1、最糟糕的發(fā)明授課目的知識(shí)與技術(shù)會(huì)認(rèn)本課16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)塑料袋為什么被評(píng)為一百年來(lái)“最糟糕的發(fā)明”。感神態(tài)度與價(jià)值觀深刻認(rèn)識(shí)到塑料袋對(duì)環(huán)境造成的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。授課重難點(diǎn)1.掌握本課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的生字，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)塑料袋為什么被評(píng)為一百年來(lái)“最糟糕的發(fā)明”。深刻認(rèn)識(shí)到塑料袋對(duì)環(huán)境造成的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。授課課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)授課過(guò)程：一、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家都知道我國(guó)古代的四大發(fā)明有哪些嗎？（造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)）大家知道發(fā)明大王愛(ài)迪生嗎？他又有哪些發(fā)明呢？（電燈、復(fù)印機(jī)、留聲機(jī)等）這節(jié)課，我們還要

2、認(rèn)識(shí)一種大家在生活中隨處可見(jiàn)的發(fā)明，它是一種包裝物，既輕盈又結(jié)實(shí)，給我們的生活帶了了極大的便利。大家知道它是什么嗎？（塑料袋）對(duì)，就是塑料袋，那么它為什么在2002年被人們?cè)u(píng)為一百年來(lái)“最糟糕的發(fā)明”呢？（板書(shū)課題：最糟糕的發(fā)明）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文最糟糕的發(fā)明。21cnjy二、初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字1.學(xué)生們自由讀課文，教師巡視朗讀情況。（要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈出本課生字詞。）檢查生字詞掌握情況。（1）出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀。糟糕包裝便利因?yàn)橘Y料焚燒死亡科學(xué)需要浪花各自加強(qiáng)技術(shù)人類(lèi)2）去拼音，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。3）同桌之間互相聽(tīng)讀，糾正錯(cuò)誤，交流識(shí)字方法。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1）出示要求會(huì)寫(xiě)的生字

3、卡片，指名認(rèn)讀并組詞。2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)及生字在田字格中所占的地址。3）老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“亡、年、料”的書(shū)寫(xiě)。“亡”共三筆，筆畫(huà)較少，要寫(xiě)得豐滿(mǎn)，在田字格中占位要均勻。“年”的筆順是：“料”：左邊的米字旁捺改為點(diǎn)，右邊的斗注意筆順，先寫(xiě)兩點(diǎn)。4）學(xué)生依照老師的范寫(xiě)和指導(dǎo)進(jìn)行臨寫(xiě)練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。5）顯現(xiàn)優(yōu)秀作品，集體議論。練習(xí)用“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”造句。1三、再讀課文，感知內(nèi)容指名學(xué)生分段朗讀課文，其他學(xué)生思慮：課文圍繞“最糟糕的發(fā)明”講了哪些方面的內(nèi)容？學(xué)生朗讀課文，教師合時(shí)指導(dǎo)正音。指名學(xué)生回答以下問(wèn)題。（課文圍繞“最糟糕的發(fā)明”講了塑料袋的發(fā)明者以及它的特點(diǎn)；塑料袋“

4、糟糕”的原因；人們?yōu)榱藢?duì)付白色污染所采用的措施。）第二課時(shí)授課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到課題所指的“最糟糕的發(fā)明”指的是什么呢？（塑料袋）那么，這節(jié)課我們就來(lái)深入認(rèn)識(shí)一下塑料袋的“糟糕”表現(xiàn)在哪些方面吧！二、精讀課文，理解課文內(nèi)容（一）讀課文第1自然段，思慮以下問(wèn)題：塑料袋的發(fā)明者是誰(shuí)？（奧地利人舒施尼）塑料袋有什么特點(diǎn)？（既輕盈又結(jié)實(shí)，給人們的生活帶來(lái)了很大的便利）（二）讀課文第2自然段，思慮以下問(wèn)題：塑料袋的“糟糕”主要表現(xiàn)在哪些方面？（主若是因?yàn)樗嗖捎貌豢梢越到獾馁Y料生產(chǎn)，使用棄置后就變成“白色垃圾”。）2.辦理這些“白色垃圾”的方法有哪些？（挖土填埋或高溫焚燒。）會(huì)造成

