1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計課題名稱：產(chǎn)品生命周期策授課班級：10營銷（1）班設(shè) 計者：郭桂軍聯(lián)系電話：電子郵箱：設(shè)計時間：2011-10-11創(chuàng)新點(diǎn): 以理論知識為指導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案開展學(xué)習(xí)，將案例教學(xué)作為基礎(chǔ)，引入模擬公司營銷實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的目的。課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計 表一、教材與教學(xué)內(nèi)容分析1（編。219913、教學(xué)內(nèi)容：第五章第二節(jié)產(chǎn)品生命周期策略4、教學(xué)課時：第二課時5、教學(xué)內(nèi)容分析：P，是市場營銷組合的出發(fā)點(diǎn)，“產(chǎn)品生命產(chǎn)品生命周期階段特征;第二課時是各階段營銷策略運(yùn)用；本課時是第二課時，因?yàn)槎?、教學(xué)對象分析110對營銷學(xué)的產(chǎn)品生命周期有了一定的理解和掌握，對本課時的學(xué)習(xí)奠定了基

2、礎(chǔ)。2格，較為活躍，敢于表現(xiàn)自我，也有自己的主見。3、學(xué)習(xí)態(tài)度：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍存在厭學(xué)、怕學(xué)的現(xiàn)象，該班的學(xué)生也存在同樣現(xiàn)象，但是課堂上如果知識興趣性強(qiáng)，教師引導(dǎo)得當(dāng)，還是有大部分同學(xué)能積極思考，較好地配合教師開展各項(xiàng)課堂教學(xué)活動。三、教學(xué)目標(biāo)及要求1、認(rèn)知目標(biāo)：第一層次： 掌握產(chǎn)品生命周期各階段的營銷策略第二層次： 運(yùn)用產(chǎn)品生命周期各階段的營銷策略2、能力目標(biāo)：運(yùn)用理論知識、配合導(dǎo)學(xué)案分析案例和營銷實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題能力和營銷實(shí)踐能力3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在師生互動、溝通交流的學(xué)習(xí)氣氛中獲得成功的喜悅和樂趣四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法教法：講授法、案例教學(xué)法、模擬公司教學(xué)法學(xué)法：

3、探究式學(xué)習(xí)、小組合作式五、教學(xué)用具教材、導(dǎo)學(xué)案、多媒體、Powerpoint 課件、粉筆六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)： 產(chǎn)品生命周期各階段的營銷策略教學(xué)難點(diǎn)： 產(chǎn)品生命周期各階段的營銷策略教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn): 運(yùn)用案例分析和模擬公司營銷實(shí)踐教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備要求學(xué)生準(zhǔn)備上課用品復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)1、按模擬公司分成 4 個學(xué)習(xí)小組，每組 8人。2、布置學(xué)生復(fù)導(dǎo)學(xué)案1、準(zhǔn)備上課用品2完成導(dǎo)學(xué)案1、按模擬公司名稱不同分組，使各學(xué)習(xí)小組學(xué)生更加團(tuán)結(jié)， 更加能倡導(dǎo)競爭的意識。2、采用導(dǎo)學(xué)案，使得學(xué)生的自主探究、自主學(xué)習(xí)更加具有針對性。導(dǎo)入新課(5 分鐘)1、產(chǎn)品生命周期各階段的特征是什

4、么?2、為什么要確定產(chǎn)品的生命周期階段出新問題進(jìn) 行討論流、討論承上（舊知識）啟下（新知識），師生討論，調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)本課時的興趣，為新知識的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備， 導(dǎo)入新課1、師生討論為什么投入期 策長期策略重點(diǎn)采用重點(diǎn)問題討論命周期各階段 的營銷策略（一）投入期新 課 呈 現(xiàn) 營銷策略(一)(18 分 1、策略重鐘)2、具體策（二）增長期營銷策略1、策略重點(diǎn)2、具體策略2(1)*增長期營銷 策略進(jìn)行分析 ； 3、請各模擬公（各小組之前已組建的公司派代表上臺 闡的方式強(qiáng)化重點(diǎn)；將案例的分析作為基礎(chǔ)，引入模擬公司營銷實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分觀察思考交 析問題、解決問題流討論小組 營銷實(shí)踐能力 ；提互評問助答法、采

