1、第 第 頁6年級的英語教學(xué)工作計劃篇一：6班級的英語教學(xué)工作計劃 一、教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的動機和積極主動的。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外的差異。 二、教材分析 本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及同學(xué)的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕铡⒓覄?wù)、動物和野外旅行等，都是同學(xué)感愛好的話題。 三、學(xué)情分析 五班級的同學(xué)已學(xué)過兩年多的英語，同學(xué)以有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣

2、已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)著重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 四、教學(xué)目的任務(wù) 1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3、能按三會與四會的要求掌控所學(xué)詞語。 4、能四會要求掌控所學(xué)句型。 5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂簡約的話語和錄音材料。 7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦

3、讀已學(xué)過的英語歌謠。 五、教學(xué)重點難點 1、重點： 四會句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 運用所學(xué)的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語、寫英語的習(xí)慣。 六、創(chuàng)新討論目標(biāo) 充分表達(dá)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的特點，激發(fā)同學(xué)的探究的愛好，培育團結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神。 七、主要 1、依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用

4、語言的技能。 3、活用教材，依據(jù)同學(xué)會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。 篇二：6班級的英語教學(xué)工作計劃 一、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo) 1、形成的愛好和，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進行活動的積極性。 2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和伙伴的簡約信息。 3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些和歌謠。 5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感

5、。 6、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 本學(xué)期我估計使本班同學(xué)的及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到70%。 二、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 三、教學(xué)措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。勤于觀測同學(xué)掌控知識的狀況，多向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的方法。 2、

6、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶援助同學(xué)正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。進行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗同學(xué)英語掌控狀況，課堂上盡可能照看差生，面對全體同學(xué)。 5、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采用同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。 總之，要做的工作還

7、許多，無論如何，我會盡職盡責(zé)的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭當(dāng)英語教學(xué)的“排頭兵”。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培育、維持和進展同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高英語教學(xué)的效果。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)的期望。 四、班級狀況分析 他們聰慧活潑，接受新知識速度快，學(xué)習(xí)英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但他們的英語底子比較薄，個別同學(xué)學(xué)習(xí)敷衍了事，書寫更是一塌糊涂。所以本學(xué)期應(yīng)抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法。 篇三：6班級的英語教學(xué)工作計劃 一、學(xué)情分析 本學(xué)年班級同學(xué)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊會給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛

8、好整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材根據(jù)每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是同學(xué)間合作活動，大多是兩人組活動，以便同學(xué)應(yīng)用語言;第七部

9、分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計表達(dá)了“以人為本”的思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2

10、、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 五、主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 篇四：6班級的英語教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期英語科組依據(jù)學(xué)校工作

11、要求，以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強學(xué)習(xí)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學(xué)改革為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語科組的教學(xué)水平。始終圍圍著“營造英語氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，著重課堂實效性”的主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，制造性地開展英語學(xué)科的教研工作，使英語教學(xué)討論工作再上一個新的臺階。 二、主要工作 (一)實施新課程 1、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)討論、教育科研、課堂教學(xué)、新課程試驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造同等尊敬的溝通氛圍。 2、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)工作。提倡參加式培訓(xùn)方式。以課例分析為載體，

12、以老師實踐為著力點，引導(dǎo)老師主動參加，將新課程理念真正落實到實際教學(xué)之中。 3、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為討論內(nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運用。 4、以進展性評價討論為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動。做好以進展性教學(xué)評價為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計與實施活動。 5、健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新老師的傳、幫、帶和教學(xué)技能較差老師的扶持工作，要做好骨干老師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓舞老師之間的相互溝通與學(xué)習(xí)。 (二)提高同學(xué)的英語技能 1、為了加強英語基礎(chǔ)教育，制造聽說條件，創(chuàng)設(shè)英語的氛氛，提高交際技能。 2、進行英語書法競賽的評比活動，實施多種嘉獎、

13、激勵機制，限度地調(diào)動同學(xué)的積極性，使師生以熱忱投入到情景活動中。 3、開展英語競賽。 (三)開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 課外活動是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱、參于意識，培育愛好。我們預(yù)備依據(jù)不同班級掌控的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。 1、充分利用學(xué)校廣播。 2、本學(xué)期將進行三至六班級英文書寫競賽，各班學(xué)習(xí)園地還增設(shè)“雙語園地”。 3、豐富課外作業(yè)的布置。 (a)收集摘抄身邊英語，培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)意識。 (b)設(shè)計有用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會的英文兒歌

14、、英語歌頌給父母聽。 (c)在進行一次活動，給同學(xué)提供一個施展才華的空間。 (d)舉辦英語。 (e)班與班之間手拉手活動。 篇五：6班級的英語教學(xué)工作計劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)援助同學(xué)梳理、本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充盈，提高綜合運用英語的技能，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析： 本冊教材單詞量多，句型多，語法知識多而散。同學(xué)兩極分化日益明顯。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)存在很大困難。另有一部格外地轉(zhuǎn)校生還完全不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，無法參加到教學(xué)活動中?，F(xiàn)在整個班級新課基本結(jié)束，依據(jù)平常教學(xué)過程中以及單元測試中同學(xué)暴露出來的問題，制定一下復(fù)習(xí)計劃。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1.單元復(fù)習(xí)時，過關(guān)每單元的單詞、詞組和課文中的重點句。 2.單元復(fù)習(xí)時，將每一單元涉及的語法歸納小結(jié)，輔以肯定的練習(xí)。 3.單元復(fù)習(xí)時，unit1-4，unit5-8各做一份相關(guān)練習(xí)。 4.專項復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法和閱讀理解。 四、復(fù)習(xí)措施： 1.給同學(xué)復(fù)習(xí)時，先按單元