5、哪些污染？（埋在地里，最少需要兩百年才能腐化，腐化后還會(huì)嚴(yán)重污染土壤，讓莊稼樹(shù)木無(wú)法生長(zhǎng)；焚燒會(huì)產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，同樣會(huì)造成空氣污染。）既然辦理這些“白色垃圾”會(huì)造成這么嚴(yán)重的污染，那些沒(méi)辦理的塑料袋又會(huì)有哪些危害呢？（周?chē)⒙洌镩g、路邊、水中，甚至被風(fēng)吹到空中，這些塑料袋一旦被動(dòng)物吞食，就會(huì)危及它們的健康甚至以致死亡。）（三）讀課文第3自然段，思慮以下問(wèn)題：聯(lián)合國(guó)教科文組織做了一個(gè)什么形象的比喻？（把每年人們使用的塑料袋覆蓋在地球表面，足以讓地球穿上好幾件“白色外衣”。）師：同學(xué)們，這個(gè)比喻形象嗎？它說(shuō)了然什么？（人們每年耗資的塑料袋數(shù)量之大，對(duì)地球造成的污染特別嚴(yán)重。）科普小知識(shí)：

6、地球的表面積約為5.1億平方千米。課堂出示垃圾袋造成污染的圖片（焚燒污染空氣，塑料袋隨風(fēng)飄在空中，掛在樹(shù)上，塑料袋污染景區(qū)環(huán)境，塑料袋污染飄揚(yáng)在水面、散落在田地里）師：既然塑料袋造成了這么多污染，那么人們的反應(yīng)又是怎么樣的呢？（號(hào)召：遠(yuǎn)離塑料袋）現(xiàn)在各大商場(chǎng)是怎么響應(yīng)這一號(hào)召的呢？（垃圾袋額外收費(fèi)）（四）讀課文第4自然段生齊讀第4自然段，思慮這一自然段主要講了什么？（主要講了各國(guó)對(duì)付白色污染所采用的措施以及對(duì)塑料袋連續(xù)造福人類(lèi)的神往。）各國(guó)采用了哪些措施來(lái)對(duì)付“白色垃圾”？（加強(qiáng)對(duì)新式包裝資料的研制；加大了塑料回收利用技術(shù)的開(kāi)發(fā)力度小朋友們想一想：塑料袋將會(huì)以怎樣的新形式為人類(lèi)造福呢？（采用可

7、降解的資料生產(chǎn)；可回收再利用）2三、拓展延伸，深入文章主旨大家還記得我們的環(huán)?？谔?hào)嗎？（保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起。）學(xué)習(xí)完這篇課文，大家想一想，在平時(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣做才能減少白色污染呢？（盡量少使用塑料袋，購(gòu)物自備塑料袋或使用布袋；塑料袋使用完后不要隨手扔掉，可留著屢次使用；不要將塑料袋隨手亂扔，應(yīng)放在指定的垃圾桶內(nèi)方便回收再利用。）授課板書(shū)最糟糕的發(fā)明優(yōu)點(diǎn)：輕盈結(jié)實(shí)高溫焚燒污染空氣糟糕：不可以降解挖土填埋污染土壤任意散落危及動(dòng)物的生命對(duì)付措施：研制新式包裝資料開(kāi)發(fā)回收利用技術(shù)我是一棵桃樹(shù)，從小到大我素來(lái)生活在公司的廠(chǎng)區(qū)里。夜幕還未完好拉開(kāi)，陪同著暗沉的天氣，我坐著車(chē)向機(jī)場(chǎng)出發(fā)，開(kāi)

