余學(xué)科均為詳批) 3.知識體系及其重點(diǎn)、難點(diǎn) (四)知識體系： 數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識乘法口訣、除法的含義，乘法口訣，并用口訣求積、求商。 空間與圖形直觀認(rèn)識四邊形，五邊形，六邊形。線段，厘米和米。 (五)提高教學(xué)質(zhì)量的主要： 1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2.要尊敬同

9、學(xué)，著重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3.要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括技能和技能。要重視同學(xué)獵取知識的思維過程。 4.要著重培育同學(xué)的計(jì)算技能和解答應(yīng)用題的技能，還誚鼓舞同學(xué)動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡約實(shí)際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識。 5.要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 篇三：2022六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 今學(xué)期二班級共有同學(xué)40人，上學(xué)期期末成果不太好，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，作業(yè)能夠按時(shí)完成，上課仔細(xì)聽講，但是，也有部分同學(xué)上課不仔細(xì)，好做小動作，學(xué)習(xí)

10、成果比較差。這個(gè)班學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)少，大都上進(jìn)心差，對自己沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，今學(xué)期要留意引導(dǎo)，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能方面。 (1)使同學(xué)聯(lián)系詳細(xì)情景，初步認(rèn)識乘、除法的意義;探究并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能嫻熟地口算表內(nèi)乘除法;能聯(lián)系乘除法的含義，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘除法計(jì)算解決單的實(shí)際問題。 (2)使同學(xué)通過觀測、操作思索、和溝通等活動，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認(rèn)識線段、初步建立1厘米、1米的實(shí)際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會用第幾排第幾個(gè)的方式描述物體位置;會用東南西北等方位

11、詞描述物體間的位置關(guān)系;在觀測同一個(gè)物體時(shí)，初步體會從不同位置看到的物體的外形是不同的。 (3)使同學(xué)經(jīng)受從簡約實(shí)際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會用方快圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會看看圖進(jìn)行簡約的比較、分析和判斷，提出或回答一些簡約的問題;初步感受事項(xiàng)的發(fā)生的可能性，會用肯定可能不可能等詞語描述事項(xiàng)發(fā)生的可能性。 2、數(shù)學(xué)思索方面 (1)使同學(xué)在認(rèn)識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進(jìn)一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)展數(shù)感和初步的。 (2)使同學(xué)在認(rèn)識圖形、測量長度、確定位置、辨別方向、觀測物體等活動中，進(jìn)一步感受簡約平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實(shí)際長度的表象，學(xué)會用合適的

12、方式描述物體間的位置關(guān)系。 (3)使同學(xué)在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義合作用。 (4)使同學(xué)在用乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘除法計(jì)算簡約的實(shí)際問題，選擇合適的長度測量、估量物體的長度，依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出或回答簡約問題的過程中，進(jìn)行簡約的有條理的思索。 3、解決問題方面 (1)使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的實(shí)際計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡約的實(shí)際問題，進(jìn)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 (2)使同學(xué)在用學(xué)過的乘除計(jì)算解決簡約實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會借據(jù)擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系。 (3)使同學(xué)在拼圖形、測量長度、描述物體的位

13、置和方向、觀測物體以及簡約的調(diào)查等活動中，進(jìn)一步學(xué)會與同伴合作，學(xué)會與他人溝通自己的想法合作法。 (4)使同學(xué)初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和方法，并在溝通中更清晰地認(rèn)識解決問題的過程和結(jié)果。 4、情感與立場方面 (1)使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下主動參加編制口訣、觀測和發(fā)覺平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體位置方向，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的新奇心。 (2)使同學(xué)在用學(xué)過的計(jì)算解決簡約實(shí)際問題、測量估量物體的長度、描述物體簡的位置關(guān)系，感受數(shù)學(xué)活動過程的探究性和數(shù)學(xué)思索的合理性。 (3)使同學(xué)在老師的鼓舞和援助下，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)覺錯(cuò)誤實(shí)時(shí)改正的良好習(xí)慣。 篇四：2022六班級上冊

14、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、同學(xué)分析 二班級共有同學(xué)31人，其中男生15人，女生16人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些同學(xué)活潑好動，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，喜愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)總目標(biāo) 1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 2、初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫直角和角;能辨

15、別直角、銳角、鈍角。 3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能嫻熟的用乘法口訣求商。 4、能辨別不同方向和辨別從不同位置觀測物體，并能依據(jù)一個(gè)方向辨別其余方向;會看路徑圖。 5、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。 6、了解并掌控混合運(yùn)算的運(yùn)算順次，并能嫻熟計(jì)算。 7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 8、養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。 9、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 (二)各單元教學(xué)目標(biāo) 第一單元觀測物體 1、使同學(xué)能辨別從不同位置觀測到的

16、簡約物體的外形。 2、通過觀測操作等活動，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育同學(xué)的觀測技能和動手操作技能，學(xué)會觀賞數(shù)學(xué)美。 第二單元加減混合運(yùn)算 1、使同學(xué)掌控在算式里有加(減)法的運(yùn)算順次。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練，使同學(xué)堅(jiān)固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順次及其他數(shù)學(xué)知識。 第三單元表內(nèi)乘法(一) 1、讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會乘法運(yùn)算的意義。 2、使同學(xué)知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。 3、使同學(xué)初步學(xué)會依據(jù)乘法的意義解決一些簡約的實(shí)際問題。 第四單元角的認(rèn)識 1、結(jié)合生活情景幾操作活動，使同學(xué)初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)用尺畫角。 2、結(jié)合生活情景及操作活動，使同學(xué)初步認(rèn)識直角、銳角、鈍角，并

17、能辨別各種角。 第五單元表內(nèi)除法 1、讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會乘法和除法的關(guān)系。 2、使同學(xué)知道除法的各部分名稱，使同學(xué)初步認(rèn)識乘法和除法之間的關(guān)系。 3、結(jié)合教學(xué)使同學(xué)受到愛學(xué)習(xí)的教育，培育同學(xué)仔細(xì)觀測，獨(dú)立思索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 篇五：2022六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、班級狀況分析 二班級共有同學(xué)27人，其中男生15人，女生12人，其中，優(yōu)生占60%，中等生占20%，差生占20%。這些同學(xué)活潑好動，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，喜愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)

18、轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析 第一單元觀測物體 1、使同學(xué)能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形。 2、通過觀測操作等活動，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育同學(xué)的觀測技能和動手操作技能，學(xué)會觀賞數(shù)學(xué)美。 第二單元加減混合運(yùn)算 1、使同學(xué)掌控在算式里有加(減)法的運(yùn)算順次。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練，使同學(xué)堅(jiān)固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順次及其他數(shù)學(xué)知識。 第三單元表內(nèi)乘法(一) 1、讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會乘法運(yùn)算的意義。 2、使同學(xué)知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。 3、使同學(xué)初步學(xué)會依據(jù)乘法的意義解決一些簡約的實(shí)際問題。 第四單元角的認(rèn)識 1、結(jié)合生活情景幾操作活動，使同學(xué)初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)用尺畫角。 2、結(jié)合生活情景及操作活動，使同學(xué)初步認(rèn)識直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。 第五單元表內(nèi)除法 1、讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會乘法和除法的關(guān)系。 2、使同學(xué)知道除法的各部分名稱，使同學(xué)初步認(rèn)識乘法和除法之間的關(guān)系。 3、結(jié)合教學(xué)使同學(xué)受到愛學(xué)習(xí)的教育，培育同學(xué)仔細(xì)觀測，獨(dú)立思索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第六單元象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表 1、使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、