5、用架鋪路法（案例、遷移過渡法（設(shè)計產(chǎn)品線延伸策略、多媒體演示法明自己公司投化解難點(diǎn)入期產(chǎn)品的 營銷策略設(shè)計 和增長期產(chǎn)品 的各模擬公司 小組互評和教 師評價。1、師生討論為什么成熟期 策略 重 點(diǎn) 突 出“ 快” 字和衰退期策略重 點(diǎn)突出“好”字；采用重點(diǎn)問題討論新 課 呈現(xiàn)周期各階段的營銷策略（三）成熟期營銷策略2(1)*期營銷策略 進(jìn)觀看、聆聽的方式強(qiáng)化重點(diǎn)；將案例的分析作為基礎(chǔ)，引入模擬公司營銷實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、(二)（17鐘）分12、具體策略（四）衰退期營銷策略12、具體策略3（小組之前已 組建的公司表上臺闡明 自己公司成熟 期產(chǎn)品的營銷 策略設(shè)計和衰 退期產(chǎn)品的營 銷論

6、、小組互評營銷實(shí)踐能力 ；提問助答法、采用架橋鋪路法（案例、遷移過渡法（設(shè)計產(chǎn)品線延伸策略、多媒體演示法化解難點(diǎn)策略設(shè)計，各模擬公司小組 互評和教師評價。根據(jù)教師的指課堂小結(jié)（3 分鐘）總結(jié)產(chǎn)品生命周期的四階段營銷策略根據(jù)板書，對課 導(dǎo)，理清思路， 時內(nèi)容知識點(diǎn) 明確本課時知進(jìn)行系統(tǒng)化、條 識點(diǎn)的脈絡(luò)理化理解、掌握消化通過理清知識點(diǎn)的脈絡(luò)，便于學(xué)生理解和記憶。布置課后作業(yè)（21、各模擬公司為自己公司的產(chǎn)品組合中各種產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)品生命周期各歸納（理清授階段的策略脈絡(luò)、提2、課后閱讀教 示、布置要求材 PP，進(jìn)行成下節(jié)課導(dǎo)學(xué)案聆聽、記錄復(fù)習(xí)和鞏固本課時 主要內(nèi)容。板書設(shè)計：教學(xué)反思:閃光點(diǎn)：1、教學(xué)

7、效果明顯，較好的完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)方法能有效地配合學(xué)生學(xué)法，把課堂還給了學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體作用，大多數(shù)學(xué)生都能夠?qū)W以致用。學(xué)生創(chuàng)新：模擬公司營銷實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生大膽地創(chuàng)新，提出了一些獨(dú)特的見解和有創(chuàng)意的營銷策略。失誤與改進(jìn)：1、分析學(xué)生還需細(xì)致、透徹，做到因材施教；除了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分層應(yīng)更加具體外，對于能力目標(biāo)、情感目標(biāo)還應(yīng)具體的分層，做到不同層次的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)。2對性，為各模擬公司的營銷實(shí)踐打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。3、案例選擇的針對性有待提高；本課時主要由案例情景導(dǎo)入為基礎(chǔ)， 遷移到模擬公司營銷實(shí)踐，而我本人在教學(xué)中往往對案例信息把握不充分，不能夠充分挖掘案例中的隱含信息并用理論加以解釋，因此常常學(xué)生學(xué)習(xí)案例的興趣大大削減，積極性和主動性也大打折扣，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生特色選擇案例，中職學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動力都比較差一些，案例選擇一定是要簡短的，精彩的，學(xué)生一看明白其中含義。教學(xué)流程圖開問題引出新課教師運(yùn)用媒學(xué)習(xí)實(shí)否教 師 判是教 師 評結(jié)自我評價一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值個人評價小組評價知識和技操作技能20 分能(40結(jié)果正確20 分態(tài)度 (