8、始新學(xué)期的生活。隨著太陽(yáng)漸漸露出面目，我也正往學(xué)校奔去。悠閑的時(shí)間，不免讓我想象了一下大一下學(xué)期的生活，并為此立下了三個(gè)Flag。第一：開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。上學(xué)期期末成績(jī)使我認(rèn)識(shí)到：雖然考前復(fù)習(xí)有很大的幫助，但是平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)才是必不可以少的。如果不是平時(shí)在學(xué)習(xí)上的懶散，怎么會(huì)有在期末沒(méi)日沒(méi)夜的復(fù)習(xí)，而且成績(jī)還不是很理想。上學(xué)期的短暫學(xué)習(xí)，也讓我略考慮到一些方法，比方課前預(yù)習(xí)不可以少，課后做題復(fù)習(xí)要緊跟等等。第二：加強(qiáng)鍛煉。正如一句話(huà)：若是連自己的體重都控制不了，何以控制自己的人生！健身不但能夠擁有好的身材，還能夠預(yù)防疾病的發(fā)生。身為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，不但僅要學(xué)習(xí)好，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多，還要保證自己的身體健康

9、，方能在今后盡力工作。大一下學(xué)期夜晚的課很少，這段時(shí)間用來(lái)鍛煉豈不是更好。與其無(wú)法學(xué)習(xí)，只能打游戲看看劇，還不如讓自己變的更加優(yōu)秀。第三：開(kāi)始學(xué)著理財(cái)。理財(cái)是一個(gè)人必不可以少的課程，不論可否有很多的錢(qián)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用，在該花的地方絕不小氣，而在不應(yīng)花銷(xiāo)的時(shí)候也不要假裝大方。誠(chéng)然，花銷(xiāo)買(mǎi)東西是女孩子的天性，但是身為一名學(xué)生，學(xué)會(huì)理財(cái)，把錢(qián)花在正確的地方。其中所獲得的快感不不過(guò)是買(mǎi)東西那一瞬間的快樂(lè)，還是買(mǎi)對(duì)東西日后想起當(dāng)時(shí)的選擇是正確時(shí)的歡樂(lè)。新的一學(xué)期，我要變得越來(lái)越優(yōu)秀，希望多年后的自己必然會(huì)感謝現(xiàn)在的我所做的選擇造就了未來(lái)那個(gè)優(yōu)秀的我！什么是信仰？信仰是比自己生命更重要的情感追求。劉和

10、珍的信仰就是在冰冷的黑夜中，追求春暖花開(kāi)的清晨。為什么是冰冷的黑夜？因?yàn)樯僖活w太陽(yáng)，當(dāng)很多人化作太陽(yáng)的時(shí)候，清晨就會(huì)來(lái)了，若是沒(méi)人愿意化作太陽(yáng)，那就永遠(yuǎn)是黑夜。用篝火做比喻，若是沒(méi)人愿意化作篝火，都只想享受篝火，那嚴(yán)冬就永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。但是化作篝火，就要犧牲自己的幸福，甚至是生命，所以篝火也會(huì)疼愛(ài)流淚，然而這些不被人知的眼淚，都這個(gè)時(shí)代需要什么樣的篝火？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)很多人打著友情的旗號(hào)，實(shí)質(zhì)是巴結(jié)利用，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)很多人打著愛(ài)情的旌旗，實(shí)質(zhì)是男為女貌、女為男財(cái)?shù)幕ダP(guān)系，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)丑惡和自私已成冰雪，覆蓋了這個(gè)世界的時(shí)候，當(dāng)大家在寒冷中忙著找柴，卻找不到的時(shí)候，就該成為作家，寫(xiě)唯美癡心的小說(shuō)，成為溫暖這個(gè)

11、世界的柴火。什么是信奉？信奉是比自己生命更重要的感情追求。劉和珍的信奉就是在冰冷的黑夜中，追求春暖花開(kāi)的清晨。為什么是冰冷的黑夜？因?yàn)樯僖活w太陽(yáng)，當(dāng)很多人化作太陽(yáng)的時(shí)候，清晨就會(huì)來(lái)了，如果沒(méi)人愿意化作太陽(yáng)，那就永遠(yuǎn)是黑夜。用篝火做比喻，若是沒(méi)人愿意化作篝火，都只想享受篝火，那嚴(yán)冬就永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。然而化作篝火，就要犧牲自己的幸福，甚至是生命，所以篝火也會(huì)心痛嗚咽，但是這些不被人知的眼淚，都咽在這個(gè)時(shí)代需要什么樣的篝火？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)很多人打著友情的旗號(hào)，實(shí)質(zhì)是巴結(jié)利用，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)很多人打著愛(ài)情的旌旗，實(shí)質(zhì)是男為女貌、女為男財(cái)?shù)幕ダP(guān)系，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)丑惡和自私已成冰雪，覆蓋了這個(gè)世界的時(shí)候，當(dāng)大家在寒冷中忙著

12、找柴，卻找不到的時(shí)候，就該成為作家，寫(xiě)唯美癡心的小說(shuō)，成為溫暖這個(gè)世界的柴火。很多少兒向往著當(dāng)英雄，在他們心里成為英雄就會(huì)受大家敬仰，我告訴他們：“很多英雄都是一輩子靜靜奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，你們可否還愿意做這樣的英雄?！鄙賰鹤痈杏X(jué)英雄是榮耀的代名詞，而不懂英雄其實(shí)是犧牲的代名詞，犧牲幸福，甚至是生命。但是又仿佛魯迅所說(shuō)：“這是怎樣的哀痛者和幸福者？”是哀思的，但追求到了最大的美好和最深的愛(ài)，這又是幸福的。人們都會(huì)追求幸福之路，然而最幸福的路，在哀痛之中，最大的幸福愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他獲取什么。”愛(ài)因斯坦死的時(shí)候，滿(mǎn)床都是演算稿紙，他將生命的光亮照穿著燦爛的彩衣

13、，不驚不訝；扣著雪雨的帽子，不悲不哀。時(shí)時(shí)各處微笑旭日，面朝大海，就會(huì)春暖花開(kāi)。沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，沒(méi)有太多炫耀，生活過(guò)給自己，一面鏡子照亮心底所需要的，上善若水，靜水深流，也是一種人生境地。把一朵清歡，經(jīng)營(yíng)得如快樂(lè)喜慶的春天，興致勃勃，超越時(shí)光的距離，年齡的界線(xiàn)，一度春風(fēng)十里，去時(shí)，回來(lái)，容光煥發(fā)，一如孩提。把那一疊疊迷惑，縮影在屋檐一角，任憑風(fēng)吹雨打，做生命的不倒翁，鏗鏘玫瑰。懂生活，懂得知足，不論何時(shí)，會(huì)把眼前的種種，看做風(fēng)輕云淡。單調(diào)的平時(shí)，坑坑洼洼的難題，平常單純的心以對(duì)，那前面就是一道道風(fēng)景，堪那起伏跌宕，還是這邊獨(dú)好。3不論是做臺(tái)上的主角，還是配角，生旦凈末丑，戲里戲外，刻畫(huà)得入木三分，不問(wèn)哪一個(gè)才是真實(shí)。周莊夢(mèng)蝶，不是不懂真假，而是難得糊涂吧！有時(shí)候，計(jì)較的，未必是所需的；忽視的，往往是緊要的。人生就是這樣，眼前的，往往不珍惜；得不到的，總是最好的，最美的。我們一起走過(guò)了嚴(yán)冬，莫要迷失在色彩燦爛，偏執(zhí)的欲望里，倒在執(zhí)迷不悟中，有一種美麗的云帆，是罌粟花有毒。越發(fā)在乎，就越發(fā)無(wú)法逾越，得失在于一念之間，一念放下，一念天堂。人生在世，難得糊涂，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，幾人能做到？徘徊在欲